2020疫情期間在家上網(wǎng)課的心得體會(huì)5篇精選

1、2020疫情期間在家上網(wǎng) 課的心得體會(huì)5篇精選由于不能落下功 課，于是學(xué)校就 進(jìn)行了在家上網(wǎng) 課的線 上教學(xué)模式，下面是小 編為大 家?guī)?lái)的疫情期 間在家上網(wǎng) 課的心得體會(huì) 5 篇精 選，希望能幫到大家 !學(xué)校這次的開學(xué)比 較的遲，于是在 這段日子里，我 們就在家里學(xué) 習(xí)，老師也是通 過(guò)網(wǎng) 上直播的方式來(lái) 給我們講課 ，在上網(wǎng) 課的日子里，我也是感受到不一 樣的學(xué) 習(xí)方式，自己 也是收 獲 挺多的，也有一些感想。和在教室里面不同，在上網(wǎng) 課的時(shí)候，雖然我 們可以看到老 師，但是隔著屏幕，而且 還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在 電視上，也是可以在 電腦 上的，我就 選擇了在電視上， 屏幕大一些，而

2、且也是可以坐在沙 發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒(méi)有 偷懶 ，而是認(rèn)認(rèn)真真 的聽課了，在學(xué) 習(xí)之中，也是 問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒(méi)有 這么積極的，除了比 較的新 鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比 較的積極，我也是 覺(jué)得自己不能落后了，特 別是 我也是感受到上網(wǎng) 課不用像在教室里面， 問(wèn)問(wèn)題還 要舉手，那么多人，也是有些 緊張 ，但 是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老 師講著的時(shí)候也是可以提 問(wèn)的，不用 統(tǒng)一的 問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我 們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感 覺(jué)到學(xué)到了 東西更多 了一些。除了提 問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主 動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看 錄播，

3、會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué) 習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然 還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家 里，作 業(yè) 都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì) 于上網(wǎng)課是挺有 興趣的，學(xué) 習(xí)起來(lái)也是格外的 認(rèn)真，老師在屏幕里面的 樣子也是和平 時(shí)在課 堂上是有一些區(qū) 別 ，而且我也是可以做一些小 動(dòng)作，只要是不影響聽 課 就行了，反正老 師 是看不到， 給了我自由，我反而是 認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜 歡在教室里，但是我 覺(jué)得上 網(wǎng)課會(huì)比 較的適合我，雖然而今回到了教室里面上 課，但是我的 興趣也是減少了一點(diǎn)，不 過(guò)由于之前學(xué)好了， 現(xiàn) 在也是跟得上 進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有 興趣的，回家

4、之后也是會(huì) 好好的做好作 業(yè)， 還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老 師的講課視頻 。這次上網(wǎng) 課給 了我很大的影響， 讓我更加的想要把學(xué) 習(xí) 學(xué)好了，特 別是一些科目我也 是產(chǎn) 生了很大的 興趣，我知道了自己想要怎么 樣的方式來(lái)學(xué) 習(xí)，效率更好一些，自己也是 更加的主 動(dòng)了，我也是特 別的感慨有 這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)， 讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。2020 年是新的開始，在 舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出 門。而學(xué)生 們也由 于疫情的影響，只能在家自學(xué)。 這樣 很大幅度減少了聽 課的效率。自學(xué)無(wú)法像在 課堂中一 樣吸收更好的內(nèi)容，也沒(méi)有老 師的指導(dǎo)。于是， 針對(duì)此種狀況，網(wǎng) 絡(luò)授課停課不停學(xué) 這種 新型方

5、式展開。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人 認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大 部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老 師的授課。第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老 師盡心盡力。比起在 家自學(xué)效果 顯然好很多。網(wǎng) 課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng) 絡(luò)好卡，老師的聲音 斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周 圍，沒(méi)有了同學(xué) 們你爭(zhēng)我搶回答 問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗 讀書聲看不到同學(xué) 們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落, 但比起先前 發(fā)自學(xué)效果還是更好些。在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我 們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教 誨，仍把我們相連。停 課不停學(xué)，讓

6、我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地 圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都 牽動(dòng)我們的心緒。 作為中學(xué)生的我 們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。這次假期比較的長(zhǎng)，所以學(xué)校也是安排我 們老師在這段沒(méi)辦法來(lái)學(xué)校上課的期間做網(wǎng) 上教學(xué)的工作，我也是通 過(guò)準(zhǔn)備，上網(wǎng)課的方式來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而這種方式也是 給 我不一樣的感觸，有一些心得體會(huì)。和在教室的教學(xué)有些不同的是，這是網(wǎng)絡(luò)上，不是和學(xué)生面 對(duì)面，而我面 對(duì)的就是一個(gè)攝像頭，看起來(lái)是很 難去有一個(gè)互 動(dòng)，但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也是 可以及時(shí)的反饋，一些內(nèi)向的同學(xué)也是會(huì)在直播 間里面提問(wèn)，

