數(shù)學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計

1、公開課教學(xué)設(shè)計四年級三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算盤南光 一、教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，第49頁例1二、教學(xué)目標：1、知識技能目標：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進行計算。2、情感與態(tài)度目標：讓學(xué)生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，體驗成功的愉悅，進一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。3、能力目標：使學(xué)生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。三、教學(xué)重點、難點：重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點：理解豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，

2、積的末尾要與十位對齊的道理。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新知：“五一”勞動節(jié)媽媽、爸爸和小明計劃出游的打算：有這樣的四條路線從湖州到南京，爸爸決定自駕游，時間大概是3小時，汽車每小時可以行79千米。從湖州到云南大理，如果坐快客的速度是每小時85千米，一共需要32個小時。從湖州到北京故宮，如果坐特快列車的速度是162千米，大約需要9小時。從湖州到四川臥龍，如果坐火車的速度是145千米，大約需要12小時。請你提出數(shù)學(xué)問題，并且解決問題。（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知：1、讓學(xué)生列出算式“145×12”，提問：你會算嗎？學(xué)生可能會出現(xiàn)課本第49頁所列舉的方法，這時，教師適時優(yōu)化出用豎式來做

3、。生1:145×10=1450,145×2=290，1450+290=1740。生2:145150,150×10=1500,150×2=300,1500+300=1800，比1800少一些，5×12=60,1800-60=1740。生3:100×12=1200,40×12=480,5×12=60,1200+480+60=1740。生4：145×12=1740145× 12- 問題1、290怎么來的？290145 問題2、145就是145了嗎？是怎么來的？-17402、挑學(xué)生不同的豎式板書在黑板上

4、，集體訂正。4、歸納算法，著重強調(diào)：用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)得的是多少個“十”，乘得的積的末尾要和因數(shù)的十位對齊。（三）課堂練習(xí)，鞏固知識1、豎式計算134×12= 176×47= 425×36= 82×237=2、要求繞地球59周的時間和5天比大小，這里要把5天化成以分鐘為單位，學(xué)生可能已經(jīng)把天、小時、分鐘之間的進率忘了或者不知道該怎么比，需要教師適時點撥。3、4、技巧題：師：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（第一行和第二行）規(guī)律 如：13×11的積的方法是：兩頭拉開，中間相加。如：121×11=1331，兩頭拉開，中間依次相加。由此可見筆算還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些計算的規(guī)律呢！（四）小結(jié)反思，回顧新知“筆算乘法有哪幾個步驟”這節(jié)課你有什么收獲？六、板書設(shè)計：三位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算）145×12=1、145×10=1450,145×2=290，1450+290=1740。2、145150,150×10=1500,150×2=300,1500+300=1800，比1800少一些，5×12=60,1800-60=1740。3、100×12=1200,40×12=480,5×12=60,1200+480+60=1740。4、145