R語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、一、 試驗(yàn)?zāi)康?r是用于統(tǒng)計(jì)分析、繪圖的語(yǔ)言和操作環(huán)境。r是屬于gnu系統(tǒng)的一個(gè)自由、免費(fèi)、源代碼開放的軟件，它是一個(gè)用于統(tǒng)計(jì)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)制圖的優(yōu)秀工具。 本次試驗(yàn)要求掌握了解r語(yǔ)言的各項(xiàng)功能和函數(shù)，能夠通過(guò)完成試驗(yàn)內(nèi)容對(duì)r語(yǔ)言有一定的了解，會(huì)運(yùn)用軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。二、 試驗(yàn)環(huán)境windows系統(tǒng)，rgui（32-bit）三、 試驗(yàn)內(nèi)容模擬產(chǎn)生電商專業(yè)學(xué)生名單(學(xué)號(hào)區(qū)分)，記錄高數(shù)、英語(yǔ)、網(wǎng)站開發(fā)三科成績(jī)，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。假設(shè)有的100 名學(xué)生，起始學(xué)號(hào)為210222001，各科成績(jī)?nèi)≌?，高?shù)成績(jī)?yōu)榫鶆蚍植茧S機(jī)數(shù)，都在75分以上。英語(yǔ)成績(jī)?yōu)檎龖B(tài)分布，平均成績(jī)80，標(biāo)準(zhǔn)差為7。網(wǎng)站開發(fā)成績(jī)?yōu)檎?/p>

2、態(tài)分布，平均成績(jī)83，標(biāo)準(zhǔn)差為18。把正態(tài)分布中超過(guò)100分的成績(jī)變成100分。 1 把上述信息組合成數(shù)據(jù)框，并寫到文本文件中;2計(jì)算各種指標(biāo):平均分，每個(gè)人的總分，最高分，最低分，（使用apply 函數(shù)）3求總分最高的同學(xué)的學(xué)號(hào)4繪各科成績(jī)直方圖、散點(diǎn)圖、柱狀圖丶餅圖丶箱尾圖（要求指定顏色和缺口）5畫星相圖，解釋其含義6畫臉譜圖，解釋其含義，7畫莖葉圖、qq圖四、 試驗(yàn)實(shí)現(xiàn)（一） 按要求隨機(jī)生成學(xué)號(hào)，和對(duì)于的高數(shù)、英語(yǔ)、網(wǎng)站開發(fā)三科成績(jī)。a、 生成學(xué)號(hào)b、 生成高數(shù)成績(jī)高數(shù)成績(jī)要求：高數(shù)成績(jī)?yōu)榫鶆蚍植茧S機(jī)數(shù)，都在75分以上均勻分布函數(shù)：runif(n,min=0,max=1) 其中，n 為產(chǎn)

3、生隨機(jī)值個(gè)數(shù)（長(zhǎng)度），min為最小值，max為最大值。c、 生成英語(yǔ)成績(jī)英語(yǔ)成績(jī)要求：正態(tài)分布，平均成績(jī)80，標(biāo)準(zhǔn)差為7正態(tài)分布函數(shù)：rnorm(n, mean = 0, sd = 1)其中，n 為產(chǎn)生隨機(jī)值個(gè)數(shù)（長(zhǎng)度），mean 是平均數(shù)， sd 是標(biāo)準(zhǔn)差 。d、 生成網(wǎng)站開發(fā)成績(jī)網(wǎng)站開發(fā)成績(jī)要求：網(wǎng)站開發(fā)成績(jī)?yōu)檎龖B(tài)分布，平均成績(jī)83，標(biāo)準(zhǔn)差為18。其中大于100的都記為100。（二） 把上述信息組合成數(shù)據(jù)框，并寫到文本文件中; 計(jì)算各種指標(biāo):平均分，每個(gè)人的總分，最高分，最低分，（使用apply 函數(shù)）a、生成文本文件b、打開數(shù)據(jù)框c、在數(shù)據(jù)框中命名變量d、計(jì)算各種指標(biāo):平均分，每個(gè)人的總

4、分，最高分，最低分平均分（x4）：總分(x5)：最低分(x6)：最高分(x7)：（三） 將生成成績(jī)寫入文本文件中（四） 求總分最高的同學(xué)的學(xué)號(hào)（五） 繪各科成績(jī)直方圖、散點(diǎn)圖、柱狀圖丶餅圖丶箱尾圖（要求指定顏色和缺口）直方圖散點(diǎn)圖柱狀圖餅圖箱尾圖（要求指定顏色和缺口）（六） 畫星相圖，解釋其含義（七） 畫臉譜圖，解釋其含義（八） 畫莖葉圖（九） qq圖五、 試驗(yàn)總結(jié)一、二、三、四、這次試驗(yàn)是我第一次接觸r語(yǔ)言，剛開始遇到了很多困難，對(duì)于r語(yǔ)言一竅不通，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的悉心指導(dǎo)，以及自己積極的去查找資料，對(duì)r語(yǔ)言有了進(jìn)一步的了解。這次試驗(yàn)通過(guò)隨機(jī)生成學(xué)生成績(jī)，并且對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行最大值、最小值、平均值等的求解，以及生成各類圖形。在此過(guò)程中，鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作能力，也讓我對(duì)r語(yǔ)