測量小燈泡的電阻

1、測量小燈泡的電阻一、課前準備多媒體課件、白熾燈（一只）、萬用表小燈泡（25v 0.3a）、電流表、電壓表、開關、電池組（兩節(jié)）、滑動變阻器、導線、實驗報告單。分組：兩人一組二、教學目標：1、知識與技能：（1）知道用電壓表和電流表測電阻的原理（2）會同時使用電壓表和電流表測量導體的電阻（3）了解燈絲電阻的特性（4）會設計實驗記錄表格，記錄實驗數(shù)據(jù)，知道處理實驗數(shù)據(jù)的簡單方法2、過程與方法：（1）通過對小燈泡電阻的測量，了解歐姆定律的應用（2）在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)問題的意識。初步培養(yǎng)提出問題的能力和處理問題的能力。3、情感目標：（1）電路的設計、連接以及測量過程中的興趣培養(yǎng) （2）在

2、實驗過程中，注意培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度三、教學重點：學會使用電壓表和電流表測小燈泡的電阻的方法，會設計用伏安法測量電阻的實驗。通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，加深對電阻概念的正確理解四、教學難點：引導學生分析實驗數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對電阻是一種屬性的認識。五、教學過程：教師活動學生活動設計意圖情境創(chuàng)設： 上節(jié)課我們學習歐姆定律，哪位同學能說一說歐姆定律的內(nèi)容和表達式？電阻是導體的本身的性質(zhì)，對電流有阻礙作用，我們平常使用的燈泡中的燈絲是否有電阻？燈泡的電阻有多大？我們通過什么方法知道燈泡的電阻？新課講授：（實驗探究） 1.提出問題：如何測量小燈的電阻？2. 猜想與假設：（讓學生交流，教師引導學生進行猜想

3、）教師肯定學生的說法，并用萬用表演示測電阻的方法。結(jié)合學生已掌握的知識，建議學生利用第三種的方法（伏安法）測量電阻。這節(jié)課我們就利用伏安法測小燈泡的電阻。3.設計實驗：教師指導學生說出實驗的原理讓學生設計電路圖。展示學生設計電路圖，通過下面問題引導學生討論、分析電路圖合理性。（1）能測出燈絲兩端電壓和通過燈絲的電流？設計合理？（2）測出一組數(shù)據(jù)就能說明問題？ （3）如何才能測出多組數(shù)據(jù)？指導學生設計最佳電路圖，并分析滑動變阻器的作用。引導學生設計實驗數(shù)據(jù)表格。4.進行實驗：在實驗前，讓學生注意幾點：（1）連接電路時，開關應斷開。（2）滑動變阻器應處于阻值最大的一端。（3）注意小燈泡的額定電壓和

4、正常工作時的電流。（4）電壓表和電流表正確接法以及選擇量程。 教師參與學生的實驗，并糾正學生在實驗中的錯誤和不足，將實驗數(shù)據(jù)在允許范圍內(nèi)便于分析結(jié)論。5.分析和論證：展示學生的幾組實驗表格，對實驗數(shù)據(jù)進行分析。提出問題：計算出小燈泡的電阻有什么特點？展示歐姆定律的變換式，引導學生利用電阻是一種導體的自身性質(zhì)和通過燈泡的亮度分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，并讓學生總結(jié)出來。6.評估與交流；讓學生回顧整個探究過程，反思在實驗中存在問題，與其它同學交流并總結(jié)。通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體成反比表達式： 有，因為燈絲是鎢絲，是金屬導體，當然有一定的電阻學生交流、猜想（1）用萬表測燈泡的電阻（2

5、）利用出廠標有電流和電壓，結(jié)合歐姆定律計算得出 （3）用電壓表和電流表測出小燈泡的電壓和電流，利用計算。原理：由歐姆定律可以推出，用電壓表、電流表測出正在工作的燈絲的電壓、電流，即可用算出其阻值。設計電路圖能，合理不能，具有偶然性，應多次幾組數(shù)據(jù)。（1）更換電池組的個數(shù)，改變燈泡兩端的電壓。（2）加入滑動變阻器改變電路中電阻，進而改變通過燈絲的電流及其電壓。1）多次測量取平均值更準確（2）將滑動變阻器調(diào)到最大可以保護電路。（3）可以調(diào)節(jié)電路中的電流為整數(shù)值便于計算次數(shù)電流電壓電阻電阻平均值進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)實事求是記錄下來。利用計算小燈泡的電阻燈泡的電阻不是定值，是變化的討論、分析燈泡越亮

6、，燈絲溫度越高，電阻越大，燈泡越暗，燈絲溫度越低，電阻越小。正確設計實驗和步驟，對實驗儀器正確操作，滑動變阻器在實驗中作用是保護電路；調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓。溫故知新，為新課作鋪奠。提出問題，激起學生求知欲對提出問題進行合理猜想，加強思維發(fā)散加強學生實驗設計，培養(yǎng)學生對問題解決的思維。讓學生養(yǎng)成精益求精的科學態(tài)度。啟發(fā)學生考慮實驗過程中可能改變的物理量。培養(yǎng)學生設計表格的能力，明確實驗的目的和重點研究對象，掌握科學的實驗方法培養(yǎng)學生動手能力和具有實事求是的科學態(tài)度。加強學生分析問題的能力通過學生討論分析得出正確結(jié)論，從而培養(yǎng)分析問題能力。加強學生合作、交流。六、課堂訓練： 1用電壓表和電流表測電阻

7、時，它的依據(jù)是_；已知電壓表和電流表示數(shù)如圖所示，則電壓表讀數(shù)是_，電流表讀數(shù)是_，被測電阻是_。2一個額定電壓為3.8v的小燈泡，小明在1.2v下測出它的電阻，接著又將燈泡兩端電壓調(diào)到38v測出其電阻，小明發(fā)現(xiàn)后一次電阻比第一次大得多，這是因為( )a實驗方法不對 b實驗誤差c導體的電阻跟溫度有關d實驗錯誤3一個20的電阻，接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上，要測這個電阻中的電流和兩端的電壓，電流表，電壓表選的量程應為 ( )a00.6a，03v b00.6a，015vc03 a，03 v d03 a，015 v4某同學按下圖所示電路連好實驗器材后，閉合開關，燈泡正常發(fā)光，但電壓表指針不動，這可能是 ( ) a電流表燒壞，電路開路 b電流表完好，與電流表相連的導線斷了c電壓表接線柱處導線短路 七、課堂小結(jié)：1.測量小燈的方法：利用伏安法測量小燈的電阻2.燈絲電阻的特性：電阻隨電壓升高而增大，隨著溫度的降低而減小。3.滑動變阻器在實驗中的作用：保護電路的作用。改變小燈泡兩端電壓從而得到多組數(shù)據(jù)。八、課下作業(yè)：1.完成實驗報告2.動手動腦學物理中的第1、2題。 九、板書設計 三、測量小泡的電阻1.實驗原理：（伏安法）