國培輔導心得

1、 n1、國家、省、學校的重視。、國家、省、學校的重視。n國家教育部、財政部在國家教育部、財政部在2010年全面實施了中小學教師國家年全面實施了中小學教師國家級培訓計劃（簡稱國培計劃），這是我國提高中小學教師級培訓計劃（簡稱國培計劃），這是我國提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措，也是老師們提特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措，也是老師們提高自己的全面素養(yǎng)、加強同行間交流的好機會。高質(zhì)量的高自己的全面素養(yǎng)、加強同行間交流的好機會。高質(zhì)量的教師隊伍是全面推進素質(zhì)教育和教師隊伍是全面推進素質(zhì)教育和國家中長期教育改革和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要發(fā)展規(guī)劃綱要的基本保證。而作為網(wǎng)上遠

2、程輔導教師的的基本保證。而作為網(wǎng)上遠程輔導教師的我們，學員能否通過網(wǎng)上培訓真正理解掌握網(wǎng)上課程，輔我們，學員能否通過網(wǎng)上培訓真正理解掌握網(wǎng)上課程，輔導教師起著很重要的作用。輔導教師輔導的到位，老師們導教師起著很重要的作用。輔導教師輔導的到位，老師們就能真正通過網(wǎng)上培訓學到新的理念，好的教學方法，反就能真正通過網(wǎng)上培訓學到新的理念，好的教學方法，反之，可能就是應付差事了。之，可能就是應付差事了。n首先我得知道老師們在國培中都接受什么培訓內(nèi)容？了解了培訓的內(nèi)容才首先我得知道老師們在國培中都接受什么培訓內(nèi)容？了解了培訓的內(nèi)容才能有針對性地進行輔導。因此，和老師們一起學習、聽課。三番五次的聽、能有針對

3、性地進行輔導。因此，和老師們一起學習、聽課。三番五次的聽、學習，每次的效果和收獲都不一樣。剛開始感覺沒什么，也不喜歡聽，和學習，每次的效果和收獲都不一樣。剛開始感覺沒什么，也不喜歡聽，和其他教師一樣，抱著完任務的態(tài)度，到后來慢慢的越學越有意思，學習態(tài)其他教師一樣，抱著完任務的態(tài)度，到后來慢慢的越學越有意思，學習態(tài)度發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在已經(jīng)成了一個忠實的國培計劃的學員和輔導教師度發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在已經(jīng)成了一個忠實的國培計劃的學員和輔導教師。 n其次，必須盡快熟悉網(wǎng)上輔導工作的操作平臺，只有做到熟練掌握，才能其次，必須盡快熟悉網(wǎng)上輔導工作的操作平臺，只有做到熟練掌握，才能做到全方位輔導老師們完成

4、考核任務。所以，我花費盡可能多的時間盡自做到全方位輔導老師們完成考核任務。所以，我花費盡可能多的時間盡自己最大的努力熟悉操作平臺。己最大的努力熟悉操作平臺。n再次，我還想，不能僅僅完成國培輔導的工作任務，得跟我自己的工作掛再次，我還想，不能僅僅完成國培輔導的工作任務，得跟我自己的工作掛鉤，讓國培對我的工作起到促進作用。鉤，讓國培對我的工作起到促進作用。n最后，國培機會難得，也是我個人提升全面素質(zhì)的好機會，這次培訓送到最后，國培機會難得，也是我個人提升全面素質(zhì)的好機會，這次培訓送到眼前了，我得抓住這個大好時機。眼前了，我得抓住這個大好時機。n基于以上的認識和考慮，我開始了國培輔導教師工作?；谝?/p>

5、上的認識和考慮，我開始了國培輔導教師工作。n首先，要明確輔導教師的職責，包括：發(fā)布公告、發(fā)布首先，要明確輔導教師的職責，包括：發(fā)布公告、發(fā)布班級學習簡報、評薦作業(yè)、評薦主題研修成果、推薦研班級學習簡報、評薦作業(yè)、評薦主題研修成果、推薦研修日志、推薦教學設計與反思、添加收藏、發(fā)表文章等。修日志、推薦教學設計與反思、添加收藏、發(fā)表文章等。根據(jù)這些職責要求，開展工作。根據(jù)這些職責要求，開展工作。n接下來我就談一談我在完成這些職責接下來我就談一談我在完成這些職責過程中的心得體會。過程中的心得體會。 n教師在上完課以前是閑聊、拉家常，現(xiàn)教師在上完課以前是閑聊、拉家常，現(xiàn)在不同了，都談關(guān)于國培的有關(guān)問題，

