新教師培訓(xùn)常規(guī)培訓(xùn)

1、整理課件1博采他山之石 成就攻玉之器 新教師如何執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)的幾點思考新教師如何執(zhí)行好教學(xué)常規(guī)的幾點思考整理課件2o 一、新教師面臨的問題與困惑一、新教師面臨的問題與困惑 。o 二、教學(xué)常規(guī)基本要求。二、教學(xué)常規(guī)基本要求。o 三、幾點建議。三、幾點建議。交流內(nèi)容：交流內(nèi)容：整理課件3一、新教師面臨的問題與困惑一、新教師面臨的問題與困惑 在教學(xué)實踐中，許多新老師工作盡心盡力，卻事倍功在教學(xué)實踐中，許多新老師工作盡心盡力，卻事倍功半，究其原因，以下幾點問題與困惑值得深思：半，究其原因，以下幾點問題與困惑值得深思： o 盲目盲目不知道該做什么不知道該做什么 o 茫然茫然不知道該怎樣做不知道該怎樣做

2、 o 盲點盲點需要學(xué)習(xí)的東西還很多需要學(xué)習(xí)的東西還很多 整理課件4二、教師教學(xué)常規(guī)基本內(nèi)容二、教師教學(xué)常規(guī)基本內(nèi)容o 備備備課常規(guī)要求備課常規(guī)要求o 教教課堂教學(xué)常規(guī)要求課堂教學(xué)常規(guī)要求o 改改作業(yè)布置與作業(yè)批改要求作業(yè)布置與作業(yè)批改要求o 輔輔課外輔導(dǎo)常規(guī)要求課外輔導(dǎo)常規(guī)要求o 考考考試常規(guī)要求考試常規(guī)要求o 評評學(xué)生評價常規(guī)要求學(xué)生評價常規(guī)要求o 研研教學(xué)研究常規(guī)要求教學(xué)研究常規(guī)要求o 行行實踐活動常規(guī)要求實踐活動常規(guī)要求整理課件5什么是備課備課就是課前準(zhǔn)備。備課就是課前準(zhǔn)備。內(nèi)容：內(nèi)容：老師做什么，學(xué)生學(xué)什么老師做什么，學(xué)生學(xué)什么方法方法：老師用什么方法教，學(xué)生用什么方法學(xué)：老師用什么方

3、法教，學(xué)生用什么方法學(xué)整理課件6為什么要備課 備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，是決定教學(xué)工作成敗的關(guān)鍵！一，是決定教學(xué)工作成敗的關(guān)鍵！整理課件7怎樣備課o學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)o深入鉆研教材深入鉆研教材o全面了解學(xué)生全面了解學(xué)生o選擇基本教法選擇基本教法o編寫實用計劃編寫實用計劃備課的步驟：備課的步驟：整理課件8（一）、備課常規(guī)要求（一）、備課常規(guī)要求o1、確定目標(biāo)。、確定目標(biāo)。 知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀。知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀。o2、分析學(xué)情。、分析學(xué)情。o3、整合內(nèi)容。、整合內(nèi)容。o5、教具準(zhǔn)備。（教具、掛歷圖、多媒體等。）、教具

4、準(zhǔn)備。（教具、掛歷圖、多媒體等。）o4、優(yōu)化方法。、優(yōu)化方法。整理課件9o 6、設(shè)計過程：、設(shè)計過程：o 一、激趣導(dǎo)入；一、激趣導(dǎo)入；o 二、探索新知二、探索新知獲取信息、提出問題、分析問題、解獲取信息、提出問題、分析問題、解決問題、總結(jié)方法與規(guī)律、嘗試練習(xí)。決問題、總結(jié)方法與規(guī)律、嘗試練習(xí)。o 三、鞏固練習(xí)。三、鞏固練習(xí)。o 四、全課小結(jié)。四、全課小結(jié)。o7、設(shè)計教學(xué)語言。導(dǎo)入語，激情語，過渡語，設(shè)計教學(xué)語言。導(dǎo)入語，激情語，過渡語，講析語，評價語，總結(jié)語。講析語，評價語，總結(jié)語。o8、設(shè)計教學(xué)板書。科學(xué)，美觀。設(shè)計教學(xué)板書。科學(xué)，美觀。整理課件10教師自身的專業(yè)水平，是備好課的前提。教師自

