三年級(jí)句子擴(kuò)寫經(jīng)典實(shí)用

1、三年級(jí)句子擴(kuò)寫 -從寫好一個(gè)句子開(kāi)始 三年級(jí)句子擴(kuò)寫第一招：學(xué)寫第一招：學(xué)寫“四素句四素句” 所謂所謂“四素句四素句”，就是指一句話中有，就是指一句話中有四個(gè)基本要素。哪四個(gè)要素呢？那么，我們四個(gè)基本要素。哪四個(gè)要素呢？那么，我們先看一下這個(gè)句子吧！先看一下這個(gè)句子吧！三年級(jí)句子擴(kuò)寫 今天下午，爸爸帶我去希望公園釣魚。今天下午，爸爸帶我去希望公園釣魚。讀了這句話你都知道了什么？讀了這句話你都知道了什么？ 這就是一個(gè)句子最基本的四個(gè)要素。即： 什么時(shí)候？誰(shuí)？在哪兒？干什么？ 這個(gè)句子寫了這個(gè)句子寫了時(shí)間、地點(diǎn)、人物及時(shí)間、地點(diǎn)、人物及人物所做的事情。人物所做的事情。三年級(jí)句子擴(kuò)寫 小小妙招：學(xué)會(huì)

2、提小小妙招：學(xué)會(huì)提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么？問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么？怎么樣？怎么樣？第二招：學(xué)習(xí)擴(kuò)充句子第二招：學(xué)習(xí)擴(kuò)充句子三年級(jí)句子擴(kuò)寫1、在一句話中擴(kuò)充、在一句話中擴(kuò)充我們先來(lái)看這樣一個(gè)句子：我們先來(lái)看這樣一個(gè)句子：他笑了。他笑了。根據(jù)問(wèn)題我們可以把句子寫得更具體一些：根據(jù)問(wèn)題我們可以把句子寫得更具體一些：聽(tīng)完我給他講的笑話，他捂著肚子笑了。聽(tīng)完我給他講的笑話，他捂著肚子笑了。 提問(wèn)：提問(wèn)：a、他為什么笑？、他為什么笑？ b、他是怎么樣笑的？、他是怎么樣笑的？三年級(jí)句子擴(kuò)寫我們?cè)賮?lái)看第二個(gè)句子：我們?cè)賮?lái)看第二個(gè)句子：小鳥(niǎo)在唱歌：小鳥(niǎo)在唱歌：提問(wèn)：提問(wèn)：a、多少只小鳥(niǎo)？怎樣的小鳥(niǎo)？、多少只小鳥(niǎo)？怎

3、樣的小鳥(niǎo)？ b、在哪里歌唱？怎樣唱歌？、在哪里歌唱？怎樣唱歌？例句：一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地唱歌。例句：一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地唱歌。 三年級(jí)句子擴(kuò)寫試一試他在玩。三年級(jí)句子擴(kuò)寫2 2、在句子前后擴(kuò)充。、在句子前后擴(kuò)充。例：例：小草發(fā)芽了。小草發(fā)芽了。（提問(wèn)：什么時(shí)候？）（提問(wèn)：什么時(shí)候？）（春天來(lái)了，）（春天來(lái)了，）小草發(fā)芽了。小草發(fā)芽了。暑假里，爸爸媽媽帶我到桂林去旅游。暑假里，爸爸媽媽帶我到桂林去旅游。（提問(wèn)：我的心情如何？）（提問(wèn)：我的心情如何？）暑假里，爸爸媽媽帶我到桂林去旅游，暑假里，爸爸媽媽帶我到桂林去旅游，（我高興極了。）（我高興極了。）三年級(jí)句子擴(kuò)寫小兔子飛快地往家跑。（什么樣的天氣）（ ），小兔子飛快地往家跑。媽媽帶我去超市買東西。（什么時(shí)候）（ ），媽媽帶我去超市買東西。我度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。（什么地方）（ ），我度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。今天是星期六，爸爸帶我去學(xué)游泳。（心情如何）今天是星期六，爸爸帶我去學(xué)游泳，（ ）三年級(jí)句子擴(kuò)寫 通過(guò)比較，我們知道了，增加了要素的句子，要比原來(lái)的句子具體、清楚，使人讀后更加明白。 三年級(jí)句子擴(kuò)寫看圖，圖上畫了什么？他們?cè)诟墒裁?？三年?jí)句子擴(kuò)寫第一步：提問(wèn)題什么時(shí)間？發(fā)生了什么事？地點(diǎn)是哪里？圖上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？他們心里在想什么？三年?jí)句子擴(kuò)寫小烏龜手上拿著什么？在干什么？它們會(huì)說(shuō)什么？此課件下載可