2021學生上心理學課心得體會范文

1、2021學生上心理學課心得體會范文 中小學心理健康教化是依據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關切理教化方法和手段，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素養(yǎng)全面提高的教化活動，是素養(yǎng)教化的重要組成部分，是落實跨世紀素養(yǎng)教化工程，培育跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。下面是我?guī)淼挠嘘P上心理學課心得體會，盼望大家喜愛。 上心理學課心得體會1 我認為作為高校生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,限制自己的心情;和同學們關系和-諧,很好的融于集體;能很好的適應環(huán)境 心理詢問，是指詢問員運專心理學的學問，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理詢問事實上是

2、扶植來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認為只有心理有病的人才會去心理詢問的觀念是不對的.總之，心理詢問是指運專心理學的方法，對在心理適應方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者供應心理救濟的過程。 通過這學期對高校心理(二)的學習，我對心理學問有了肯定的了解，首先是對心理學的發(fā)展史有了肯定了解，然后是學習了一些團體活動的學問，并且在參與活動課的過程中體會到了許多人生的學問，在團體活動中大家彼此放開了自己的心扉，主動的參加到了集體的活動中，在此中再一次體現(xiàn)了集體的力氣 在心理詢問的活動課中，我相識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的須要他人的呵護，那種心與心的溝通才能讓人體會到溝通得喜悅，我們的心理詢

3、問的仿照有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種扶植別人的喜悅。 活動課是實施素養(yǎng)教化的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它可以調(diào)動學生學習的激-情，活躍課堂氣氛，真正達到育人效果。學生在實實在在的活躍的生動的并且有肯定新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結合。學生在主動參加教學過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝聚，形成了信念之后，進而須要在行動中表現(xiàn)自己。此時老師要引導、激勵學生把健康高尚的情感向外投射，為他們供應呈現(xiàn)自己行為的機會和場所。 這學期我還參與了我們學校的心理協(xié)會-沁心港灣，這是一個暖和的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學到了許多

4、心理方面的學問，還為其他同學供應心理方面的服務。特殊是今年的5.25活動更是深深的感動了我，老師與同學們的密切交談讓同學們，還有我有懂得了許多許多而且在這里我可以把在心理課上學到的學問付諸與實踐，讓我學而致用! 完成了高校心理學(二)的學習，我對自己高校四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃。可見，心理學對我們高校生的扶植之大是自不待言的。我們無論在生活、還是學習、交際方面都可以用到這方面的學問。 這門選修課我很感愛好的一門，我有種不用逼自己去用心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺?？梢娦睦韺W真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結束了，但我對心理學問

5、的學習卻還沒有結束，或許心理學跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學學問對于我的扶植卻是長遠的，甚至是一生的。 上心理學課心得體會2 雖然說我有時候喜愛寫一點小文字來記錄自己成長經(jīng)驗的習慣，也早就想寫一篇關于自己上高校以來在思想上心理上的轉變的文章，但囿于沒有一個好的契機來動筆，所以就遲遲未寫?，F(xiàn)在，既然老師要求我們寫一篇關于心理課后的感想的文章，那么我就利用這個機會來寫一下。 我本人對心理學哲學一類始終有著深厚的愛好，是因為我覺得應用好心理學對我們的成長以及人生會有很大的扶植。我對心理學的相識是比較客觀的，懷著對心理學的酷愛，每次上課我都盡量去早點坐前面一點，盡管每次上課前兩排坐的人很

6、少。每次上課我都很仔細地在聽，仔細思索，這也是我的一種上課習慣，在課堂上，我發(fā)覺老師講的許多觀點我都有很深刻的體會，往往我的觀點和老師的不約而同時，我心里就樂呵。 我是湖北人，20歲差兩個月(不知為什么很關注自己的精確年齡)，經(jīng)驗過兩次高考。第一次高考，一本線沒過，只能上好的二本?？己竽嵌螘r間我始終在上與不上二本之間糾結，最終還是家長親戚的勸服下選擇了復讀。我始終認為自己是有實力考上好的學校，只是自己給自己的壓力太大。因為就讀的學校是全市最好的學校仙桃中學，競爭力很強，本身壓力就已經(jīng)很大了，再加上高考前一段時間患上了蕁麻疹影響了復習進度和考試心態(tài)，所以考得很糟。 我想復讀那一年是我中學階段最為

