三年級句子擴(kuò)寫經(jīng)典實用

1、三年級句子擴(kuò)寫 -從寫好一個句子開始 三年級句子擴(kuò)寫第一招：學(xué)寫第一招：學(xué)寫“四素句四素句” 所謂所謂“四素句四素句”，就是指一句話中有，就是指一句話中有四個基本要素。哪四個要素呢？那么，我們四個基本要素。哪四個要素呢？那么，我們先看一下這個句子吧！先看一下這個句子吧！三年級句子擴(kuò)寫 今天下午，爸爸帶我去希望公園釣魚。今天下午，爸爸帶我去希望公園釣魚。讀了這句話你都知道了什么？讀了這句話你都知道了什么？ 這就是一個句子最基本的四個要素。即： 什么時候？誰？在哪兒？干什么？ 這個句子寫了這個句子寫了時間、地點、人物及時間、地點、人物及人物所做的事情。人物所做的事情。三年級句子擴(kuò)寫 小小妙招：學(xué)會

2、提小小妙招：學(xué)會提問題，多問幾個為什么？問題，多問幾個為什么？怎么樣？怎么樣？第二招：學(xué)習(xí)擴(kuò)充句子第二招：學(xué)習(xí)擴(kuò)充句子三年級句子擴(kuò)寫1、在一句話中擴(kuò)充、在一句話中擴(kuò)充我們先來看這樣一個句子：我們先來看這樣一個句子：他笑了。他笑了。根據(jù)問題我們可以把句子寫得更具體一些：根據(jù)問題我們可以把句子寫得更具體一些：聽完我給他講的笑話，他捂著肚子笑了。聽完我給他講的笑話，他捂著肚子笑了。 提問：提問：a、他為什么笑？、他為什么笑？ b、他是怎么樣笑的？、他是怎么樣笑的？三年級句子擴(kuò)寫我們再來看第二個句子：我們再來看第二個句子：小鳥在唱歌：小鳥在唱歌：提問：提問：a、多少只小鳥？怎樣的小鳥？、多少只小鳥？怎

3、樣的小鳥？ b、在哪里歌唱？怎樣唱歌？、在哪里歌唱？怎樣唱歌？例句：一群可愛的小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌。例句：一群可愛的小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌。 三年級句子擴(kuò)寫試一試他在玩。三年級句子擴(kuò)寫2 2、在句子前后擴(kuò)充。、在句子前后擴(kuò)充。例：例：小草發(fā)芽了。小草發(fā)芽了。（提問：什么時候？）（提問：什么時候？）（春天來了，）（春天來了，）小草發(fā)芽了。小草發(fā)芽了。暑假里，爸爸媽媽帶我到桂林去旅游。暑假里，爸爸媽媽帶我到桂林去旅游。（提問：我的心情如何？）（提問：我的心情如何？）暑假里，爸爸媽媽帶我到桂林去旅游，暑假里，爸爸媽媽帶我到桂林去旅游，（我高興極了。）（我高興極了。）三年級句子擴(kuò)寫小兔子飛快地往家跑。（什么樣的天氣）（ ），小兔子飛快地往家跑。媽媽帶我去超市買東西。（什么時候）（ ），媽媽帶我去超市買東西。我度過了一段快樂的時光。（什么地方）（ ），我度過了一段快樂的時光。今天是星期六，爸爸帶我去學(xué)游泳。（心情如何）今天是星期六，爸爸帶我去學(xué)游泳，（ ）三年級句子擴(kuò)寫 通過比較，我們知道了，增加了要素的句子，要比原來的句子具體、清楚，使人讀后更加明白。 三年級句子擴(kuò)寫看圖，圖上畫了什么？他們在干什么？三年級句子擴(kuò)寫第一步：提問題什么時間？發(fā)生了什么事？地點是哪里？圖上有誰？他們在做什么？他們心里在想什么？三年級句子擴(kuò)寫小烏龜手上拿著什么？在干什么？它們會說什么？此課件下載可