六年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀與理解周末練習(xí)北師大版

1、六年級(jí)語文上冊(cè)文言文閱讀與理解周末練習(xí)北師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。李昪，字正倫，徐州人也。世本微賤，父榮，遇唐末之亂，不知其所終。昪少孤，流寓濠、泗間，楊行密攻濠州，得之，奇其狀貌，養(yǎng)以為子。而楊氏諸子不能容，行密以乞徐溫，乃冒姓徐氏，名知誥。昪事徐溫甚孝謹(jǐn)，溫嘗罵其諸子不如昪，諸子頗不能容，而知訓(xùn)尤甚，嘗召昪飲酒，伏劍士欲害之，行酒吏刁彥能覺之，酒至?xí)c，以手爪掐之，昪悟起走，乃免。后昪自潤州入覲，知訓(xùn)與飲于山光寺，又欲害之，徐知諫以其謀告昪，昪起遁去。知訓(xùn)以劍授刁彥能，使追殺之，及于中途而還，紿以不及，由是得免。后昪貴，以彥能為撫州節(jié)度使。知訓(xùn)之用事也，嘗

2、凌弱楊氏而驕侮諸將，遂以見殺。及昪秉政，欲收人心，乃寬刑法、推恩信，起延賓亭以待四方之士，士有羈旅于吳者，皆齒用之。嘗陰使人察視民間有婚喪匱乏者，往往赒給之。盛暑未嘗張蓋、操扇，左右進(jìn)蓋，必卻之，曰：“士眾尚多暴露，我何用此？”以故溫雖遙秉大政，而吳人頗已歸昪。武義元年，拜左仆射，參知政事。溫行軍司馬徐玠數(shù)勸溫以己子代昪，溫遣子知詢?nèi)霃V陵，謀代昪秉政。會(huì)溫病卒，知詢奔還金陵，玠反為昪謀，誣知詢以罪，以知詢?yōu)橛医y(tǒng)軍。昪照鑒見白須，顧其吏周宗嘆曰：“功業(yè)已就，而吾老矣，奈何？”宗知其意，馳詣廣陵見宋齊丘，謀禪代。齊丘以為未可，請(qǐng)斬宗以謝吳人，昪黜宗為池州刺史。五年，昪封齊王。已而閩、越諸國皆遣使勸

3、進(jìn)，昪謂人望已歸。天祚三年，建齊國，以宋齊丘、徐玠為左、右丞相。徐氏諸子請(qǐng)昪復(fù)姓，昪謙抑不敢忘徐氏恩，下其議百官，百官皆請(qǐng)，然后復(fù)姓李氏，改名曰昪。七年，昪卒，年五十六，謚曰光文肅武孝高皇帝，廟號(hào)烈祖，陵曰永陵。子景立。(選自新五代史)1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(  )a.奇其狀貌 奇：認(rèn)為奇特b.伏劍士欲害之 伏：倒下c.紿以不及  及：趕得上，追得上d.請(qǐng)斬宗以謝吳人  謝：謝罪2下列“而”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(  )a.而楊氏諸子不能容b.及于中途而還c.而吳人頗已歸昪d.而吾老矣3

4、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 知訓(xùn)之用事也，嘗凌弱楊氏而驕侮諸將，遂以見殺。_(2) 嘗陰使人察視民間有婚喪匱乏者，往往赒給之。_4簡要分析李昪為什么能夠建立齊國。 _2. 閱讀下面文言文，回答問題。蘇洵（xún）欲往京城，道泰山間行，遇隱士行于道，憩于茶亭，論秦國與六國之事，隱士舉兵家之道，以為六國用兵之道不及秦國，蘇洵不以為然。二者言辭激烈，未能休也。人道（談?wù)摚┐耸拢菏肼劦蓝嘁玻孔⑨專禾K淘：蘇軾的父親。道：選取道路。憩：休息。道：策略。休：停止。聞：聽到，懂得。1下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（ ）a.隱士舉/兵家/之道 b.隱士/舉