5、身的專業(yè)水平，是備好課的前提。 教師對教學(xué)內(nèi)容鉆研得深透，是備好課的關(guān)鍵。教師對教學(xué)內(nèi)容鉆研得深透，是備好課的關(guān)鍵。 教師對學(xué)生認(rèn)知充分，是備好課的根本。教師對學(xué)生認(rèn)知充分，是備好課的根本。整理課件11標(biāo)題標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、2、3重點、難點重點、難點教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計 課時安排課時安排教學(xué)步驟與過程教學(xué)步驟與過程 一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課二、明確目標(biāo)二、明確目標(biāo)123三、整體感知三、整體感知四、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程四、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程五、總結(jié)歸納本課所學(xué)內(nèi)容五、總結(jié)歸納本課所學(xué)內(nèi)容六、拓展、作業(yè)與練習(xí)六、拓展、作業(yè)與練習(xí)板書板書課后反思

6、課后反思教案的基本格式整理課件12上課上課課堂出現(xiàn)的問題：課堂出現(xiàn)的問題：o 教師講解多，學(xué)生思考少；教師講解多，學(xué)生思考少；o 一問一答多，探索交流少；一問一答多，探索交流少；o 操練記憶多，鼓勵創(chuàng)新少；操練記憶多，鼓勵創(chuàng)新少；o 強求一致多，發(fā)展個性少；強求一致多，發(fā)展個性少；o 照本宣科多，智力活動少；照本宣科多，智力活動少；o 顯性內(nèi)容多，隱性內(nèi)容少；顯性內(nèi)容多，隱性內(nèi)容少；o 應(yīng)付任務(wù)多，精神樂趣少；應(yīng)付任務(wù)多，精神樂趣少；o 批評指責(zé)多，鼓勵表揚少；批評指責(zé)多，鼓勵表揚少； 整理課件13（二）上課（二）上課上課的基本要求上課的基本要求o 6、靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。、靈活合理

7、地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。o1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。o2、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。o3、教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。o4、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。o5、教學(xué)過程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的教學(xué)過程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既要體現(xiàn)教的過程，又要體現(xiàn)學(xué)的主體作用，既要體現(xiàn)教的過程，又要體現(xiàn)學(xué)的過程過程。整理課件14o 11、課后及時總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗，反思教學(xué)、課后及時總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗，反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策。中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策。o7、科學(xué)設(shè)計問題，精選例題和習(xí)題。

8、、科學(xué)設(shè)計問題，精選例題和習(xí)題。o8、合理選擇使用掛圖、教具、多媒體課件等。、合理選擇使用掛圖、教具、多媒體課件等。o9、用普通話授課，語言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生、用普通話授課，語言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動、具有啟發(fā)性，儀表整潔、教態(tài)自然、大方。動、具有啟發(fā)性，儀表整潔、教態(tài)自然、大方。o10、板書規(guī)范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強。、板書規(guī)范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強。整理課件15教學(xué)反思教學(xué)反思o(jì)寫成功之處o寫不足之處o寫教學(xué)機(jī)智o寫學(xué)生創(chuàng)新o寫再教設(shè)計整理課件16如何組織教學(xué)如何組織教學(xué)o 建立課堂教學(xué)常規(guī)。建立課堂教學(xué)常規(guī)。o激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。o運用好語言等手段。運用好語

9、言等手段。o妥善處理偶發(fā)事件。妥善處理偶發(fā)事件。整理課件17如何聽課評課如何聽課評課一、聽課：一、聽課： 做好聽課準(zhǔn)備；聽課全身心投入；聽課要掌握觀摩要領(lǐng)做好聽課準(zhǔn)備；聽課全身心投入；聽課要掌握觀摩要領(lǐng)（一要注意聽：聽老師教學(xué)講解過程、聽學(xué)生討論發(fā)言。二要注意看：一看教師的主導(dǎo)作用；二看學(xué)生主體發(fā)揮；三要靜心想；四要動筆記：把教學(xué)步驟、環(huán)節(jié)記錄下來，用“”符號記錄亮點與不足。）二、評課二、評課 一是實事求是原則一是實事求是原則 二是直率誠懇原則二是直率誠懇原則 三是講究方法原則三是講究方法原則整理課件18整理課件19（三）、作業(yè)布置與批改常規(guī)要求（三）、作業(yè)布置與批改常規(guī)要求o1、作業(yè)布置：、