7、輕松的一年。復讀那年我想明白了許多事，思想也發(fā)生了轉變，學會了淡然面對一切。那個時候我腦中只有一個想法：既然來復讀了，那就沒方法，除了復讀我還能做什么，只能隨遇而安，這個階段總會過去的，所以就仔細學習吧?？梢赃@么說我現(xiàn)在的人生方式就是隨遇而安。因為有過了高三，覺得一切都不是那么難了，而且我不信任自己再學一年還考不上志向的學校，所以自己給自己的壓力很小。在課后我從不強迫自己花時間學習，更多的是和同寢室的人一起玩樂，除此我做的僅僅是上課仔細聽講，晚自習仔細自習。說真的，那時候不再覺得學習是件多么苦痛的事，反而覺得是件很輕松開心的事。我想這跟我的思想轉變有關吧。 由于有個平和心態(tài)，二次高考前一點都不

8、驚慌，倒是有點生活就接著這樣下去的想法，整個人也淡定得要命，完全沒有因為高考而有所不同。我原本的目標是武大，不過惋惜，沒考上，來了地大較好的專業(yè)。 在第一次高考之前，我也曾向往過：只要進了高校就會很輕松了。但是，在復讀的時候我就不這樣想了，而是認為人的一生不會有肯定輕松時候，每個階段都有每個階段的任務和壓力，人要擅長從壓力中找尋歡樂，而心理學就是扶植人們解決這些問題的吧。所以我不會跟其他同學一樣，在高考之后放縱自己，做些諸如熬夜泡網(wǎng)吧、k歌之類的事，而是表現(xiàn)得不過分的興奮和悲傷。 以上就是我高校之前的簡短經(jīng)驗和思想改變。 在來到地大這個全新的環(huán)境后，我發(fā)覺我發(fā)生了巨大的轉變，幾乎是360度大翻

9、轉，一改以前無趣、惡搞的風格，變得沉穩(wěn)、深厚、少言、理性與感性兼具。連穿衣風格也變了，喜愛穿黑色的衣服，除了一雙從家里帶過來的一雙黃藍相間的鞋。這些改變連我自己都嚇了一跳，我想這才是真正的我吧?？赡芤郧暗奈覂?nèi)外不統(tǒng)一，總是扮演小摯友式的角色，但內(nèi)心渴望成熟，而且太擅長偽裝自己，把自己的想法都藏在心里，很少表露自己內(nèi)心的想法，所以性格完全是壓抑的，得不到伸展?，F(xiàn)在到了高校，沒人知道以前的我是什么樣，這樣我完全可以丟掉以前的狀態(tài)，重新根據(jù)自己的期望來塑造自己?？傊?，這些改變讓我很快適應了高校生活，相識了自己更進了一步。 記得在課堂上，老師讓我們思索的問題：我是誰?我是什么樣的人?我想要什么?我也始

10、終在思索這些問題。我想弄清這些問題主要是扶植我們相識自己，知道自己內(nèi)心深處原委想要什么，找準自己的方向而不至于在高校生活中迷茫。我清晰地知道我是一個高校生，高校生就應當有高校生的特點，我們的天職就是學習。從上學起先我就告誡自己，我來高校是來學習的，學真本事的，為自己的將來負責，不是來混文憑的。我想給自己一個充溢的美妙的高校，在學校里我常把自己當作大二或大三的學生來要求自己，學著他們的做事風格，有時候還真的覺得自己不是大一的學生了。有一次，我在學校西區(qū)的復印室淘資料，那老板問我是大幾的，我說是大一的，她很驚異，說我看起來不像是大一的。我又問她說，我看起來像大幾的，他說我看起來像大三的?？赡苁俏倚?/p>

11、起來的胡須給人一種錯覺吧。因為有了盼望，所以我每一天都充溢干勁，去做一些有意義的事。以前都不知道充溢干勁是多么讓人舒適。 我發(fā)覺，人相識自己的實力是特別有限的，除非是對心理學有深化探討的。人相識自己往往要借助外物，比如心理詢問師，或者書籍。最近我在網(wǎng)上發(fā)覺了一個心理詢問網(wǎng)站，叫心理成長據(jù)我的推斷，這個網(wǎng)站是特別正規(guī)、專業(yè)的。我在這個網(wǎng)站上做了一系列的心理問卷，看到結果后發(fā)覺自己更了解自己了，清晰地知道了自己是istj性格、第三型人格的人，知道了自己的心理年齡、情商值。以前自己太關注于比我人，常常在心里拿自己跟別人比，比著比著就把自己給否定了。知道了自己有哪些優(yōu)勢哪些劣勢，哪些是擅長的哪些是不擅

