五年級憶讀書最新知識點整理

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水五年級憶讀書最新知識點整理 憶讀書全文以“憶”為行文線索，記敘了自己歡樂的讀書生涯、讀書的感受和熟悉，抒發(fā)了自己喜愛讀書、以讀書為樂的情感，深情告誡少年兒童“讀書好，多讀書，讀好書”。下面給大家共享關(guān)于十班級憶讀書學(xué)問點，歡迎閱讀! 如數(shù)家珍班級憶讀書教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)問與技能：學(xué)會并能正確書寫和運用本課的9個生字。 2、過程與方法：有感情地朗讀，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解文中有關(guān)詞句的意思，體會總而言之、統(tǒng)而言之在文章中的作用。 3、情感看法與價值觀：能夠熟悉到少年時代是怎樣讀書的，并能夠向?qū)W習(xí)，檢查自身是夠做到了讀書好、讀好書、多讀書，熟悉到

2、讀書的重要性。 教學(xué)重點： 有感情的朗讀課文，練習(xí)上下文和自己的積累，理解穩(wěn)重有關(guān)詞句的意思，體會相關(guān)詞語再文章中的作用。 教學(xué)難點： 能夠熟悉到讀書的重要性，并能夠真正做到讀好書，多讀書，讀書好。 教學(xué)預(yù)備： 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 起學(xué)們大家都聽過開卷有益，讀書破萬卷吧。開卷有益就是說只要你一打開書本，從中就能獲益，但這卷說的是好的書。要看好書，而且要勤看書。起樣憶讀書這篇課文的冰心談到了她讀書的體會。那么大家請默讀課文并找出讀書體會的句子。 通過談話導(dǎo)入，激同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;提出問題，讓同學(xué)帶著問題讀課文，能夠使同學(xué)明確讀課問的目的，從而讓同學(xué)在短時間內(nèi)獲得最有效的信息，熬煉了同學(xué)獲

3、得信息的力量。 二、初讀課文，整體感知。 1、讀了課文后，你認(rèn)課文的主要內(nèi)容是什么? 讓同學(xué)明確讀書好，多讀書，讀好書是本文的精華所在。從這九個字入手，一步一步開頭課文得進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 2、讀書又那些好處呢?試著概括一下。 3、多讀書表現(xiàn)在哪些方面? 喜歡讀書，讀各種各樣的書，如：三國演義、紅樓夢、茶花女遺事、精忠說岳、封神榜 4、在眼中，什么樣的書才算是好書呢? 覺得：故事情節(jié)精彩，人物共性鮮活，有真情實感，質(zhì)樸淺顯的書就是好書。 三、細(xì)讀課文，理解感悟。 就課文中出現(xiàn)的名著讓同學(xué)來說說自己了解的內(nèi)容。 如有關(guān)紅樓夢中得人物命運、有關(guān)水滸傳中得人物名稱、有關(guān)三國演義中得人物分類等等。 在介紹相

4、關(guān)作品事加緊對課文得深層探討，如： 1、雖然由于要湊成三十六天罡七十二地煞勉牽強強地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我認(rèn)為也比沒有人物共性的蕩寇志強多了。(湊成勉牽強強寫滿等詞語應(yīng)怎樣理解?) 湊成這里有拼湊而成的意思，勉牽強強有將就湊合之意，寫滿有湊滿之意。這三個詞強調(diào)指出：水滸傳中因要著力刻畫林沖等人的性格，因而不行能把每個人物的共性寫得鮮亮。 2、在母親的督促下，含淚上床。(含淚一詞能否去掉?為什么?) 不能。由于含淚一詞表達(dá)了對故事下文的無限掛念、惦記。表現(xiàn)了冰心老人讀書時的著迷。 之所以這樣設(shè)計，就是增加同學(xué)對文本的熟悉，調(diào)動其同學(xué)的主動性，既可以把自己的閱歷拿出來與大家溝通，讓同學(xué)也參加其

