最新人教版九年級化學(xué)下冊八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)精品課課件31

1、 課課題：題：金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) 教材：人教版九年級下冊教材：人教版九年級下冊 赤鐵礦赤鐵礦磁鐵礦磁鐵礦鋁土礦鋁土礦金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) | |復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)| |1、知道一些常見金屬知道一些常見金屬(鐵、鋁等鐵、鋁等)礦物，以及用鐵礦礦物，以及用鐵礦石煉鐵的原理石煉鐵的原理2、會根據(jù)化學(xué)方程式對含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生、會根據(jù)化學(xué)方程式對含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計算成物進(jìn)行有關(guān)計算3、了解金屬銹蝕條件及防銹措施，增強(qiáng)節(jié)約金屬資了解金屬銹蝕條件及防銹措施，增強(qiáng)節(jié)約金屬資源的意識源的意識 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) 1一氧化碳

2、還原氧化鐵一氧化碳還原氧化鐵 2裝置裝置1 1原理：原理：_。 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) 3 3實驗現(xiàn)象：固體由實驗現(xiàn)象：固體由_色逐漸變?yōu)樯饾u變?yōu)開色，澄清石灰水色，澄清石灰水_。4 4生成物的檢驗生成物的檢驗用用_檢驗鐵，用檢驗鐵，用_檢驗檢驗coco2 2。紅紅 黑黑 變渾濁變渾濁 磁鐵磁鐵(或稀鹽酸或稀鹽酸) 澄清石灰水澄清石灰水 此實驗的操作步驟：實驗前要先檢查裝置的此實驗的操作步驟：實驗前要先檢查裝置的_。要先通要先通_后后_，以防一氧化碳與空氣，以防一氧化碳與空氣混合加熱引起爆炸?；旌霞訜嵋鸨?。實驗完后，先撤掉實驗完后，先撤掉_，繼續(xù)通一氧化碳至試管冷，繼續(xù)

3、通一氧化碳至試管冷卻，以防氧氣進(jìn)入將鐵再次氧化。卻，以防氧氣進(jìn)入將鐵再次氧化。尾氣中的一氧化碳要進(jìn)行尾氣中的一氧化碳要進(jìn)行_或或_等處理。等處理。氣密性氣密性 一氧化碳一氧化碳 加熱加熱 酒精燈酒精燈 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 收集收集 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 2工業(yè)煉鐵工業(yè)煉鐵1 1設(shè)備：設(shè)備：_。2 2原料：原料：_、_、石灰石、石灰石3 3原理：在高溫下，用還原劑原理：在高溫下，用還原劑_將鐵從它的化合將鐵從它的化合物中還原出來。物中還原出來。高爐高爐 鐵礦石鐵礦石 焦炭焦炭 一氧化碳一氧化碳 煉鐵的原料中加入的是焦炭，但還原劑卻是一氧化碳。煉鐵的原料中加入的是

4、焦炭，但還原劑卻是一氧化碳。高爐煉出的鐵是生鐵，不是純鐵。高爐煉出的鐵是生鐵，不是純鐵。 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) 3鐵的銹蝕與防護(hù)鐵的銹蝕與防護(hù) 1鐵銹蝕條件的探究鐵銹蝕條件的探究此實驗是初中化學(xué)運(yùn)用控制變量法探究的一個典型實驗。對比此實驗是初中化學(xué)運(yùn)用控制變量法探究的一個典型實驗。對比_與與_兩支試管，可得出鐵生銹需要空氣；對比兩支試管，可得出鐵生銹需要空氣；對比_與與_可知水是鐵生銹的必要條件。可知水是鐵生銹的必要條件。a b b c 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) 2 2鐵生銹的條件：鐵生銹的條件：(1)_(1)_； (2)_ (2)_。3 3防銹措施：防銹措

5、施：(1)(1)保持金屬表面保持金屬表面_，如菜刀用完過后，如菜刀用完過后擦干掛起來。擦干掛起來。(2)(2)金屬表面涂上一層金屬表面涂上一層_，如刷漆、涂油、，如刷漆、涂油、電鍍等。電鍍等。(3)(3)改變鐵的單一結(jié)構(gòu)，制成合金，如不銹鋼。改變鐵的單一結(jié)構(gòu)，制成合金，如不銹鋼。與空氣與空氣(或氧氣或氧氣)接觸接觸 與水接觸與水接觸 干燥干燥 保護(hù)膜保護(hù)膜 鐵生銹的兩個條件鐵生銹的兩個條件 ,食鹽或酸會加快生銹的速率食鹽或酸會加快生銹的速率鋁、鋅等金屬比鐵不易生銹，其原因是在鋁、鋅的表面鋁、鋅等金屬比鐵不易生銹，其原因是在鋁、鋅的表面生成了一層致密的生成了一層致密的 ，可防止內(nèi)部金屬繼續(xù)被氧化

6、，可防止內(nèi)部金屬繼續(xù)被氧化，從而形成從而形成“自我保護(hù)自我保護(hù)”。缺一不可缺一不可 氧化膜氧化膜 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) 4保護(hù)金屬資源的有效途徑保護(hù)金屬資源的有效途徑 主要途徑有主要途徑有_；_；合理開發(fā)金屬資源；積極尋找；合理開發(fā)金屬資源；積極尋找金屬代用品。金屬代用品。防止金屬的銹蝕防止金屬的銹蝕 回收利用廢舊金屬回收利用廢舊金屬 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) 考考 點(diǎn)點(diǎn) 探探 究究鐵的冶煉鐵的冶煉 命題角度：命題角度：co還原赤鐵礦的實驗。還原赤鐵礦的實驗。例例1 1某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究

