英語登山型創(chuàng)感導(dǎo)學(xué)案

1、大課堂英語登山型創(chuàng)感學(xué)道 class: name number date: subject group： one sentence a day(read it three times) no pains, no gains 不勞無獲。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 unit 1 my new teachers let's talk 2 .學(xué)習(xí)主題： 1、通過聽，說，操練，能夠掌握疑問句型：is she/he ? 并能做肯定或否定回答 warm up: 1. 用自己的語言描述身邊的老師。 自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)-總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容·學(xué)法

2、83;時間互動策略內(nèi)容·形式·時間展示方案內(nèi)容·形式·時間 隨堂筆記成果記錄知識生成同步演練step one : i love listening ! point, point, point again! 1. open the book, turn to p8, 大家自讀對話，圈出不認(rèn)識的單詞。2. the first time，認(rèn)真聽每個單詞發(fā)音，了解大意。the second time，大聲跟讀，解決不會的單詞。the third time，模仿語音語調(diào)，爭取讀準(zhǔn)單詞the fourth time，stand up,捧起書本，爭取做到流利、不拖音。

3、step two： crazy english個人自由讀：大聲、有感情地朗讀對話 2遍（注意語音語調(diào)，不會讀的可詢問老師）， 可以嘗試背誦。老師過關(guān)卡：老師在全班進(jìn)行隨意抽測學(xué)2名同學(xué)（重點關(guān)注學(xué)困生和新來的同學(xué)，并積極的幫助他們）step three : show time ！1. 學(xué)習(xí)了今天的對話，想一想你身邊的老師、同學(xué)或家人是個怎樣性格的人呢？快來模仿今天的對話來寫一寫吧?。▽懺陔S堂筆記處）加油！2. 將你編寫的對話大聲朗讀出來，并嘗試背誦哦！兩人幫扶隊給你的小對子評評等級吧！看看他書寫的怎么樣！讀一讀：與小對子分角色大聲朗讀課本對話2遍。五人互助：1. 小組長大聲帶讀對話 1遍.(要

4、求組員大聲跟讀)2. 小組長要求組員輪流朗讀自己新編的對話，組員如發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。十人共同體由大組長組織，組員圍成一個圈，共同了解商量方案，合理分配板書人員和展示任務(wù)，并認(rèn)真完成組內(nèi)預(yù)演鼓勵創(chuàng)新，相信自己！展示主題1：誦讀大pk 在全班開展一次快樂的誦讀比賽，大家快來參加吧！方式：1.板書人員： 板書今日所學(xué)的對話 2.組長帶讀對話1遍，要求全班大聲跟讀，并翻譯對話 3. 組員pk讀（比一比誰朗讀的聲音最洪亮、比一比誰朗讀的最有感情！） 4. 全班挑戰(zhàn)讀對話，可用各種方式去讀。 5. 大組分角色朗讀，比一比哪組聲音洪亮、整齊、不拖音。（提示：可用多種方式與下面的同學(xué)互動）展示主題2:對話達(dá)人

5、秀 大家都用自己的語言描寫了身邊的人，現(xiàn)在就拿出來曬一曬吧！方式：1. 板書人員：板書本組優(yōu)秀的新編對話。 2 組長帶讀黑板對話1遍，并翻譯，解析如何編寫 3. 組員與全班分享自己的對話 4邀請全班其他同學(xué)說一說自己的對話展示主題3：表演大舞臺表演的舞臺是屬于大家的，現(xiàn)在就釋放你們的活力盡情表演吧！方式：1. 可板書重點句型，角色分配人員。2.你會創(chuàng)設(shè)怎樣的情境呢？結(jié)合今日所學(xué)的對話，分配角色，運用自己的肢體語言表演出來。step three : show time 新編對話：模仿今日對話，寫一寫身邊的人： a: whos that ? b: she /he is my . a: is she

6、 /he young? b: a: is she /he funny? b: 評定等級 彭陽縣第一小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案 class: name number date: period 1 one sentence a day(read it three times) no pains, no gains 不勞無獲。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 module2 unit2 therere lots of beautiful lakes in china. 學(xué)習(xí)主題： 1、通過聽，說，操練，能夠掌握there is /are句型warm up: 1. 用there is /are句型描述身邊的實物。 自研自探環(huán)節(jié)合作

7、探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容·學(xué)法·時間互動策略內(nèi)容·形式·時間展示方案內(nèi)容·形式·時間 隨堂筆記成果記錄知識生成同步演練step 1:i love listening1. open the book, turn to p8, 大家自讀對話，圈出不認(rèn)識的單詞。2. the first time，認(rèn)真聽每個單詞發(fā)音，了解大意。the second time，大聲跟讀，解決不會的單詞。the third time，模仿語音語調(diào)，爭取讀準(zhǔn)單詞the fourth time，stand up,捧起書

8、本，爭取做到流利、不拖音。step 2： crazy english個人自由讀：大聲、有感情地朗讀對話 2遍（注意語音語調(diào)，不會讀的可詢問老師）， 可以嘗試背誦。老師過關(guān)卡：老師在全班進(jìn)行隨意抽測2名同學(xué)（重點關(guān)注學(xué)困生和新來的同學(xué)，并積極的幫助他們）step 3 : show time ！3. 學(xué)習(xí)了今天的對話，看看你身邊的物體、快來模仿今天的話題來寫一寫吧！（寫在隨堂筆記處）加油！4. 將你編寫的對話大聲朗讀出來，并嘗試背誦哦！兩人幫扶給你的小對子評評等級吧！看看他書寫的怎么樣！讀一讀：與小對子分角色大聲朗讀課本對話1遍。五人互助：1. 小組長大聲帶讀對話 1遍.(要求組員大聲跟讀)2.