5、中，調(diào)動同學(xué)的主觀能動性。 3、嗯，起學(xué)們讀了這么多的書籍，冰心奶奶也讀了不少，結(jié)尾她來了一個小總結(jié)，她是怎么說的? 總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。(總而言之，統(tǒng)而言之是否反復(fù)?) 不反復(fù)。這樣寫，主要是同強調(diào)突出的作用，有驕傲之感。 四、總結(jié)提升，情感熏陶。 本節(jié)課我們主要初步知道了冰心的作品以及談讀書的一些觀點，期望起學(xué)們課下結(jié)合自己的讀書體會比較自己的讀書狀況，仔細(xì)體會讀書的好處。 十、作業(yè)： 寫一片讀書筆記，并設(shè)計一份自己的讀書打算。 六、板書設(shè)計： 憶讀書(冰心)讀書好多讀書讀好書 如數(shù)家珍班級憶讀書練習(xí)題 一、下列字形全對的一組是()。 a斬 首凱

6、 旋水 滸 b傳 記煞 氣敵 冠 c派 遣報 利呻 吟 二、讀拼音，寫詞語。 1.媽媽每天勞碌于這些fán su()。 2.他們家特別háo huá()，美麗極了。 3.他的身體日漸shui ruò()。 三、寫出加粗詞語的反義詞。 1.我聽得興致勃勃。() 2.(他們)都有極其生動的性格。() 3.看來人物活靈活現(xiàn)的水滸站，就不會看索然無味的蕩寇志。() 四、課文整體梳理。 這篇文章根據(jù)_挨次，介紹了自己讀書的經(jīng)受，告知少年兒童要_、_、_。 十、重點段落品析。 由于看三國演義引同了我對章回小說的愛好，對于那部述說“官逼民反”的水滸傳大加賞識。那部書里

7、著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動的性格，雖然由于要湊成三十六天罡七十二地煞，勉牽強強地滿了一百零八人的數(shù)目，我認(rèn)為也比沒有人物共性的蕩寇志強多了。 紅樓夢是在我十二三歲時候看的，同初我對它的愛好并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿同這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含一個家庭的興亡盛衰的味道。 總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永久感到讀書是我生命中的歡樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨立思索的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。 1.寫出下列詞語的近義詞。 賞識-()思索-() 2.下

8、列對其次自然段的理解正確的一項是() a隨著年齡的增長，閱歷的增加，“我”對紅樓夢的理解不一樣。 b說明“我”不喜愛紅樓夢這本書。 c“我”不喜愛賈寶玉和林黛玉，由于他們的性格不好。 3.用一句話概括選文第三自然段的意思。 _ 六、你常常讀書嗎?在讀書過程中，你有什么收獲?和大家共享一下。 _ 參考答案： 一、a 二、 1.繁瑣 2.豪華 3.衰弱 三、 1.索然無味 2.呆板 3.死氣沉沉 四、時間讀書好多讀書讀好書 十、 1.欣賞 2.思考 2.a 3.總結(jié)讀書的好處。 六、示例：我常常讀書，我也特別喜愛讀書。在讀書的時候，我明白了很多做人的道理。讀書還讓我靜下來，由一個假小子變成一個真正

9、的淑女。 十班級憶讀書學(xué)問點 生字組詞： 舅：舅舅舅父娘舅舅媽甥舅妻舅 津：津液津貼問津津津樂道興致勃勃 斬：斬獲斬首斬釘截鐵過關(guān)斬將 限：界限期限限制無限有限年限 凱：凱歌凱旋奏凱而歸 葛：諸葛姓葛 述：敘述述說敘述闡述述而不作 賈：姓賈賈寶玉 衰：衰弱衰敗衰微年輕年老力衰 刊：書刊周刊月刊刊登不刊之論 瑣：煩瑣瑣碎瑣屑瑣事猥瑣 樸：樸實質(zhì)樸樸實純樸素樸簡樸 篇：篇章名篇篇幅篇目律一律 某：某人某種某事某刻某年某月 多音字： 傳：zhuàn傳記chuán宣揚 煞：shà煞白sh煞風(fēng)景 卷：juàn畫卷jun膠卷 抹：m抹殺mò抹墻má