12、長的，這樣自己就更有目標去塑造自己，打造自己的性格，而不至于迷失了自己的性格。 記得老師讓我們寫下自己對將來的愿景，我當時很仔細地寫了。其實我生活愿景的核心是自由，由自己來支配自己的生活，將自己的生活完全由自己來打造。我覺得我還是個喜愛親近大自然的人，喜愛聽班得瑞輕音樂，喜愛看中國國家地理雜志。還記得老師講的一個故事，一個喜愛唱歌卻從事其他工作的人想實現(xiàn)自己唱歌幻想的故事。這個故事對我啟發(fā)很大。雖然幻想離自己很遠，但只要你堅決地朝它走下去，你就一步一步接近它。舉個例子，以前剛上中學時，第一次將高考試題拿來做時，感覺實在是太難了，說句不好聽的就是真他媽不是人做的，但是經(jīng)過了三年的學習再做高考試題

13、時，就不覺得那么難了。同樣的，現(xiàn)在許多同學說高數(shù)好難都不會做，但是我不會喊難，因為我信任，既然高數(shù)作為大一的一門課程，那么確定是符合我們學習實力的。我敢確定，假如把高數(shù)作為一門必學課給高二的學生來學肯定會比高校生學的好。這是因為他們情愿多花時間來做。所以目標或幻想可以很難很遠，但只要功夫足夠還是可以達到。所以我始終在向自己的愿景靠近。我想這個東西就叫做信念吧。 有一節(jié)課的話題叫時間管理，這節(jié)課同樣給了我許多啟發(fā)。比如學會說no，分清界線。一旦確定了哪些事情是重要的，對那些不重要的事情就應當說”不”。依據(jù)我的視察，許多同學花大量的時間花在qq之類的無義的事上面。其實我認為我們可以在一天之中劃分出

14、固定的一點時間用來和同學溝通，而不是聊qq。對于不是自己必需要做的事不要搶著做，除非是順帶可以完成的。 依據(jù)輕重緩急將事情分成四類：重要且緊迫的，重要但不緊迫的，不重要但緊迫的，不重要也不緊迫的。老師讓我們回答最先做哪類事，我當時的答案是重要但不緊迫的。對于重要不緊迫的事，我們可以花多一點的時間去做，同時也能保證質(zhì)量，而且不會陷入重要又緊迫的境地中。對于一件事我不會干脆去做，先花幾分鐘的時間衡量一下，有什么方法可以更有效率的完成事情。這樣將每一件事分類之后，就可以實行不同的方式進行處理，大大提高效率。另外一個關于時間管理的目標原則：smart原則詳細性(specific)可衡量性(measur

15、able)可行性(attainable)相關性(relevant)剛好性(time-based)，同樣很有用。我很膽怯自己頹廢、無所事事的狀態(tài)，所以我會努力找有意義的事讓自己做。我想盡管我現(xiàn)在尚不能很好的進行時間管理，但我已經(jīng)有這個意識了，那么只要經(jīng)過一段時間就應當可以很好處理好這一點了。 關于心情管理，我想我已經(jīng)具備了很好的調(diào)整心情的實力。老師的人的心理也會生病的說法我很贊同。其實我也認為，假如我們關注自己的心情改變，進行心情調(diào)整，那么心情可以常常處于主動地狀態(tài)。我發(fā)覺自己一個很奇妙的心理特征：每當我心里很興奮、愉悅或心情很低落，就時想來一支煙，但不會在公共場合抽。以前是很厭煩煙的，問到煙味

16、就不爽。但我知道抽煙不好，所以每當我心情低落時，我喜愛在校內(nèi)里閑逛，哪里都去，有時會遇到一些讓人快樂的事。有一次，在操場邊遇到了一個_徒，我很耐性地聽他講解_，因為我也比較喜愛宗教，雖然我不信宗教，但是我很贊同人內(nèi)心有靈這個說法。還有，昨天我去大活二樓去逛逛，那里正好有節(jié)目，許多相識的同學在那里。節(jié)目真的很精彩，看得挺興奮。我常常去的地方是圖書館跟隧道口的那個情人坡。在圖書館呆累了，就自己到情人坡上躺一下，而且選一個高一點的位置。據(jù)此，我發(fā)覺我到任何地方都沒有生疏感，總是能很自由。再進一步說，我不是很想家，因為我覺得心存則近：只要心里有就會覺得就在眼前。 老師拷貝給我的那個失落的一角ppt很有