10、作業(yè)布置：（1）作業(yè)的選擇：）作業(yè)的選擇：要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重復(fù)作要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重復(fù)作業(yè)與機(jī)械訓(xùn)練，杜絕體罰性作業(yè)訓(xùn)練；要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實，發(fā)揮鞏業(yè)與機(jī)械訓(xùn)練，杜絕體罰性作業(yè)訓(xùn)練；要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵功能。固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵功能。（2）作業(yè)類型：）作業(yè)類型：針對性、層次性、拓展性。針對性、層次性、拓展性。（3）作業(yè)要有明確要求：）作業(yè)要有明確要求：有良好的書寫習(xí)慣（做到有良好的書寫習(xí)慣（做到“三個一三個一”格式統(tǒng)一；上交統(tǒng)一；訂正統(tǒng)一）。作業(yè)馬虎潦草或不按時完成者，要認(rèn)格式統(tǒng)一；上交統(tǒng)一；訂正統(tǒng)一）。作

11、業(yè)馬虎潦草或不按時完成者，要認(rèn)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)，不能以罰整治學(xué)生（或撕毀作業(yè)本）；規(guī)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)，不能以罰整治學(xué)生（或撕毀作業(yè)本）；規(guī)范書寫要求。范書寫要求。整理課件202、作業(yè)批改：、作業(yè)批改：（1 1）老師一律用紅筆批改，并注明日期。）老師一律用紅筆批改，并注明日期。（6）做好作業(yè)批改記錄。）做好作業(yè)批改記錄。（5）評價語要符合學(xué)生實際：用）評價語要符合學(xué)生實際：用“優(yōu)、良、及格、努力優(yōu)、良、及格、努力”等激勵評價；或等激勵評價；或用用100制評價制評價（4）作業(yè)要二次批改。（學(xué)生訂正作業(yè)）作業(yè)要二次批改。（學(xué)生訂正作業(yè)）（3）作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確。（嚴(yán)禁在整

12、面作業(yè)上只打一個、兩個勾的）作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確。（嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打一個、兩個勾的 粗放型批改方式。作業(yè)評語準(zhǔn)確、字跡清楚規(guī)范。）粗放型批改方式。作業(yè)評語準(zhǔn)確、字跡清楚規(guī)范。）（2）及時批改，做到作業(yè)不過日。）及時批改，做到作業(yè)不過日。整理課件21（四）、課外輔導(dǎo)常規(guī)要求。（四）、課外輔導(dǎo)常規(guī)要求。o 1、規(guī)范輔導(dǎo)要求，講究實效。、規(guī)范輔導(dǎo)要求，講究實效。o2、輔導(dǎo)內(nèi)容有學(xué)業(yè)、興趣特長、身心健康輔導(dǎo)。、輔導(dǎo)內(nèi)容有學(xué)業(yè)、興趣特長、身心健康輔導(dǎo)。o3、輔導(dǎo)要做到、輔導(dǎo)要做到“六定六定”：定計劃、定內(nèi)容、定：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。主講、定對象、定時間、定地點。o4

13、、輔導(dǎo)要正確處理好課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)的關(guān)系，、輔導(dǎo)要正確處理好課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)的關(guān)系，嚴(yán)禁占用自習(xí)課和節(jié)假日進(jìn)行集體補課。嚴(yán)禁占用自習(xí)課和節(jié)假日進(jìn)行集體補課。整理課件22（五）、考試常規(guī)要求。o 試題科學(xué)。試題科學(xué)。o組織嚴(yán)密。組織嚴(yán)密。o及時閱卷。及時閱卷。o及時講評。及時講評。o科學(xué)分析?？茖W(xué)分析。o及時評價。及時評價。整理課件23（六）、學(xué)生評價常規(guī)要求。（六）、學(xué)生評價常規(guī)要求。o 評價遵循科學(xué)性、民主性、開放性原則。評價遵循科學(xué)性、民主性、開放性原則。o評價方式要多樣化。（觀摩、調(diào)查、訪問、評價方式要多樣化。（觀摩、調(diào)查、訪問、作業(yè)、檔案、自我評價、家長評價等）作業(yè)、檔案、自我評價