5、/兵家之道2解釋加點(diǎn)詞。以為六國用兵之道不及秦國。及：_3翻譯下列句子。蘇洵不以為然：_4文中有一個(gè)詞語與兩小兒辯日“孰為汝多知乎”一句的“多知”表達(dá)的意思相近，這個(gè)詞語是“_”。5文章蘇洵的觀點(diǎn)是什么？（用自己的話說一說）_3. 閱讀短文，完成練習(xí)。守株待兔宋人有耕田者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（li）而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。韓非子注釋：株：樹樁。釋：放下耒（li）：古代用來耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。1結(jié)合上下文和注釋，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋打“”（1）兔走觸株。（a離開；b跑） （2）因釋其來而守株。（a于是；b因?yàn)椋?下面與“折頸而死”的“而”意思相同的

6、是（   ）a.因釋其耒而守株 b.而身為宋國笑3寫出文中劃橫線句子的意思。_4為什么宋人不會(huì)再得到兔子？_4. 閱讀文言文，回答問題。 翠鳥翠鳥先高作巢以避患。及生子，愛之，恐墜，稍下作 巢。子長羽毛，復(fù)益愛之，又更下巢，而人遂得而取之矣。（注）避患：避免災(zāi)禍。及：等到。益：更加。遂：于是，就。1對(duì)下列句子中的“之”字解釋正確的兩項(xiàng)是（   ）a.而人遂得而取之矣（它，指小翠鳥）b.一人雖聽之（他，指弈秋的教導(dǎo)）c.思援弓繳而射之（它，指天上的鴻鵠）2畫線語句的意思是：_，就把巢筑在低一些的地方。3翠鳥一開始把巢筑在高處的

7、原因是_；而后來把巢一次次筑低的原因是_；結(jié)果是_。5. 文言文閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。 注釋：發(fā)鳩之山：山名。郭璞注曰在上黨郡長子縣。今屬山西省。 柘（zhè）木：常綠灌木，葉可飼蠶。自詨（xiào）：自叫其名。詨，叫。堙（yn）：堵塞。1本文與夸父逐日一同選自_，是一篇神話傳說。2請(qǐng)指出下列“其”字的用法。（1）其上多柘木。（_）（2）其狀如烏。  （_）3用“”給文中畫線文

8、字?jǐn)嗑洹?解釋下列句子的意思。（1）女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。_5精衛(wèi)為什么要填海？這則神話有什么意義？_6有人說，“精衛(wèi)”是永遠(yuǎn)也無法填平東海的，“夸父”也無法趕上太陽，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合生活談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。_6. 閱讀下文，回答問題。 學(xué)弈（yì）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠（hú)將至，思援弓繳zhuó而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與yú?曰：非然也。1文中用_的方法敘述二人對(duì)待學(xué)弈的態(tài)度。2分別用橫線和波浪線畫出兩個(gè)人學(xué)下棋

9、時(shí)的不同表現(xiàn)。3寫出文中的一個(gè)成語，并寫出它的反義詞。 _4解釋畫線字的意思，并用“/”畫出畫橫線句子的閱讀節(jié)奏停頓。 一人雖聽之       思援弓繳zhuó而射之 7. 課外閱讀。管鮑之交管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遇時(shí)。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾嘗幽囚受辱，鮑叔不以我為恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天

10、下也。生我者父母，知我者鮑子也?！弊⑨專簢L：曾經(jīng)。賈：做生意。1下列加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）a.吾嘗三仕三見逐于君（罷免）b.吾嘗三戰(zhàn)三走（逃跑）c.鮑叔不以我為愚（可以）2用自己的話說說下面句子的意思。（1）分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪。_（2）生我者父母，知我者鮑子也。_3管仲以“吾嘗，鮑叔不以我，知我”的句式列舉了自己的_種不足但卻得到鮑叔牙的_。4短文主要講述了_和_之間的深厚友誼，它與課文_有異曲同工之妙。8. 閱讀理解。孟母三遷孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事。其母曰:“此非吾所以處吾子也。”遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事。其母曰:“此又非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮之