17、意思，很喜愛看，每次看都會很興奮。人不行能是完備的，達到了完備就會失去許多東西。生命的意義在于過程，要學會停下來，視察自己的四周，找尋樂趣?？赡芤郧霸诟呖嫉闹貕合?，根本就不懂得生活，不會觀賞四周的一切?，F(xiàn)在，到了高校，我們有足夠的時間去關注自己的四周。所以我要學會放慢腳步，活在現(xiàn)實當中。看過一則外國漫畫，寓意是放慢你的腳步，等一等你的靈魂。以前對這類的說法很是不屑，現(xiàn)在，不知為何信任人是有靈魂的，但絕不信任有鬼的說法。所以現(xiàn)在我很關注自己的內(nèi)心，加強自己的思想鞏固。我常常認為，有什么樣的思想或者內(nèi)心，世界在你眼中就是什么樣的。 目前我發(fā)覺，我很喜愛聽輕音樂。以前很不喜愛聽，現(xiàn)在卻很享受這類音樂

18、，可能我的本性就是追求自然吧。聽到這類音樂，心里就感覺特別放松，心情特別開闊，感覺回到自然的狀態(tài)。我真的很慶幸自己的專業(yè)以后能接近大自然去實習，這樣我可以觀賞自然風光。 至于人際關系，老師說過，要將自己的交際圈分層，最里是最密切的，最外的是熟人。我的體會，這個方法不是坐下來把每個相識的人分個類，然后實行不同的交往方式，而是在實際交往過程中自然而然地處理。我的處理人際關系核心就是敬重、同等、友善。而且我跟年齡大的人談話毫無壓力，也喜愛和年齡大的人閑聊。每次遇見熟人都會打招呼，我對同學也不會疏遠，雖然說我是喜愛單獨行動的人。我發(fā)覺我對人的外貌印象特殊精準，有時侯，只要見過一次面，下次在碰上能認出來

19、，雖然說我視力不好，但視力很行。往往只須要遠遠地望見某個人的背影，就可以判定是哪一個人。有兩次晚上，我從圖書館急急回宿舍，在路上遇到我們班的一個女生，當時天已黑，我憑她的身影就認出她來了。 戀愛心理這節(jié)課是您的助手幫我們上的，可能是因為年齡差距不大吧，我對于他講的有許多認同點，也很能接受。我記得她說高校戀愛真的是很奇妙的事，高校不戀愛很惋惜，我當時笑了。前天吧，我在食堂吃飯，遇見兩個在地大讀了七年的學姐，我們坐在一起吃飯就來聊起來了。她們給了我一些高校的建議，其中提到了戀愛這一話題。她們說我抓緊找一個對象吧，先看好一個也可以，我當時也笑著回應的說先專于學習，以后在考慮。其實我之前也考慮過談?chuàng)从?/p>

20、這件事。最初想法就是大一先注意學習和變更自己，談?chuàng)从堰@件事以后再考慮。我在那個心理成長網(wǎng)站測試過，我是屬于istj的戀愛類型，很注意承諾，對感情仔細。一般我對于女生很愛護，因為這個社會是個男人強勢的社會，男人應當向英國紳士一樣具有紳士風度，對女人照看一點。這能這些思想是受曹雪芹紅樓夢的影響吧，對于那些不幸的女性很憐惜。在戀愛方面我是很謹慎的，考慮問題也喜愛長遠一點。真的很想一次就勝利，這樣就避開許多麻煩。有時候我在想，干脆找一個適合的人結婚過日子算了，這樣豈不是更省事，但明顯這是不行能的，首先是經(jīng)濟沒獨立，再就是學業(yè)沒完成。我發(fā)覺年齡比我大的女生更能吸引，比如，我在圖書管常?？吹酱蠖笕呐?/p>

21、，拿著考研資料很仔細地復習，這樣的人更能引起我的關注。而對于那些可愛的年齡小一點的女生只是一種喜愛。記得助手老師向我們舉薦了一本書叫愛的教化，我也準備嘗試去看一下，反正我也喜愛看書，或許這本書對我會有很的大的扶植。 真的很喜愛上老師的課。最終一節(jié)課沒有去上，對此很愧疚。再次感謝老師給我們上這些課。 上心理學課心得體會3 這是大一的其次個學期，課程照舊排的那么的緊密，心里不免對排課老師有些埋怨?？墒切睦碚n的課堂上，氣氛卻并沒有那么的肅穆，大家總是會很放松，或許是因為老師主修心理學，對我們這些青少年比較了解的原因。老師是一個美麗的女老師很年輕，或許是因為年齡差距不大的原因，所以讓我們與她能夠更加親

