小學三年級好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案

1、“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動實施方案一、活動方案的實施意義在學校的號召下為把本班的德育工作做的具針對性、實效性和主動性，更貼近實際、貼近生活、貼近學生，把學生培養(yǎng)成為理想遠大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為執(zhí)行統(tǒng)一、誠實守信的人。如何將宏觀的育人目標量化為具體可行的操作目標，是我班響應并配合學校德育工作不斷探索和深入開展的風向標。我們三（一）共有學生五十七人，學生來源多是城郊、農(nóng)村、外來務工子女。針對學生的實際狀況，為更好地實施素質教育，讓每一名學生在各自不同的基礎上都獲得發(fā)展，從小培養(yǎng)孩子具有健康的人格，我們找到了對小學

2、生實施素質教育的最佳切入點習慣養(yǎng)成教育，因此學校確定將好習慣的養(yǎng)成教育作為我校德育工作的特色，并堅持不懈的開展下去，從培養(yǎng)學生良好的行為習慣入手，幫助孩子建構健康的人格，形成優(yōu)良的道德品質。許多著名的教育家多年的教育工作經(jīng)驗皆認為：小學教育就是培養(yǎng)習慣。因為良好的習慣能主宰人的命運，能使人步入成功的軌道，良好的習慣是一個人終生的財富。亞里斯多德說過：“我們反復做怎樣的事，就會變成怎樣的人。卓而不群指的不是一次表現(xiàn)，而是一種習慣。”行為形成習慣，習慣決定品質品質決定命運。只有從小養(yǎng)成好習慣，不斷提高能力和素質才能適應未來的發(fā)展，面對迎接挑戰(zhàn)。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確系學生們將

3、來的生存和發(fā)展，我班將在習慣養(yǎng)成教育中，不空談，抓落實，不指責，多培養(yǎng)，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行對學生良好習慣的培養(yǎng)，力爭通過我們的養(yǎng)成教育，來完成由量變到質變的飛躍。我們將從以下“十個好習慣”的內容切入。二、班級學生“十個好習慣”養(yǎng)成教育主要內容通過不斷的教育培養(yǎng)，使學生逐步養(yǎng)成：舉止文明、誠實守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、喜歡讀書、講究衛(wèi)生、鍛煉身體的習慣，并能用良好的習慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質，為成功的人生奠定基礎。（一）舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng) ，更是一種財

4、富 。細化目標為做到 ：1、升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。 3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再1見”等禮貌用語。 4、不打架，不罵人，不喧嘩。 5、衣著整齊，干凈，自己背雙肩書包。 6、進別人房間或辦公室時輕輕敲門 。7、當同學答錯問題時 ，不起哄、不嘲笑。8、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（二）誠實守信的習慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。細化目標為做到：1、答應了別人的事情就要努力去做。 2、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。 3

5、、不隨便借用別人的東西。借了別人的東西要按期歸還。 4、不是自己的東西不拿。（三）尊重他人的習慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。細化目標： 1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。 2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。 3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。 4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。 5、未經(jīng)允許，別人的東西不能動。（四）守時惜時的習慣養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。細化目標為做到：1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、放學后按時

6、回家，不在馬路上溜達玩耍。 3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。（五）懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現(xiàn) ,懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩 , 才會懂得付出 , 才會懂得回報。細化目標為做到：1、每天出行前和父母說再見。 2、主動給老人洗腳、捶背、夾菜，吃食物前先讓給父母。3、主動替父母干一些力所能及的家務活。 4、不頂撞父母和老師。5、每天晚上和父母交談不少于10 分鐘。（六）勤儉節(jié)約的習慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。細化目標為做到： 1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。2、不隨便買零食、玩具等。

7、 3、不挑食，不浪費飯菜。4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。 5、輕開關門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（七）遵守秩序的習慣規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。2細化目標： 1、每天佩戴學生證和紅領巾。 2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。 3、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。 4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。 5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。（八）勤于讀書的習慣細化目標

