11聲音是什么2

1、第一章 聲現(xiàn)象1.1 聲音是什么1、聲音的傳播需要_，平時我們聽到的聲音，一般是靠_來傳播的.2、聲音是由發(fā)聲體的 而產(chǎn)生.如圖，在鼓面上撒些小紙團，敲擊鼓面，在聽到鼓聲的同時會觀察到_，這一現(xiàn)象可以說明_.3、“風在吼，馬在叫，黃河在泡嘯.”中的吼、叫、泡嘯，分別是 、 、 振動而產(chǎn)生. 4、音樂家貝多芬耳聾后，用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，這是利用 來聽聲音. 5、水中的游魚被站在岸上的人講話聲嚇跑，魚聽到的聲音是由于_振動而產(chǎn)生的，魚聽到聲音是經(jīng)歷了_和_兩種物質(zhì)傳播，這個現(xiàn)象說明氣體能傳聲以外，同時說明_也能傳聲.6、如圖，把振動的音叉移近一個用細繩吊著的很輕

2、的塑料球，音叉并沒有碰到球，球發(fā)生了運動，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是：音叉的_通過_傳給_.在這個實驗過程中，可以聽到由音叉發(fā)出來的聲音.當把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振動，但音叉所發(fā)出的聲音卻聽不到了，原因是_.7、聽到聲音的條件是 ( ) a有發(fā)聲體 b有發(fā)聲體和耳朵c有發(fā)聲體和介質(zhì) d有發(fā)聲體、介質(zhì)和耳朵8、小華在學習了“聲音是什么”以后，總結出以下四點，其中你認為錯誤的是 （ ）a.聲音是靠物體的振動產(chǎn)生 b.聲音以波的形式傳播c. 振動停止以后，聲音要慢慢消失 d聲具有能量9、鐘聲“余音未止”，其主要原因是 ( ) a鐘的回聲 b大鐘還在振動c鐘已停止振動，空氣還在振動 d人的聽覺發(fā)生

3、“延長”10、將正在發(fā)聲的手機、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣抽出如圖所示，聲音逐漸變小，但始終能聽到聲音.原因是（ ）a瓶內(nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲b聲源發(fā)聲太強，換用發(fā)聲較弱的聲源c離實驗瓶遠一點，就可以聽不到聲音 d瓶內(nèi)仍有少量空氣，懸掛聲源的固體亦能傳聲11、發(fā)生災難時，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵制的管道，這種做法是利用鐵管能 （ ）a傳聲 b傳熱 c導電 d通風12、我國已進行了“神舟”號載人航天飛船的試驗，不久的將來，我國的宇航員將乘坐宇宙飛船邀游太空，宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助

4、電子通信設備進行交流其原因是( ) a用通信設備對話是為了方便 b聲音的傳播需要介質(zhì)c太空中噪聲太大 d聲音只能在地面上傳播13、小明、小花和小強一起在實驗室做實驗，小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小花把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；小強正在彈吉他.（1） 他們在探究什么問題？（2） 對上面的實驗現(xiàn)象的分析，你能得出什么結論？（3）如果由你設計這個實驗，會怎樣設計？14、看圖說理：圖a 圖b（1）觀察圖a能得出結論是： ；觀察圖b你能得出的結論是 .(2)如果按照上圖去設計聲音傳播的實驗，有的同學提出這樣的想法，圖a 中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；圖b敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳？還是通過桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對這些疑問，怎樣改進實驗，使它更完善.15、觀察與探究某課外探究小組做了如圖所示的實驗：敲響右邊的音叉，結果發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫小球彈起，這是為什么呢？假如在月球上重做此實驗，我們能看到什么現(xiàn)象？16、在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小明分別做了下面兩個實驗：(1)