14、、家長評價等）o課堂教學(xué)中的評價要富有激勵性。課堂教學(xué)中的評價要富有激勵性。o綜合素質(zhì)評價要全面、客觀、公正。綜合素質(zhì)評價要全面、客觀、公正。整理課件24學(xué)生眼中的好老師1、和藹可親，善解人意，尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友。、和藹可親，善解人意，尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友。2、用平等的眼光看待學(xué)生，一視同仁，沒有、用平等的眼光看待學(xué)生，一視同仁，沒有“個別個別”，沒有沒有“特殊特殊”。3、不諷刺挖苦學(xué)生，不出口傷人。、不諷刺挖苦學(xué)生，不出口傷人。4、不體罰或變相體罰學(xué)生。、不體罰或變相體罰學(xué)生。5、教學(xué)方法獨到、新穎，語言幽默、生動，課堂氣氛活、教學(xué)方法獨到、新穎，語言幽默、生動，課堂氣氛活躍。躍。6、

15、有淵博的知識。、有淵博的知識。7、能虛心聽取學(xué)生的意見。、能虛心聽取學(xué)生的意見。8、不拖堂。、不拖堂。9、布置作業(yè)要適當(dāng)。、布置作業(yè)要適當(dāng)。10、不隨便找家長來學(xué)校，不向家長打小報告。、不隨便找家長來學(xué)校，不向家長打小報告。整理課件25學(xué)生眼中好老師的種素質(zhì) 友善的態(tài)度 尊重課堂內(nèi)每一個人 耐心 興趣廣泛 良好的儀表 公正 幽默感 良好的品性 對個人的關(guān)注 伸縮性 寬容 有方法 整理課件26學(xué)生最討厭的老師的十大行為 1：提過高要求，愛與其他班比較提過高要求，愛與其他班比較 2.羅嗦，愛拖堂羅嗦，愛拖堂 3.作業(yè)多，收了但不批，批作業(yè)敷衍了事作業(yè)多，收了但不批，批作業(yè)敷衍了事 4.自己做不到的

16、事情要求別人做自己做不到的事情要求別人做 5.不講信用不講信用 6：嫌貧愛富：嫌貧愛富7：偏好整差：偏好整差 8： 欺軟怕硬欺軟怕硬 9：說長道短：說長道短10小題大做小題大做整理課件27學(xué)生討厭的老師形象乏味型乏味型照本宣科型照本宣科型 傲氣十足型傲氣十足型滔滔不絕型。滔滔不絕型。天馬行空型天馬行空型 溝通障礙型溝通障礙型自戀型自戀型方言型方言型邋遢型邋遢型鉆牛角尖型鉆牛角尖型 整理課件28 學(xué)生最討厭聽到的10句教師話語1.你爸媽怎么教育你的？你廢掉了！你爸媽怎么教育你的？你廢掉了！2.全班同學(xué)放學(xué)后留下來做考卷。全班同學(xué)放學(xué)后留下來做考卷。3.你死蟹一只！你死蟹一只！4.像你們這種人將來都是沒用的人，社會??！像你們這種人將來都是沒用的人，社會敗！5.今天下午自修課，我要進(jìn)來把上午的內(nèi)容再補今天下午自修課，我要進(jìn)來把上午的內(nèi)容再補充一下。充一下。6.你們真不怎么樣！連某某班都不如！你們是我你們真不怎么樣！連某某班都不如！你們是我教的最差的一個班！教的最差的一個班！7.今天有今天有n個老師向我反映上課紀(jì)律不好，放學(xué)后個老師向我反映上課紀(jì)律不好，放學(xué)后留下。留下。8.我再講一分鐘。我再講一分鐘。9.你考進(jìn)前多少名就很不錯了！你考進(jìn)前多少名就很不錯了！1