22、近。 總的來說我對老師的教學水平還是挺佩服的，三言兩語之間便為我指引了迷津?；蛟S這是術業(yè)有專攻吧! 首先，我要承認一個錯誤，作為一個心理委員，自我本身的心理學問還是太缺乏了，沒有很好的盡到自我的職責。上了心理課給我最大的感受便是心理學學問的浩瀚，應對它們我可是是大海里的一滴水，無論怎樣做總是無法一覽無余。 在上心理課之前，我對心理課總是有些不待見了，因為作為心理委員，聽過一些學校組織的心理講座，加上自我十幾年的人生經(jīng)驗，自我認為在生活中也算是一個擅長調(diào)整自我心情的人，總是對一切都有一些自我主觀上的看法和見解。 總感覺自我對心理學的學問已經(jīng)有了許多的了解，認為終歸心理學是來源于生活吧?？墒乾F(xiàn)實告

23、知我，這可是是我一廂情愿的想法，心理學的確來源于生活，卻又高于生活，我想心理學或許是哲學之下科學之上的一門學科吧!當然這或許也是我自我的看法，誰明白呢?終歸一千個人眼里有一千個哈姆雷特! 在課程之前的我，根本不明白什么是自我意識、什么是人格概述、什么是人際交往是的心理甚至戀愛的心理這一系列的心理學名詞。或許此刻的我也不是很了解，可是卻在腦海里有了一番新的想法和一種全新的，在價值觀上的新想法!是的我的價值觀發(fā)生了些許的微妙的變更，可是卻不會影響我本身存在的根本定義! 心理學的課堂上，讓我了解到了“逆境”的真諦。當人須要直面逆境，無處可逃時總是能夠爆發(fā)出強大的力氣，這種力氣不是來源于身體而是心靈，

24、心靈的力氣，雖然虛無卻又真實存在。假如人總是沉醉在自我的逆境里，不去應對，除了會對自我產(chǎn)生損害還有什么用處呢?這不僅僅是對自我的損害，還是對一切關切你愛惜你的父母親人摯友的損害。 在心理課上所學習到的對人際交往的學問，就告知了我們在和父母親人摯友相處的時候如何把握交往的方式，學會換位思索，學會直面他人，學會對人要抱有寬容的心，少一些爭吵，多一些溝通，這樣無論對別人還是你，或許都能夠得到更大的快樂。 這短短五節(jié)心理課雖然短暫，卻真的讓我獲益匪淺! 心理課上，我想收獲最大的不是心理學上的學問，而是待人處事的道理。 不是如何解決問題的方法，而是應對問題時的心態(tài)。 不是如何社交，而是如何選擇真正的摯友

25、。 不是如何找女摯友，而是對待感情的心理。 不是如何平復心情，而是如何調(diào)整管理心情。 如今在我看來要有健康的心理就要保和諧的人際交往關系，并且樂于和同學交往，在交往的同時須要真誠的待人，要懂得換位思索體諒他人，同時要懷有一顆寬容的心。這樣才能交到真正的摯友。對待父母也是如此，要學會與父母溝通，懂得感恩，懷著一顆感恩的心，孝敬父母，敬重長輩。人之初，性本善，懷著感恩的心的人，怎樣會是壞人呢? 最終這個學期的心理課也已經(jīng)結束了，覺得時間過得很快，一轉瞬，我的大一心理課上完了，想想抓住了什么，后頭一看并沒有太多碩果。接著努力吧，讓自我做得更好! 在那里向我的老師你問好，真的很感謝你的教育，雖然相處的

26、時間不多，但還是能夠感覺的到老師的專心，真的很感謝。多謝! 我想這五個星期的心理課上，最想告知我們的莫過于書上的最終一章，我也是翻著書才猛然想到這些，那就是珍愛生命，僅有擁有健康的身心，才能擁有快樂快樂的生活。人生可是如一道青煙，然而每個人卻都想活的如同耀陽，那么或許唯有珍愛生命，堅持健康的心態(tài)才能夠做到吧! 總而言之活的開不快樂，確定權在于你的心! 上心理學課心得體會4 經(jīng)過上了這么多節(jié)的高校生心理健康課，我深深的體會到了高校生心理健康教化的重要性。加強高校生心理健康教化是提高高校生心理素養(yǎng)、促進高校生健康成長、培育全面發(fā)展的社會主義建設者與接班人的重要途徑，也是加強和改善高校生思想政治教化