9、小組長要求組員輪流朗讀自己新編的對話，組員如發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。十人共同體由大組長組織，組員圍成一個圈，共同了解商量方案，合理分配板書人員和展示任務(wù)，并認(rèn)真完成組內(nèi)預(yù)演鼓勵創(chuàng)新，相信自己！展示主題1：誦讀大pk 在全班開展一次快樂的誦讀比賽，大家快來參加吧！方式：1.板書人員： 板書今日所學(xué)的對話2.組長帶讀對話1遍，要求全班大聲跟讀，并翻譯對話 3.組員pk讀（比一比誰朗讀的聲音最洪亮、比一比誰朗讀的最有感情?。?.全班挑戰(zhàn)讀對話，可用各種方式去讀。5.大組分角色朗讀，比一比哪組聲音洪亮、整齊、不拖音。（提示：可用多種方式與下面的同學(xué)互動）展示主題2:對話達(dá)人秀 大家都用自己的語言描寫了身邊的

10、物，現(xiàn)在就拿出來曬一曬吧！方式：1. 板書人員：板書本組優(yōu)秀的新編對話。 2.組長帶讀黑板對話1遍，并翻譯，解析如何編寫3.組員與全班分享自己的對話4.邀請全班其他同學(xué)說一說自己的對話step 3 : show time 新編對話：模仿今日對話，寫一寫身邊的物： a: what is there in the classroom?there is in the classroom.b: what are there in the classroom?there are . in the classroom? 評定等級 當(dāng)堂反饋一.補全句子1.he is s (郵寄) an email to h

11、is grandmother.2.my mother and i are d (跳舞)in the room.3.lets go to the r （飯館）.4.this story is r (真正的) fun.5.s (有時) i play football with my friends.6.do you m (思念)china.二.圈一圈，補全句子。1.they ride（bicycles/bicycle） to work.2.let(us/we)go to chinatown now. 3.its nine (clock/oclock).4.simon cant(ride/ridin

12、g)bicycles.5.i like (huangshan/huang shan )muontain.彭陽縣第一小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案 class: name number date: period 1 one sentence a day(read it three times) like father, like son. 有其父必有其子。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 module3 unit 1 collecting stamps is my hobby. warm up: 1.描述自己的愛好。 自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容·學(xué)法

13、3;時間互動策略內(nèi)容·形式·時間展示方案內(nèi)容·形式·時間 隨堂筆記成果記錄知識生成同步演練step 1:i love listening1. open the book, turn to p14, 大家自讀對話，圈出不認(rèn)識的單詞。2. the first time，認(rèn)真聽每個單詞發(fā)音，了解大意。the second time，大聲跟讀，解決不會的單詞。the third time，模仿語音語調(diào)，爭取讀準(zhǔn)單詞the fourth time，stand up,捧起書本，爭取做到流利、不拖音。step 2： crazy english個人自由讀：大聲、有感情地

14、朗讀對話 2遍（注意語音語調(diào)，不會讀的可詢問老師）， 可以嘗試背誦。老師過關(guān)卡：老師在全班進(jìn)行隨意抽測2名同學(xué)（重點關(guān)注學(xué)困生和新來的同學(xué)，并積極的幫助他們）step 3 : show time ！5. 學(xué)習(xí)了今天的對話，想想自己的愛好、快來模仿今天的話題來寫一寫吧?。▽懺陔S堂筆記處）加油！6. 將你編寫的對話大聲朗讀出來，并嘗試背誦哦！兩人幫扶給你的小對子評評等級吧！看看他書寫的怎么樣！讀一讀：與小對子分角色大聲朗讀課本對話1遍。五人互助：1. 小組長大聲帶讀對話 1遍.(要求組員大聲跟讀)2. 小組長要求組員輪流朗讀自己新編的對話，組員如發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。十人共同體由大組長組織，組員圍成一

15、個圈，共同了解商量方案，合理分配板書人員和展示任務(wù)，并認(rèn)真完成組內(nèi)預(yù)演鼓勵創(chuàng)新，相信自己！展示主題1：誦讀大pk 在全班開展一次快樂的誦讀比賽，大家快來參加吧！方式：1.板書人員： 板書今日所學(xué)的對話2.組長帶讀對話1遍，要求全班大聲跟讀，并翻譯對話 3.組員pk讀（比一比誰朗讀的聲音最洪亮、比一比誰朗讀的最有感情?。?.全班挑戰(zhàn)讀對話，可用各種方式去讀。5.大組分角色朗讀，比一比哪組聲音洪亮、整齊、不拖音。（提示：可用多種方式與下面的同學(xué)互動）展示主題2:對話達(dá)人秀 大家都描寫了自己的愛好，現(xiàn)在就拿出來曬一曬吧！方式：1. 板書人員：板書本組優(yōu)秀的新編對話。 2.組長帶讀黑板對話1遍，并翻譯，解析如何編寫3.組員與全班分享自己的對話4.邀請全班其他同學(xué)說一說自己的對話step 3 : show time 新編對話：模仿今日對話，寫一寫身邊的物： a: what is your hobby?1.my hobby is . 2. is my hobby. 評定等級 當(dāng)堂反饋一.補全句子1.he is s (郵寄) an email to his grandmother.2.my mother and i are d (跳舞)in the room.3.lets go to the r （飯館）.4.this story is r (真正的