小學(xué)信息技術(shù)第一冊龍宮尋寶教案清華版

1、龍宮尋寶教學(xué)目標(biāo)：1掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)選定圖形的方法。2學(xué)會用“拉伸/扭曲”的方法放大、縮小或扭曲選定的圖形。3能夠利用剪貼板復(fù)制圖形，進行不同圖形的合成。4學(xué)會建立自己的文件夾。教學(xué)重點：學(xué)會利用Windows的剪貼板復(fù)制或刪除選定的圖形。教學(xué)難點：理解復(fù)制與剪切的區(qū)別。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動及安排意圖學(xué)生活動復(fù)習(xí)引入：學(xué)生實踐操作：布置課堂作業(yè)：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了改變圖像大小、移動、復(fù)制圖像的方法，哪位同學(xué)愿意給大家演示一下？老師這里有兩幅圖，請同學(xué)們觀察后回答，你發(fā)現(xiàn)了什么。出示圖片： 同學(xué)們觀察得非常仔細，今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)畫圖工具中圖形處理的功能。（一）旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲1請同

2、學(xué)們打開桌面上的文件：熱帶魚，將圖片中的熱帶魚多復(fù)制幾條后，在教材的幫助下完成翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的練習(xí)。（教師巡視、指導(dǎo)）2思考旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？3拉伸和扭曲又有什么不同？4請同學(xué)進行演示。小結(jié)：剛才看見同學(xué)們都能比較熟練地進行操作，我真替大家高興。（二）復(fù)制、剪切這條熱帶魚非常好看，可是如果給它加上吐出的水泡，畫面是不是就顯得更生動了呢？下面請同學(xué)們新建一個文檔，在畫紙上畫出一串水珠。提問：如何降低一幅圖畫中的熱帶魚和第二幅圖畫中的水珠組成一幅完整的圖畫呢？請同學(xué)們小組合作，找出解決的方法。哪個小組找到答案了？有哪些同學(xué)使用的是復(fù)制的方法？哪些同學(xué)使用的是剪切的方法？請你們在試一次，剛才用剪切方法的這次用復(fù)制的方法，剛才用復(fù)制方法的這次用剪切的方法，看看他們之間有什么不同。經(jīng)過大家的實踐，發(fā)現(xiàn)了其中的不同，可見實踐是多么的重要呀。1請大家運用今天學(xué)到的新的技能，完成各顯神通的第4小題。2展示學(xué)生作品。這節(jié)課，我們有學(xué)習(xí)了一些圖形處理的功能，相信運用這些功能，你們一定會創(chuàng)作出非常漂亮的作品的。今天我們就上到這里，回家后請同學(xué)們完成各顯神通的第1至3小題。學(xué)生演示。學(xué)生觀察后回答：這兩幅圖畫的魚是一樣的，只不過他們的圖像進行了翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。學(xué)生操作。學(xué)生操作。 小組合作進行實踐。學(xué)生匯報演示：1可以用復(fù)制粘貼的方法。2可以用剪切粘貼的方法。學(xué)生操作后匯報：使用復(fù)制方法，原圖