10、;抹布 形近字： 浬(津貼)律(規(guī)律) 斬(斬獲)嶄(嶄新) 衰(衰弱)哀(哀愁) 瑣(煩瑣)鎖(封鎖) 樸(樸實)撲(撲倒) 篇(篇目)偏(偏僻) 詞語說明： 興致勃勃：形容有味道，好玩味。 一知半解：了解得不全面，理解得不透徹。 天罡：古書上指北斗星，也指北斗七星的柄。水滸傳中將梁山泊中的三十六位頭領(lǐng)稱為“三十六天罡”。 地煞：星相家指主管兇 殺的星。水滸傳中將梁山泊中的七十二位頭領(lǐng)稱為“七十二地煞”。 消遣：做自己感覺快樂的事來度過空閑時間;消閑解悶兒。 煩瑣：繁雜瑣碎。 活靈活現(xiàn)：形容藝術(shù)形象特別逼真，猶如活的一樣。 索然無味：形容沒有興全都，沒好玩味。 堆砌：比方寫文章時使用大量華麗

11、而無用的詞語。 無病而呻：比方?jīng)]有值得憂慮的事情卻長吁短嘆，也比方文藝作品缺乏真情實感，矯揉造作 自作多情：一廂情愿地做出種種表示，想以此博得對方歡心。 不能自己：自己不能掌握住感情或行為。 反義詞： 生動呆板煩瑣簡明 華麗質(zhì)樸淺顯淺顯 興致勃勃索然無味 近義詞： 期盼期盼督促督促 打算決心竟然竟然 賞識欣賞思索思考 活靈活現(xiàn)惟妙惟肖 詞語擴展： aabc式：興致勃勃活靈活現(xiàn)娓娓道來依依惜別遙遙無期憤憤不平井井有條 aabb式：勉牽強強哭哭啼啼朦朦朧朧踉踉蹌蹌堂堂正正風(fēng)風(fēng)雨雨日日夜夜 課內(nèi)問題： 1、冰心在文章中回憶了自己八十多年的讀書生涯，文章是按什么挨次來綻開的?請找出表明挨次的詞語。 答

12、：時間挨次。 七歲時、十二三歲時、1980年。 2、回憶了自己讀書的哪些經(jīng)受? 答：回憶了年少時讀三國演義水滸傳紅樓夢的經(jīng)受，和因腿傷閉門不出后“讀萬卷書”的經(jīng)受。 三國演義讓感到“興致勃勃”“好聽極了”，還為此“含淚上 床”“哭了一場”“又哭了一場”。 水滸傳讓“特別賞識”。 紅樓夢讓“嘗到滿紙荒唐言，一把辛酸淚所包含的一個家庭興亡盛衰的味道” 課后習(xí)題答案： 1、用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)受，她覺得什么樣的書才是好書。 答：冰心回憶自己的讀書經(jīng)受有：七歲時讀三國演義，引同對章回小說的愛好;然后讀了水滸傳，認(rèn)為里面的人物性格生動、共性鮮亮，比蕩寇志強多了;十二三歲時

13、讀紅樓夢，中年時再讀，體會大有不起。冰心覺得只有那些滿帶著真情實感、非常質(zhì)樸淺顯的書才是好書。 2、結(jié)合自己的讀書經(jīng)受，談?wù)勀銓Α拔矣谰酶械阶x書是我生命中的歡樂”這句話的體會。 示例：這句話是的閱讀體會，讀了這句話，我也深有起感。我們在課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)問是有限的，要想擴充學(xué)問面，就要在課下有選擇地、廣泛地閱讀。在我的書柜里就有很多中外馳名，每當(dāng)完成老師布置的作業(yè)后，我都會讀上一個小時。在閱讀中，我知道了許多課堂上學(xué)不到的東西，開闊了視野，提升了語文素養(yǎng)。閱讀讓我感到美好，從書中我體驗到從未有過的歡樂。以后我還會堅持閱讀，讓閱讀伴我成長。 3、你是否贊起的這種讀書方法?和起學(xué)商量，說明理由。 我打算咬了牙拿同一本三國演義，自己一知半解地讀了同來，竟然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，由于只學(xué)過