27、的重要任務之一。作為一名高校生更要了解心理健康的含義與標準，探討高校生的心理發(fā)展的特點與影響因素，明確高校生心理健康的理論與原則，把握高校生心理健康教化的資料與方法。而心理健康的人應當具備比較正確的認知、良好的心情情感、堅毅的意志品質(zhì)與健康的特性心理。以下是我的學習心得： 一、新的學習環(huán)境與任務的適應問題 我們都是從中學升到高校，應對新的環(huán)境都會有各種各樣的心情，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當應對自我無法解決的問題時千萬不要獨自一人承受，更不要鉆牛角尖，要進取主動調(diào)試自我的心理，明白適應環(huán)境;要正確對待生活中的挫折、困苦;要學會變更學習方式，使學習簡便開心，然后確定一個切乎實際的目標;要知之為知之

28、，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學會從心里去理解現(xiàn)實中的一切，既來之，則安之，使自我具備較強的適應本領。 二、人際關系的處理 良好的人際關系使人獲得平安感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿意，促進身心健康;不良的人際關系使人感到壓抑和驚慌，承受孤獨與孤獨，身心健康受到損害。所以，我們高校生更要培育良好的交際本領。要堅持和諧的人際關系，樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友情、信任和敬重的看法與人和諧相處。經(jīng)過人際交往，相識到高校生的社會職責，培育遵守紀律和社會道德規(guī)范的習慣。增加心理適應本領，能與他人同心同德、合作共事，與團體堅持協(xié)調(diào)的關系，保證高校生心理的健康發(fā)展。 三、戀愛中的沖突

29、問題 在現(xiàn)代高校生中戀愛已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，高校生必需要樹立正確的戀愛觀。在戀愛中應遵循：以愛為基礎，以高尚情趣為戀愛發(fā)展的動力，在戀愛中相互敬重各自的選擇、自由與權利以及人格，同時信守職責，忠貞專一，以誠相待。要以理解為前提，以奉獻為資料，以被愛為結果。高校生要避開戀愛的消極影響，學會運用愛的技巧要學會澄清感情價值觀，做出愛的確定，注意愛的溝通，并履行愛的職責。 心理健康是高校生駕馭文化科學學問的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學習效果，并且有益于終身的發(fā)展。高校生要做到心理健康，爭取身心健康，能夠閱讀相關的心理輔導書籍，有須要的能夠進行心理詢問，定期進行體育熬煉，好自我的時間，增加

30、自我的心理素養(yǎng)，以良好的心理素養(yǎng)去迎接挑戰(zhàn)。 上心理學課心得體會5 留心理健康課的心患上體會以及感受感染心理健康問題越來越遭到社會形態(tài)的關注,尤其是高校生的心理健康問題更是遭到社會形態(tài)各界的關注,面臨越來越多的高校生因為心理不健康而發(fā)生的各種讓人張口結舌的事務,讓咱們充分相識到剛好解決高校生的心理問題已將迫在近在眼前，范文之心得體會:上心理健康課的心得體會和感受。作為今世高校生,我認為心理健康就是對于生活以及學習有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地駕馭本身,限制本身的心情;以及同學們關系以及諧,很好的融于集體;能很好的順應狀況我第一次留心理課,起先很驚慌,以為要把本身的心里話當那末多同

31、學的面說,有些欠善意思。厥后我大白了,大家都很友善,不用有顧忌。往后有啥子事情,要站在旁人的立場或者他人的角度看待事情,不能只顧本身,而不想一想他人的心理是不是受傷。我很興奮,此刻我學會了換位思索,我又多了一筆財寶。心理健康課令我得益匪淺,我學會許多學問以及道理。讓我感受領悟到人世間愛的珍貴,學會了與人共處,我知道當彼此遇到誤會,要換位思索,要寬容待人,要理解他人,也要把本身的一些事情率直的說出來。忍一尺一帆風順,退一步放言高論。不論與幾多人同處,總要故意公正,一視同仁,不行特殊與一兩小我私家密切而接近,卻與其它的人生分。 尤其不行袒護本身所愛的人,一有這種情形,勢必引起旁人的嫉妒,許多糾紛就因此發(fā)生了。父母對于子女,師長對于學生,上司對于屬員,兄