小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)人美版第一課植物寫生教材教案

1、小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)人美版第一課植物寫生教材 教案一、教材分析( 一 ) 編輯指導(dǎo)思想本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其編寫目的是通過(guò)對(duì)植物的寫生， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀察物象的方法， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條，便于學(xué)生對(duì)細(xì)部的觀察和刻畫(huà)。由于植物與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系， 許多學(xué)生家里都養(yǎng)植物， 因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過(guò)程中， 通過(guò)觀察身邊的植物， 讓學(xué)生感受植物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過(guò)查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱

2、、特點(diǎn)、作用等，自然地滲透科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。教材中編入了畫(huà)家賴少其的作品， 目的是引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)家對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，學(xué)習(xí)畫(huà)家的表現(xiàn)方法。 另外，教材中 ( 第 2 頁(yè)) 還選入了幾幅植物的相關(guān)圖片，如綠蘿、仙人鞭等。第 3 頁(yè)的一幅圖片是箭蘭，目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)植物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察分析。教學(xué)中，可以通過(guò)這些圖片及對(duì)自然界中植物的觀察、分析，了解植物的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)部特征、花的角度變化、葉子的穿插等，學(xué)習(xí)如何用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系， 花、葉的朝向，以及如何用疏密不同的線表現(xiàn)植物。（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前

3、后關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法。難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。（四）學(xué)習(xí)材料植物、有關(guān)植物的圖片、圖畫(huà)紙、彩筆等。二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考（一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法設(shè)計(jì)一教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)用語(yǔ)言組織教學(xué)。準(zhǔn)備上課。穩(wěn)定學(xué)生情緒。導(dǎo)入新課課件欣賞自然界中的各種植激發(fā)學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)物。學(xué)生發(fā)言：興趣。提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論： 你它們是綠蘿、龜背了解植物的名探究式學(xué)喜歡這些植物嗎 ?你知道它們竹、蘆薈 , 有美稱、特點(diǎn)、美感習(xí)活動(dòng)各叫什么名字、有什么作用化環(huán)境、凈化空氣、及與人類的密切嗎?你覺(jué)得這些植物給你哪些食用、藥用等作用。關(guān)系。滲透可持美感 ?葉子的姿態(tài)自然、續(xù)發(fā)展的意識(shí)。形態(tài)各異 ,板書(shū)課題。同學(xué)們進(jìn)行分析：了解植物的基本1. 觀察教室中的植物，說(shuō)說(shuō)主 葉子有前后遮擋、 結(jié)構(gòu)和形態(tài)特要由哪幾部分組成。你觀察到 有大有小，不同角 征，培養(yǎng)學(xué)生的植物的葉子 ( 花) 有什么不同 ? 度看到的葉子形態(tài) 觀察和分析能2. 欣賞畫(huà)家筆下的植物， 感受畫(huà)家如何用豐富的線

5、表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。討論：畫(huà)家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的 ?作品表現(xiàn)出畫(huà)家的什么情感 ?3. 組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好 ?對(duì)你有什么啟發(fā) ?教師用線演示植物寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線如何變化、 穿插等。布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)：畫(huà)面布局；課后拓展植物特征的表現(xiàn)；線的疏密、虛實(shí)變化。教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。展示幾幅用其他方法表現(xiàn)植物的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。設(shè)計(jì)二教學(xué)程序教師活動(dòng)課前準(zhǔn)備布置課前作業(yè)。組織教學(xué)用語(yǔ)言組織教學(xué)。導(dǎo)入新課提問(wèn)：你家里或你的生活環(huán)境中有哪些植物？它們各有什探究式學(xué) 么特點(diǎn)？請(qǐng)介紹給大家。習(xí)活動(dòng)板書(shū)課題：我

6、們身邊的植物提問(wèn)：教材中還有哪些植物?它們有什么特點(diǎn) ?展示一幅畫(huà)得不好的學(xué)生線描寫生的龜背竹作業(yè)， ( 葉子缺乏穿插、朝向沒(méi)有變化 ) 與教材上的作品進(jìn)行對(duì)比，提問(wèn)：你認(rèn)為哪幅畫(huà)畫(huà)得好 ?為什么 ?上有所不同 ,學(xué)生結(jié)合教材中的作品討論。學(xué)生觀察思考，發(fā)言。明確作業(yè)要求。分頭畫(huà)植物寫生。同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。學(xué)生觀察思考。學(xué)生活動(dòng)為自己家里或生活環(huán)境中的植物拍照。集中注意力。學(xué)生介紹：巴西木、綠蘿、蘆薈，蘆薈可以美容,學(xué)生發(fā)言：綠蘿的葉子很豐滿，姿態(tài)各異，朝向不一，大小變化,結(jié)合教材上的賴少其的作品，分組討論：哪幅畫(huà)畫(huà)得好？為什么畫(huà)得力。引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)家對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，

7、學(xué)習(xí)畫(huà)家的表現(xiàn)方法。解決教學(xué)難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力及評(píng)價(jià)能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。穩(wěn)定學(xué)生情緒。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律。學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。好 ?哪幅畫(huà)畫(huà)得不好 ?原因是什么 ?分析教材上學(xué)生作業(yè)，你喜歡( 觀察仔細(xì)，線條變哪幅作品 ?為什么 ?它是怎樣化豐富，畫(huà)出了花、表現(xiàn)出葉子的前后關(guān)系的 ?葉子的不同姿解決教學(xué)難點(diǎn)。提問(wèn)：你能畫(huà)出兩片角度不同態(tài), )的葉子 ( 花) 嗎?學(xué)生邊觀察、邊思組織小組互評(píng)?？?、邊發(fā)言。 ( 畫(huà)出教師演示如何表現(xiàn)葉子的不了花、葉子的遮擋同角度及前后穿插

