人教版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解考試練習(xí)

1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解考試練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 古詩(shī)閱讀。梅雪梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1“梅須遜雪三分白”中的“遜”的意思是_，和句中的“ _”意思相近。后兩句詩(shī)的意思是_。2后兩句詩(shī)能讓我們想起一句俗語(yǔ)（ ）a.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 b.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)c.只知其一，不知其二 d.前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。2. 按要求完成下面的問(wèn)題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。1此詩(shī)是   (朝代)詩(shī)人 (作者)創(chuàng)作的。全詩(shī)緊扣一個(gè)

2、“   ”字,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì) 的感情。2詩(shī)的后兩句突出了詩(shī)人游歷過(guò)程中心情由_到_的轉(zhuǎn)變。3請(qǐng)找出詩(shī)中贊賞村民熱情好客的句子,用“”畫出來(lái)。4“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”蘊(yùn)含了什么樣的人生哲理?_。3. 課外閱讀。聽春金波春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過(guò)雁陣，湖水睜開了亮眼睛。我聽見蚯蚓在耕耘，我聽見蒲公英在播種。蛋殼裂開了，小鳥呼喚著母親。樹枝上綻開新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙；啄木鳥飛來(lái)飛去，在為每一棵大樹叩診。在熱鬧中，在寧?kù)o中，我聽見春天已經(jīng)來(lái)臨。1第1小節(jié)描寫的景物有_、_、_。2想象一下第1小節(jié)描寫的畫面，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。_3第2小節(jié)中畫線句子的

3、意思是()a.蛋殼摔碎了。  b.小鳥出殼了。 c.小鳥在尋找母親。4這首詩(shī)歌表達(dá)了作者()之情。a.對(duì)小動(dòng)物的喜愛  b.對(duì)大自然的熱愛 c.對(duì)春天的熱愛4. 古詩(shī)閱讀。清平樂(lè)·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1辛棄疾，字_，號(hào)_，歷城（今山東濟(jì)南）人，我國(guó)_時(shí)期著名的愛國(guó)詞人，他的許多詞都抒發(fā)了他抗金、報(bào)國(guó)、收復(fù)中原的宏偉志愿，如破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之。2以下漢字讀音錯(cuò)誤的是（  ）a.清平樂(lè)yuè b.翁媼 wn c.

4、鋤豆chú d.蓮蓬 lián3“最喜小兒亡賴”，你從哪個(gè)詞上可以看出這個(gè)“小兒”的頑皮？（_）4“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎？為什么？_5下列理解不正確的一項(xiàng)是（  ）a.“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是詞的題目。b.詞的上片描寫江南山村的景色，下片描寫兩代人的生活畫面。c.下闋四句，采用白描手法，直書其事，和盤托出三個(gè)兒子的不同形象。d.全詞表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛之情。5. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。  （1）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 

5、下列詞語(yǔ)“遜”的意思和詩(shī)句中“遜”的意思相同的一項(xiàng)是_a出言不遜       b稍遜一籌      c黃帝遜位用自己的話說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思：_。詩(shī)人借“梅雪爭(zhēng)春”告誡人們_。（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 解釋詞語(yǔ)：可憐：_；真珠：_詩(shī)中作者把_比作_，把_比作_，兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。晶瑩的露珠還像什么？寫一個(gè)比喻句。_6. 閱讀。卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，_。己是懸崖百丈冰，

6、_。  俏也不爭(zhēng)春，只把_。待到山花爛漫時(shí)，_。1把詞補(bǔ)充完整。2這首詞的作者是_。詞牌名是“_”，題目是“_”。3詞的上闋寫了梅花所處的_，贊美了梅花_的品格。從詞的最后一句中的“_”字可以看出作者運(yùn)用了_的修辭手法，贊美了梅花_的品格。7. 課內(nèi)閱讀。 毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1“串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫”運(yùn)用了哪種修辭手法？（ ）a.比喻 b.夸張 c.擬人 d.排比2“流蘇”在文中指（   ）a.花穗樣的裝飾物品

7、60;b.白樺枝條上垂落的冰凌c.流動(dòng)的物體 d.一種樹3這首詩(shī)以_為中心意象，從不同角度描寫它的姿態(tài)，表現(xiàn)出一種_、_之美。4下列對(duì)作者所表達(dá)的情感的分析，正確的是（   ）a.“潔白的流蘇如畫”贊美了流蘇的潔白。b.“在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花”說(shuō)明白雪反射朝霞，產(chǎn)生光芒，這光芒讓白樺更加圣潔，表達(dá)了對(duì)白樺的喜愛之情。8. 閱讀理解。繁星（一三一）大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？1這首詩(shī)是_中的第_首詩(shī)。2詩(shī)中用到的修辭手法有_和_。3在這首詩(shī)中，詩(shī)人要表達(dá)_的感情。9. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1下