11、旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰:“此可以處吾子矣。”遂居焉。（注釋）所以:用來。處吾子:安頓兒子的地方。賈人：商人。學(xué)宮:學(xué)含。揖讓進(jìn)退:在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮制1解釋下列句中加點(diǎn)的字。(1)其舍近墓 舍:_。(2)遂居焉 居:_。(3)遂遷居市旁 遷:_。(4)此可以處吾子矣 處:_。2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)孟子幼時(shí)，其舍近，常嬉為墓間之事。_（2）此可以處吾子矣。_3本文告訴我們一個(gè)什么道理?_9. 文言文閱讀。執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無所出。俄有老父至，日：“吾非圣人，但見事多矣！何不

12、以鋸中截而入？”遂依而截之。選自笑林（注釋）魯：魯國。初：起初，開始。計(jì)：計(jì)謀，策略。俄：一會(huì)兒，不久。老父（f）：對(duì)老年男人的尊稱。、但：只。而：連詞，表承接，然后。遂：于是、就。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）魯有執(zhí)長竿人城門者 執(zhí)： _（2）俄有老父至 至： _（3）何不以鋸中截而人 以： _2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。_（2）吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？_3仔細(xì)閱讀原文，回答下面的問題。（1）你認(rèn)為老父的話有道理嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。_（2）“執(zhí)竿人”可笑嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。_10. 閱讀文言

13、文，完成練習(xí)。（一）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。1解釋下列加點(diǎn)字的意思?？蓯壅呱蹀?#160;（_） 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（_）2愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：_，_。3文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：_，_。11. 閱讀與理解。四面楚歌項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡。漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜

14、聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚，曰：“皆已得楚乎？是何楚人之多也?！北冢厚v扎。垓（gi）下：古地名，在今安徽省。漢軍：劉邦的軍隊(duì)。諸侯兵：韓信、彭越的軍隊(duì)。是何：這是為什么。1下面句子中的“之”與“漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重”用法不同的是（ ）a.伯牙鼓琴，鐘子期聽之 b.一日曝書畫，有一牧童見之c.送孟浩然之廣陵 d.以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之2用自己的話說說下列古文的意思。（1）項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡。_（2）是何楚人之多也？_3南宋李清照就這段歷史典故，曾寫過一首膾炙人口的詩：生當(dāng)作人杰，_。_，不肯過江東。4我知道“四面楚歌”這個(gè)詞后用來形容_與“四面楚歌”意思相近的四字詞語還

15、有：_等。12. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。兌命曰：“念終始典于學(xué)?！逼浯酥^乎?。ㄗ⑨專┠罱K始典于學(xué)：自始至終想著學(xué)習(xí)。1解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。 不知道_ 建國君民_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。_其此之謂乎！_3概括選段論述的主要觀點(diǎn)。_13. 閱讀文言文，回答問題。 楓葉父自山中歸，拾紅葉一片，以示其子。子曰：“樹葉皆綠，至秋則黃。何有紅葉？”父曰：“此楓葉也。經(jīng)霜?jiǎng)t紅?！弊硬恍?。明日父攜子，至山中，觀紅葉。但見紅葉滿林，鮮艷如染。子大喜。父曰：“事須親見而始信之，凡人

16、皆然，不獨(dú)汝也。（注）示：給看。皆：都。何：為什么？攜：帶著。凡：所有。1請(qǐng)翻譯文中畫線的句子。_2兒子隨父親在山中看到的紅葉是什么樣子的？請(qǐng)用“_”畫出來。3與“事須親見而始信之”意思相同的一項(xiàng)是（    ）a.知己知彼，百戰(zhàn)不殆。b.集思廣益，多見多聞。c.耳聽為虛，眼見為實(shí)。14. 閱讀短文，完成練習(xí)。北人不識(shí)菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有？”夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。（注釋）1菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。2坐：因?yàn)椤?解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。仕于南方 仕：_席上啖菱 啖：_其人護(hù)其短 短：_欲以去熱也 去：_2用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子。夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知