粵教版一年級下冊-科學(xué)-教學(xué)設(shè)計(jì)

里見過水，然后進(jìn)展交流，從而讓他們認(rèn)識到水廣泛分布在自然界里?；顒?的特征，并且對水的一些特征，如沒有顏色在上學(xué)期的時(shí)候已經(jīng)學(xué)會用眼看、鼻聞、舌嘗、耳食鹽+水——能溶解白糖+水——能溶解沙+水——不能溶解油+水——不能溶解空氣，觀察一下空氣的特點(diǎn)。然后，再與水征?？諝獬藳]有顏色、沒有氣味外，還可教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)PPT課件。教學(xué)PPT課件。展許多有趣的活動。但是，學(xué)生只是會使用紙，對"紙〞缺乏觀察和主題研究。教具準(zhǔn)備：幾種常見的紙〔如報(bào)紙、宣紙、作體教學(xué)儀器、實(shí)物投影、教學(xué)PPT課件。折花察多種紙的吸水現(xiàn)象，然后進(jìn)展比擬，進(jìn)而得出"有的紙容教具準(zhǔn)備：報(bào)紙、雜志〔銅版紙〕、作業(yè)本〔媒體教學(xué)儀器、實(shí)物投影、教學(xué)PPT課件。吸水的手捏住，形成一個(gè)紙環(huán)；將鉤碼掛在紙條上，不斷——散察、記錄草地上發(fā)現(xiàn)的所有物體，對草地上的物體進(jìn)展分類，形成對部：①通過任務(wù)驅(qū)動情境，提出問題，給出活動任務(wù)，分組觀察，激發(fā)學(xué)生探究的興趣；②通過學(xué)生自主探索、討論、記錄等活動，得出生學(xué)習(xí)的積極性，使之成為探究的主體；②學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，參與一些觀察實(shí)踐活動，讓學(xué)生興致勃勃地去觀察，去動手，去研究問題，探索新知，尋求發(fā)現(xiàn)；③建立多元學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)生的各種感教具準(zhǔn)備：跳繩或彩色繩索，小石子、螺帽等物體，記錄表，多媒體教學(xué)儀器，實(shí)物投影，教學(xué)PPT課件。要求：鼓勵(lì)學(xué)生用多種感官去觀察，看一看或摸一摸，并用其他講述：大家通過觀察記錄，了解了有生命的物體是生物，沒有生任務(wù)：在自己家附近進(jìn)展觀察，并把觀察到的物體進(jìn)展分類，找歷和觀察來答復(fù)。但是，這些觀察都是隨意的、零散的個(gè)局部：①通過任務(wù)驅(qū)動情境，提出問題，給出調(diào)查活動的任務(wù)，激教具準(zhǔn)備：常見動物的圖片、多媒體教學(xué)儀器、實(shí)物投影、教學(xué)PPT課件?；▍膊擅鄣拿鄯洌谌~片上棲息的毛毛蟲，在樹干上爬行的蝸牛且不同的動物有不同的生活環(huán)境。其目的是培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的意展示：教科書中的圖片。有爬行的軟體動物蝸牛，有跳躍的昆蟲并描述動物做鋪墊。展示常見的一些動物，通過這些動物，學(xué)?????觀察小學(xué)設(shè)計(jì)"觀察物有不同的外形特征，并在觀察過程中，滲透保護(hù)小動物的意了一定的了解。同時(shí)，通過一系列的活動，對這些常見的動物進(jìn)展了初步的觀察。但是，學(xué)生對動物的觀察還是比擬單一和片面的。在這根底上，了解更多常見動物的信息，說出動物的某些特征，更好地識個(gè)局部：①通過任務(wù)驅(qū)動情境，提出問題，給出觀察任務(wù)，激發(fā)學(xué)生自主探索、討論和分組交流的根底上，了解動物的更多信息；③通過教學(xué)PPT課件。翅膀色彩鮮艷，有各種花斑，頭部還有一對棒狀或錘狀觸角。瓢外