8、列詞語(yǔ)“遜”的意思和詩(shī)句中“遜”的意思相同的一項(xiàng)是（ ）。a. 出言不遜 b. 稍遜一籌 c. 黃帝遜位2用自己的話說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思：_3詩(shī)人借“梅雪爭(zhēng)春”告誡人們_10. 對(duì)比閱讀完成練習(xí)。白樺葉賽寧在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹技又抹一層銀色的光華。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。1白樺中加點(diǎn)的“玉立”一詞寫出了白樺_的特

9、點(diǎn)，看到這個(gè)詞我會(huì)想到一個(gè)成語(yǔ)_。青松中的青松也有類似的特點(diǎn)，我是從“_”一句中看出來(lái)的。2白樺中的白樺（_），是（_）的象征，從詩(shī)中我們可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，從詩(shī)中我們可以感受到（_）。a高潔挺拔富有色彩美   b在積雪的重壓之下不折不彎   c堅(jiān)強(qiáng)意志d高尚品格   e詩(shī)人不畏艱難雄氣勃發(fā)的精神   f詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情3仿照畫橫線的詩(shī)句，寫一寫你在生活中經(jīng)常見到的植物。在_，有_，仿佛_，_。4松、竹、梅合稱為“歲寒三友”，松傲

10、雪而立，竹經(jīng)冬不衰，梅迎霜綻放，它們自古以來(lái)就是文人歌詠的對(duì)象。你還積累了哪些與這幾種植物有關(guān)的詩(shī)歌？請(qǐng)選擇一首寫下來(lái)。_11. 課內(nèi)閱讀。在我的窗前，毛茸茸的枝頭，有一棵白樺，雪繡的花邊瀟灑，仿佛涂上銀霜，串串花穗齊綻，披了一身雪花。潔白的流蘇如畫。1白樺樹生長(zhǎng)在_，“_”和“_”寫樺樹通體潔白的形象。“_”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；“_”字把樺樹擬人化了，突出白樺的高潔。2寫出第二小節(jié)的詩(shī)意。_12. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起他們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的風(fēng)蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書

11、頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開一收。1上面的詩(shī)節(jié)選自詩(shī)人_所寫的_。這是一首生動(dòng)活潑、情趣盎然的小詩(shī)，詩(shī)人以清新、優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了小徑新雨后的誘人情景，表達(dá)了詩(shī)人_的情懷。2下列句子的修辭手法與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）a.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。b.不再膽怯的小白菊，慢慢地起它們的頭。c.把它五彩的智慧書頁(yè)，著陽(yáng)光一開一收。13. 按要求完成下列各題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。1寫出下面詞語(yǔ)的意思。臘酒：_       豚：_2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_的作品。表達(dá)了詩(shī)人_的真摯感情。3

12、詩(shī)中的“_”字表現(xiàn)了農(nóng)家款待客人時(shí)傾盡所有的盛情。4詩(shī)中后兩句中包含的兩個(gè)成語(yǔ)分別是_、_。5這首詩(shī)中蘊(yùn)含了人生哲理的千古名句是：_14. 古詩(shī)閱讀。 材料一：憶江南（其一）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？材料二：憶江南（其二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，群亭枕上看潮頭。何日更重游?1這兩首詞以一個(gè)“_“字為線索貫穿起來(lái)，形成了一個(gè)整體，真可謂是詞短情長(zhǎng)。第一首是總寫對(duì)_的回憶；第二首則是對(duì)_的憶念、向往.都表達(dá)了作者_(dá)。2材料二中，描寫的是江南_季的美景，可以從“_”中看出。3這兩首詞都是唐代詩(shī)人白居易的作品，你更喜歡哪一首?為什么?  _15. 閱讀詞，完成練習(xí)。清平樂(lè)·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1本詞的詞牌名是“_”，題目是“_”。我還知道“漁歌子”“_”“_”等也是詞牌名。（詞牌名規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和曲調(diào)。）2下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是（   ）a.詞中“相媚好”寫出了老夫婦互相逗趣、取樂(lè)的樣子b.“最喜”一詞體現(xiàn)出了作者對(duì)小兒的喜愛之情c.