8、： 1、每天讀自己喜歡的書 10 頁。 2、能把自己喜歡的句子記到筆記上。 3、能堅持每天記錄自己所做的事情。（九）鍛煉身體的習慣健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康,還能磨煉人的意志。細化目標： 1、每天做好“兩操”，保證戶外活動一小時。 2、學習運動常識，做好自我保護。 2、在運動中聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險活動。（十）講究衛(wèi)生的習慣講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。細化目標： 1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。 2

9、、飯前便后洗手。 3、定期整理和清洗書包。 4、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。 6、不在小攤上買零食，不吃變質食物。不用涼水。 三、好習慣養(yǎng)成教育的實施步驟：( 一)方案制定階段（ 9 月 1 日 9 月 10 日）（二）計劃準備階段（9 月 10 日 9 月 15 日）（三）宣傳發(fā)動階段（9 月 15 日 9 月 30 日）1、召開班級會議，提高學生思想認識，在思想上統(tǒng)一。2、召開學生動員會。學習“十個好習慣”行為養(yǎng)成教育主要內容3、發(fā)致學生家長的一封信。讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效

10、果。（四）分步實施、強化培養(yǎng)階段（10 月 xx 年 7 月）（五）分步實施、強化培養(yǎng)階段（10 月 xx 年 7 月）10 月份：講究衛(wèi)生的習慣11 月份：舉止文明的習慣12 月份：遵守秩序的習慣1 月份：誠實守信的習慣2 月份：勤于動手的習慣3 月份：鍛煉身體的習慣4 月份：守時惜時的習慣5 月份；勤儉節(jié)約的習慣36 月份：尊重他人的習慣7 月份：懂得感恩的習慣四、習慣養(yǎng)成教育的方法l 、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的基礎。 2、反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，反復抓抓反復，

11、強化訓練。 3、自我約束：結合填寫“十個好習慣自檢卡”，利用小學生自評和家長評，克服養(yǎng)成習慣中困難。4、主題教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級通過主題班隊會和課堂教學不同時間段多渠道、多種形式開展主題教育活動。 5、抓好“三個常規(guī)” （一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)） 一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境） 一起抓， “三條渠道” （學校、家庭、社會）相溝通。6、班級小干部自我管理：每周選出“好習慣小標兵”對班級同學進行提醒和督促。五、習慣養(yǎng)成教育的保障措施1、根據(jù)每月重點，制定和布置具體方案，調整“十個好習慣具體內容”2 、不定期組織單項檢查，將檢查結果及時反饋或在黑板宣傳欄

12、公布。3、學校每學期檢查相關材料，組織學生座談，考核班級落實情況，結果納入班級考核。 4、每學期評選校級“十個好習慣”十個方面的小標兵，在宣傳欄和紅領巾廣播站中展示介紹。 5、開設“好習慣” 大講堂，請優(yōu)秀家長， 優(yōu)秀小標兵進行講課，促進“十個好習慣”的養(yǎng)成教育活動開展。六、養(yǎng)成教育活動成果現(xiàn)場展示過程：1、學生一日常規(guī)行為展示。2、“好習慣伴我行”具體好習慣內容展示匯報。3、養(yǎng)成教育活動過程中的紀實資料展示.4、“好習慣伴我行”小標兵、優(yōu)秀小隊、優(yōu)秀家長表彰。七、好習慣養(yǎng)成過程中應注意的問題：1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校班級一起共同努力，還需要

13、家庭和社會的齊抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此我班要高度重視好習慣養(yǎng)成教育工作，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。要將好習慣養(yǎng)成作為重要內容及時進行情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調動學生的積極性。2、目標要一致。4習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，這樣做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內容進行專項訓練，做到一個好習慣，通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)將好習慣內化為學生的自覺行為。 4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正，既要自己養(yǎng)成好習慣，又要以身示范。 5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。要通過引導學生開展各種豐富有趣的活