第一單元第3課時(shí)教案

1、課題：解方程練習(xí)課（3） 課型：練習(xí)課 課時(shí)：第一課時(shí)主備學(xué)校：中山路小學(xué) 使用學(xué)校： 使用教師： 執(zhí)教時(shí)間： 執(zhí)教班級： 審核人： 教材分析：本課時(shí)是在例 3 教學(xué)等式的一個(gè)性質(zhì)和例 4 看圖列出方程的基礎(chǔ)上進(jìn)行的簡化方程書寫的教學(xué)和練習(xí)。例3揭示了等式的兩邊都加上或減去同一個(gè)數(shù)，結(jié)果仍是等式。例 4 的編寫還注意了三點(diǎn)：一是示范了解方程的書寫格式，強(qiáng)調(diào)等式變換時(shí)，各個(gè)等式的等號要上下對齊，教學(xué)時(shí)必須嚴(yán)格遵循；二是求得 x=40 后，通過“是不是正確答案”的質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“左右兩邊是不是相等”進(jìn)行檢驗(yàn)；三是在回顧反思求 x 值的過程基礎(chǔ)上，講了什么是“解方程”。這些都是以后解方程時(shí)反復(fù)使

2、用的知識。幫助學(xué)生逐漸掌握解方程的方法并形成相應(yīng)的技能，是教材編寫時(shí)認(rèn)真思考的問題。用好教材設(shè)計(jì)的練習(xí)題，能培養(yǎng)學(xué)生解方程的能力。第 6 頁第 7 題，簡化解方程過程的書寫，濃縮思路，是在基本掌握解方程的方法以后安排的。如解方程 x-20=30 ，在方程的兩邊都加 20 這一步，省寫了虛線框里的內(nèi)容： x-20+20=30+20 ，直接寫出 x=30+20 。這樣做能使解方程的思考流暢、書寫簡便，從而提升解方程的能力。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生體會簡化的過程，重點(diǎn)討論圓圈里填什么符號、方框里填什么數(shù)以及為什么。第8題是鞏固練習(xí)。第9題針對學(xué)生簡化書寫的不熟練設(shè)計(jì)了兩種錯(cuò)誤，讓學(xué)生明白解方程時(shí)也需要根據(jù)一定

3、的算理。第10題可限定時(shí)間完成，或作為課堂作業(yè)布置，進(jìn)一步鞏固上課所學(xué)內(nèi)容。第11題訓(xùn)練學(xué)生看圖列方程的能力，第12題在學(xué)生口答時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的，強(qiáng)化學(xué)生將圖轉(zhuǎn)化成計(jì)算方法的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材p6的712學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 進(jìn)一步理解并熟練應(yīng)用等式的這一性質(zhì)解簡單的方程。2 理解解方程過程的簡化書寫，并且解題時(shí)適當(dāng)運(yùn)用簡化書寫。3 培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，自覺進(jìn)行檢驗(yàn)。4 提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：解方程的簡化書寫一、 自主導(dǎo)學(xué)。1口答：（1）什么是等式？什么是方程？ 8x3 &#

4、160; 203050   5x9   y1654 a=7（2）什么是等式的性質(zhì)？2口答：x+6060、x0.2+0.2結(jié)果是多少？你是怎樣想的？二、課堂互動。1出示練習(xí)一的第7題。2介紹解方程的簡化書寫，并板書。說明：以后解方程也可以這樣省略書寫。4學(xué)生仿練：（解方程，提倡簡化書寫） x0.72.3 x5418 x0.57.2 每組一題，集體講評。5糾錯(cuò)練習(xí)p6的9 (1)先找出錯(cuò)誤（2）怎樣訂正？6練習(xí)一的12。說說你是怎樣想的。三、當(dāng)堂練習(xí)。（一）同步訓(xùn)練1練習(xí)一的10 x450550 0.6x2.7 x0.521.3 76x91 x3595 x 4.88 （二）達(dá)標(biāo)檢測：1在里填入“”、“”或“=”。 （1）當(dāng)x=66時(shí)，那么x+1470 （2）當(dāng)x=2.1時(shí)，那么x1.70.52.練習(xí)一的11四、鞏固延伸：1判斷 （1）如果x=y，那么x+4=y+4。（ ） （2）3個(gè)連續(xù)自然數(shù)，假設(shè)最小的數(shù)是x，那么最大的數(shù)就是x+3。（ ） （3）x=4是4.7x=0.7的解。（ ）2.在里填上合適的