8、。關(guān)系。 )學(xué)生動(dòng)手學(xué)生在小紙上練培養(yǎng)學(xué)生的造型實(shí)踐布置作業(yè)。習(xí)。能力及觀察能巡視輔導(dǎo)。小組互評(píng)，互相提力。小結(jié)出優(yōu)點(diǎn)與不足。教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。學(xué)生觀察、思考。培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)課后拓展能力。展示用刮畫(huà)的形式表現(xiàn)的植培養(yǎng)學(xué)生的自主物寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家嘗學(xué)生進(jìn)行植物寫學(xué)習(xí)能力。試。生。個(gè)人、小組之間互相評(píng)價(jià)。組際交流。學(xué)生觀察、思考。設(shè)計(jì)三教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)語(yǔ)言組織教學(xué)。集中注意力，學(xué)生談穩(wěn)定學(xué)生情緒。導(dǎo)入新課提問(wèn)：教室里擺的是什么自己的看法。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。植物 ?你喜歡它嗎 ?為什探究式學(xué)么?小組同學(xué)一起觀察、觀察植物的形態(tài)習(xí)板書(shū)課題。討論葉子生態(tài)特點(diǎn)。特點(diǎn)。布置觀

9、察作業(yè)：這種植物的葉子有什么特點(diǎn) ?每片葉子有區(qū)別嗎 ?葉子因角度的不同集體反饋。產(chǎn)生了多樣的變化，學(xué)生體驗(yàn)精細(xì)的提問(wèn)：如何表現(xiàn)出植物的姿態(tài)各異 ,描寫方法豐富變化呢 ?你欣賞了課欣賞課本上畫(huà)家的本上的畫(huà)家作品有什么感作品，畫(huà)家畫(huà)出了葉想?子之間的遮擋關(guān)系，畫(huà)出了葉子的多樣解決教學(xué)難點(diǎn)。組織學(xué)生討論教材上的學(xué)變化 ,生作品。提問(wèn)：分析教材上的學(xué)生1. 書(shū)上的學(xué)生作業(yè)哪幅畫(huà)作業(yè)。得生動(dòng)、精細(xì) ?學(xué)生觀察、思考。2. 書(shū)上的學(xué)生作業(yè)哪些是討論：談自己的看美術(shù)實(shí)踐利用常用的筆畫(huà)的，哪幅法?；顒?dòng)是用刮畫(huà)的形式表現(xiàn)的 ?,學(xué)習(xí)用刮畫(huà)形式教師示范：如何刮出粗寫生的方法，解決細(xì)、疏密、前后穿插等不第 3 頁(yè)

10、左下角的畫(huà)是教學(xué)難點(diǎn)。同的線，表現(xiàn)出植物的特用刮畫(huà)的形式表現(xiàn)小結(jié)點(diǎn)。的。其他是常用的筆培養(yǎng)學(xué)生線造型畫(huà)的。能力和觀察能力。布置作業(yè)。學(xué)生觀察思考。培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)課后拓展小結(jié)。個(gè)人利用刮畫(huà)的方能力。組織學(xué)生評(píng)價(jià)。法完成植物的寫生。學(xué)生相互評(píng)價(jià)。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意布置課后作業(yè)：通過(guò)查詢識(shí)，進(jìn)行跨學(xué)科的有關(guān)資料，了解哪些植物整合。適合在房間里養(yǎng)，哪些植物對(duì)人體有害。( 二 ) 解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)由于學(xué)生不大會(huì)用線表現(xiàn)復(fù)雜的物象，應(yīng)通過(guò)對(duì)植物的觀察、分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真地觀察、 感悟植物的形態(tài)特征。 還可以通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生作品及教師的演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察表現(xiàn)方法， 學(xué)習(xí)用多種不同的線表現(xiàn)物象的結(jié)

11、構(gòu)和特征。( 三 ) 學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法學(xué)生在作業(yè)中往往把線條畫(huà)得比較死板，植物的葉子千篇一律、缺乏變化。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察葉片的變化， 引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行相互之間的比較， 使植物畫(huà)得更生動(dòng)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）能否與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。（二）能否通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解植物的生態(tài)特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)。（三）能否用線描方法進(jìn)行植物的寫生。（四）能否在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。四、相關(guān)資料不適合在居室中養(yǎng)的植物：蘭花它所散出的香氣，久聞會(huì)令人過(guò)度興奮而引起失眠。紫荊花它所散發(fā)出來(lái)的花粉如與人接觸過(guò)久，會(huì)誘發(fā)哮喘癥或使咳嗽癥狀加重。夜來(lái)香它在晚上能大量散發(fā)出強(qiáng)烈刺激嗅覺(jué)的微粒， 高血壓和心臟病患者容易感到頭暈?zāi)垦?、郁悶不適，甚至?xí)共∏榧又?。夾竹桃它的花朵散發(fā)出來(lái)的氣味，聞之過(guò)久，會(huì)使人昏昏欲睡、智力下降；其分泌出的乳白液體，如果接觸過(guò)久，也會(huì)使人中毒。松柏松柏類的花木所散發(fā)出來(lái)的芳香氣味對(duì)人體的腸胃有刺激作用，如聞之過(guò)久，不僅會(huì)影響人們的食欲， 而且會(huì)使孕婦感到心煩意亂， 惡心欲吐，頭暈?zāi)垦?。洋繡球花它所散發(fā)出來(lái)的微粒，如果與人接觸，會(huì)使有些人