7、而這種方式也是不一 樣的互 動(dòng)，可能是大家不 見面，所以膽子也是大了一些，當(dāng)然 對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也是不那 么容易把握的，只能通 過(guò)作業(yè)，以及家長(zhǎng)的監(jiān)督了解學(xué)生們的一個(gè)情況，而我也是在 這種 方式下，把 課上好了，從作 業(yè)以及家長(zhǎng)的反饋來(lái)說(shuō)，和教室里的教學(xué) 雖然形式不一樣，但 是該學(xué)的都是學(xué)好了，而且由于是可以反復(fù)聽的，所以課后的一些問(wèn)題也是能更好的去解決，而不是像之前一 樣，有些學(xué)生不喜 歡來(lái)問(wèn)老師，那么可能問(wèn)題就積累在那兒了，而可 以反復(fù)看的網(wǎng) 課則是讓他們能更好的理解，學(xué)到知 識(shí)。由于是第一次的網(wǎng)上上 課，開始的時(shí)候，我和學(xué)生 們都不是很有默契，很多方面也是 做得不夠好，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思

8、，自己也是和其他的老 師溝通教學(xué)的方法，后面的教學(xué)工作也 是做好了，讓學(xué)生們沒(méi)有由于在家里學(xué) 習(xí)而導(dǎo)致了沒(méi)學(xué)好數(shù)學(xué)，而來(lái)到學(xué)校之后的一個(gè)測(cè)試情況也是反映了他 們其實(shí)在家里學(xué)習(xí)的效率有些學(xué)生 還比在教室里面更好，也是沒(méi)有什 么退步太明顯的情況發(fā)生，這種教學(xué)方式也是以后可以 繼續(xù)的去嘗試，讓學(xué)生們更好的去 把學(xué)習(xí)給搞好，而我也是通 過(guò)這次的上網(wǎng)課教學(xué)更加認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)方面有哪些的不足， 并且也是更加的了解了學(xué)生 們的一個(gè)學(xué)習(xí)情況，在今后的教學(xué)之中也是要去提高，去改善。上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是多去看其他老 師的一個(gè)視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，自己 也是多去嘗試，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，也是 讓我明白

9、，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué) 生們會(huì)更加的有 興趣，而單一的方式也是會(huì) 讓老師以及學(xué)生 們會(huì)有厭倦感，所以以后我也 是要把課堂的教學(xué)做的更加的生 動(dòng)一些，通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，以后的教學(xué)也是能做得更好。首先，網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)允 許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步 進(jìn)行學(xué) 習(xí)，這對(duì) 即將面臨高考和中 考的學(xué)生來(lái) 說(shuō)是具有很大幫助的。 這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同 時(shí)老師發(fā) 教學(xué)效率也會(huì)大 幅度的提高。其次，通 過(guò)最近今天的網(wǎng) 絡(luò)線上答疑授 課給 我最大的感受是與 傳統(tǒng) 教學(xué)方式是存在區(qū) 別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生 動(dòng)性，相 對(duì)更加靈活，老 師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀 態(tài)， 在面對(duì)疑難問(wèn)題需要解答 時(shí)，更方便，同

10、時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老 師之間的交 流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此，我感 覺(jué)線 上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑 戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和 優(yōu)點(diǎn)。在線上授課前，老 師會(huì)根據(jù)教學(xué)目 標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作 課件或圖片，然 后發(fā)送給每一位同學(xué)，同 時(shí)老師也會(huì)交代 課后任 務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己 對(duì)任務(wù)的理解掌握情 況，針對(duì)自己的薄弱 環(huán)節(jié)，自主探索、 尋求、交流 問(wèn)題的答案或解決 問(wèn)題的辦法，然后再 由老師給出問(wèn)題的答案以及解決 問(wèn)題的方法，或者是上 課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答， 這種上課 方式充分的 讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者， 讓學(xué)生更具有自主性、自 覺(jué)性; 學(xué)

11、生根據(jù)自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知 識(shí)，從而避免了以往 課堂上已 經(jīng)掌握了 知識(shí)的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知 識(shí)的學(xué)生無(wú)所適從的被 動(dòng)局面，同 時(shí)，學(xué)生 不會(huì)像以往上 課一樣礙于面子的 問(wèn)題 不敢提出疑 問(wèn)。線上授課有利于學(xué)生 進(jìn)行提問(wèn)，同 時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的 時(shí)間。在今年寒假期 間，在本 該闔家歡樂(lè) 的春節(jié)期間，中國(guó)卻出 現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆 發(fā)。許多的醫(yī)生， 戰(zhàn)士奔赴在一 線展開救援，而我 們這 些學(xué)生也因此改 變了上學(xué)的方式， 實(shí)行了“停課不停學(xué) ”的教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng) 絡(luò)課堂，先來(lái) 說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直 接在自己家里面通 過(guò)電視進(jìn) 入云端 進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著 書包走半天路跑到教室去上 學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增 強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我 們自主學(xué) 習(xí) 的精神， 讓我們自己自 覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng) 絡(luò)課堂使得我 們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué) 習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng) 絡(luò)的資 源。當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng) 絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng) 絡(luò)課 堂不能與老 師面 對(duì)面的交流，使得我 們不能夠和老師暢談 學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué) 們面對(duì)面的 交流， 討論問(wèn)題 。而且，網(wǎng) 絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué) 習(xí)能力不