小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)小面值人民幣。、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1 元 10 角， 1 角=10 分。、感受人民幣在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，滲透愛護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約等思想教育。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)人民幣的面值和人民幣的單位元、角、分，掌握它們之間的換算關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：掌握人民幣之間的相互換算關(guān)系，知道1 元10 角，1 角=10 分。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，人民幣模具教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們喜歡猜謎語么？生：喜歡。師：那我們?cè)谏险n之前猜一個(gè)小謎語好不好？“薄薄一張紙，作用可真大，買書買筆買文具，全都用到它?！辈虏率鞘裁矗可哄X！師：小朋友們猜的可真準(zhǔn)啊！

2、那都哪些地方需要用到錢呢？生：師：同學(xué)們回答的真好，現(xiàn)在我們一起來看大屏幕。（課件展示）師：看一看，小朋友們都在做什么？生 1: 小朋友在買本子。生 2：小朋友要玩碰碰船。生 3：小朋友要買報(bào)紙。生 4：小朋友把壓歲錢存起來。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，那做這些事情需要什么呢？生：錢！師：真聰明！錢的用處還真大！那小朋友們知道在我們中國(guó)錢叫做什么嗎？（人民幣）（板書認(rèn)識(shí)人民幣）師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣二、探究新知師：1、小朋友們都見過人民幣吧，現(xiàn)在我們就拿出來準(zhǔn)備好的人民幣，觀察一下。2 、誰愿意做小老師，把人民幣介紹給大家聽。（課件出示一元紙幣）生：踴躍介紹，爭(zhēng)做小老師。（包括：“壹

3、”大寫的漢字一，“圓”人民幣的單位，我們一般寫作這個(gè)“元”，“中國(guó)人民銀行”發(fā)行銀行，“國(guó)徽”代表祖國(guó)尊嚴(yán)。）（板書人民幣單位：元）師：小朋友看看自己手中的人民幣，還有是一元么？生：拿出老版一元人民幣和硬幣。師：這兩個(gè)是一元么？生：是！師：真聰明，那這樣的一元和我們剛才認(rèn)識(shí)的一元一樣么？生：不一樣！師：同學(xué)們，可真善于觀察啊。簡(jiǎn)單介紹老版人民幣和硬幣的知識(shí)。師：那老師這里還有一張一元的人民幣，我們大家一起來看看。（課件展示一角紙幣）生：不是一元，是一角。師：小朋友們觀察的可真仔細(xì)啊，原來 1 后面的字是角啊，角也是人民幣的單位。（板書角）師：1 元和 1 角都有 1，但是單位不同，差的可就遠(yuǎn)了

4、，老師這里還有一些人民幣，大家認(rèn)識(shí)么？（出示： 5 角， 5 分，2 分，1 分）這幾個(gè)硬幣都是幾分的， 分也是人民幣的單位， 不過現(xiàn)在已經(jīng)很少用了。（板書：分）師：現(xiàn)在我們比一比看看誰的反應(yīng)最快，老師指哪個(gè)，看看你能不能快速說出是多少面值的人民幣。生：積極踴躍。師：大家學(xué)的可真好??！三、認(rèn)識(shí)元、角、分的進(jìn)率師：那現(xiàn)在老師和大家玩一個(gè)換錢的游戲，老師手里有1張1元的紙幣，如果老師想換成1 角的零錢，你應(yīng)該給老師多少呢？如果換成 5 角的，你又應(yīng)該給老師多少呢？生：積極踴躍思考、回答問題。（板書 1 元=10 角， 1 角=10分）齊讀兩邊四、知識(shí)運(yùn)用1、數(shù)出下面的錢數(shù)師：大家這節(jié)課學(xué)的可真認(rèn)真，我們一起來聽一首歌曲我在馬路邊撿到一分錢，會(huì)唱的同學(xué)可以跟這唱。師：雖然現(xiàn)在一分錢已經(jīng)很少見了，但是我們爸爸媽媽那個(gè)時(shí)候一分錢可不容易，所以我們要好好利用我們的每一分錢！五、課堂總結(jié)同學(xué)們，在日常生活中，這些人民幣的用處是非常大的， 所以，我們都要愛護(hù)人民幣， 不能在人民幣上亂涂亂畫， 更不能損壞人民幣。這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種面值的人民幣，認(rèn)識(shí)了人民幣的單位元角分，還知道了它們之間的關(guān)系這，1 元10 角，1