7、煉鐵的原理，裝置如圖鐵的原理，裝置如圖9 93 3所示。請回答有關(guān)問題。所示。請回答有關(guān)問題。 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) (1) a(1) a裝置中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為裝置中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。實驗開始時，先通。實驗開始時，先通coco再加熱，再加熱，目的是目的是_。(2) c(2) c裝置的作用是裝置的作用是_。(3)(3)還原還原fefe2 2o o3 3還可以用還可以用_(_(請寫一種物質(zhì)的化學(xué)式請寫一種物質(zhì)的化學(xué)式) )。排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱爆炸排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱爆炸 防止一氧化碳污染空氣，并回收利用防止一氧化碳污染空氣

8、，并回收利用一氧化碳，除去殘余的二氧化碳一氧化碳，除去殘余的二氧化碳 c (或或h2) 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 在用一氧化碳還原金屬氧化物的實驗過程中在用一氧化碳還原金屬氧化物的實驗過程中，要特別注意在加熱前，必須將管內(nèi)的空氣排盡，尾氣必，要特別注意在加熱前，必須將管內(nèi)的空氣排盡，尾氣必須用收集或點(diǎn)燃的方式處理后才能排放。須用收集或點(diǎn)燃的方式處理后才能排放。 解解 析析 煉鐵使用一氧化碳要特別注意，實驗開始時要先煉鐵使用一氧化碳要特別注意，實驗開始時要先通氣，后加熱；實驗結(jié)束時，先滅燈，后停氣。一氧化碳難溶于通氣，后加熱；實驗結(jié)束時，先滅燈，后停氣。一氧化碳

9、難溶于水，水，c裝置利用排水集氣法收集了多余的一氧化碳，并可吸收多裝置利用排水集氣法收集了多余的一氧化碳，并可吸收多余的二氧化碳。余的二氧化碳。 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) 鐵的銹蝕及防護(hù)鐵的銹蝕及防護(hù) 命題角度：鐵生銹的條件和防銹方法。命題角度：鐵生銹的條件和防銹方法。例例2 2小明在化學(xué)課上了解到鐵在潮濕的空氣中很容易發(fā)小明在化學(xué)課上了解到鐵在潮濕的空氣中很容易發(fā)生緩慢氧化而銹蝕生緩慢氧化而銹蝕( (鐵銹的主要成分為鐵銹的主要成分為fefe2 2o o3 3) )。為了證明鐵。為了證明鐵生銹是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果，小明設(shè)計生銹是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果

10、，小明設(shè)計了如圖了如圖9 94 4所示的實驗所示的實驗( (試管中的金屬為鐵片試管中的金屬為鐵片) )。圖圖94 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) (1)(1)一周后，編號為一周后，編號為_的試管中鐵片生銹最明顯。的試管中鐵片生銹最明顯。(2)(2)設(shè)計實驗設(shè)計實驗a a、c c的目的是的目的是_。小明又了解到銅也能生銹，銅銹的主要成分是銅綠小明又了解到銅也能生銹，銅銹的主要成分是銅綠cucu2 2(oh)(oh)2 2coco3 3 。為了研究銅在空氣中生銹的條件，小明將圖。為了研究銅在空氣中生銹的條件，小明將圖9 94 4中的鐵片換成銅片進(jìn)行實驗。經(jīng)過一個月的觀察，發(fā)現(xiàn)中的鐵片換成

11、銅片進(jìn)行實驗。經(jīng)過一個月的觀察，發(fā)現(xiàn)b b中的中的銅片生銹了，銅片生銹了，a a、c c中的銅片無明顯變化。由此小明得出結(jié)論：中的銅片無明顯變化。由此小明得出結(jié)論：銅生銹主要是銅與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果。銅生銹主要是銅與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果。b 驗證只有水或只有氧氣驗證只有水或只有氧氣的情況下鐵釘?shù)纳P情況，與的情況下鐵釘?shù)纳P情況，與b中現(xiàn)象作對比中現(xiàn)象作對比 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) (3)(3)老師提醒小明，根據(jù)銅銹的化學(xué)式可以推斷他的這一結(jié)論老師提醒小明，根據(jù)銅銹的化學(xué)式可以推斷他的這一結(jié)論不正確，因為不正確，因為_。(4)(4)為了說服小明，老師設(shè)計

12、了如圖為了說服小明，老師設(shè)計了如圖9 95 5所示的裝置進(jìn)行進(jìn)一所示的裝置進(jìn)行進(jìn)一步的實驗，其中氫氧化鈉溶液的作用是步的實驗，其中氫氧化鈉溶液的作用是_。一個月后一個月后d d中的銅片沒有生銹。由此可以認(rèn)為參與銅生銹反應(yīng)的中的銅片沒有生銹。由此可以認(rèn)為參與銅生銹反應(yīng)的物質(zhì)有物質(zhì)有_。銅綠中含有銅綠中含有c元素元素 除去空氣中的除去空氣中的co2 氧氣、水和二氧化碳氧氣、水和二氧化碳 圖圖95 金屬資源的利用和保護(hù)金屬資源的利用和保護(hù) 解解 析析 控制變量法是實驗設(shè)計的常用方法。通過對比，控制變量法是實驗設(shè)計的常用方法。通過對比，可以得到鐵生銹的條件是接觸空氣、水。根據(jù)氫氧化鈉溶液會吸可以得到鐵生銹的條件是接觸空氣、水。根據(jù)氫氧化鈉溶液會吸收二氧化碳，設(shè)計實驗使銅片接觸水、不含二氧化碳的空氣，一收二氧化碳，設(shè)計實驗使銅片接觸水、不含二氧化碳的空氣，一個月后觀察到銅片不生銹，結(jié)合質(zhì)量守