6、在不同了，都談關(guān)于國培的有關(guān)問題，怎么發(fā)帖，怎么回帖，怎么做作業(yè)，怎怎么發(fā)帖，怎么回帖，怎么做作業(yè)，怎么寫研修日志等等，說的津津樂道。有么寫研修日志等等，說的津津樂道。有些教師從來沒有用過電腦，通過國培讓些教師從來沒有用過電腦，通過國培讓她認識了電腦，并能很熟練地運用多媒她認識了電腦，并能很熟練地運用多媒體進行教學體進行教學。 我們學校的馬老師以前沒有用過電腦，甚我們學校的馬老師以前沒有用過電腦，甚至連個鼠標都不會用。當她聽說參加國培至連個鼠標都不會用。當她聽說參加國培學習，嚇得不得了，擔心完不成任務，一學習，嚇得不得了，擔心完不成任務，一有閑時間就到我跟前問這問哪，更可貴的有閑時間就到我跟前

7、問這問哪，更可貴的是她家沒有電腦，也沒有網(wǎng)，為了能很好是她家沒有電腦，也沒有網(wǎng)，為了能很好的完成國培計劃的培訓，學習更多的知識。的完成國培計劃的培訓，學習更多的知識。她讓家里給她買了一臺電腦，并拉上了寬她讓家里給她買了一臺電腦，并拉上了寬帶，現(xiàn)在她能較熟練地操作電腦。帶，現(xiàn)在她能較熟練地操作電腦。 n確實還有很多感人的事例，舉不勝舉，我看到了確實還有很多感人的事例，舉不勝舉，我看到了國培計劃像一縷春風吹遍了校園的角落，平時有國培計劃像一縷春風吹遍了校園的角落，平時有爭議的問題大家可以放到網(wǎng)上大家討論，你一言爭議的問題大家可以放到網(wǎng)上大家討論，你一言我一語直到總結(jié)出結(jié)果為止。國培給我們帶來的我一

8、語直到總結(jié)出結(jié)果為止。國培給我們帶來的變化真不少，使我們老師的眼界開闊了，再不是變化真不少，使我們老師的眼界開闊了，再不是以前的閉門造車，而是博采眾長，取長補短，讓以前的閉門造車，而是博采眾長，取長補短，讓以往死氣沉沉的課堂活躍了，這真正為素質(zhì)教育以往死氣沉沉的課堂活躍了，這真正為素質(zhì)教育的全面實施提供了很好的一個平臺。的全面實施提供了很好的一個平臺。n現(xiàn)在大家可以坐在電腦前和專家對話、提問，現(xiàn)在大家可以坐在電腦前和專家對話、提問，繼教網(wǎng)的力量確實是無窮的，它讓我們西部的繼教網(wǎng)的力量確實是無窮的，它讓我們西部的教師、學生得到了實惠，尤其是我們少數(shù)民族教師、學生得到了實惠，尤其是我們少數(shù)民族縣的

9、教育注入了新鮮的血液，讓張家川回族自縣的教育注入了新鮮的血液，讓張家川回族自治縣到處洋溢著國培所帶來的芳香。治縣到處洋溢著國培所帶來的芳香。n這樣能更好地開展網(wǎng)上輔導工作。因為畢這樣能更好地開展網(wǎng)上輔導工作。因為畢竟大家都是老師，有的比我們年歲還大，竟大家都是老師，有的比我們年歲還大，跟我們又沒有感情，怎么就能接受我們對跟我們又沒有感情，怎么就能接受我們對作業(yè)批閱的意見呢？在短期集中培訓前的作業(yè)批閱的意見呢？在短期集中培訓前的幾天，我在網(wǎng)上批改作業(yè)就發(fā)現(xiàn)有的老師幾天，我在網(wǎng)上批改作業(yè)就發(fā)現(xiàn)有的老師在論壇灌水，發(fā)的不是國培內(nèi)容的帖子；在論壇灌水，發(fā)的不是國培內(nèi)容的帖子；提交一句話的日志；甚至把語

10、文、美術(shù)提交一句話的日志；甚至把語文、美術(shù)等的研修日志粘貼過來。我當時的做法就等的研修日志粘貼過來。我當時的做法就是在評語的地方指出并做要求。是在評語的地方指出并做要求。n網(wǎng)上輔導過程中，老師們會提跟國培有關(guān)無關(guān)網(wǎng)上輔導過程中，老師們會提跟國培有關(guān)無關(guān)的各種各樣的問題：專業(yè)的、教學的、生活的、的各種各樣的問題：專業(yè)的、教學的、生活的、其他學科的，什么都問，我一般都是有問必答，其他學科的，什么都問，我一般都是有問必答，不懂的，馬上打電話請教專家，請教完及時回不懂的，馬上打電話請教專家，請教完及時回饋。所以，跟大部分老師溝通特別好，有困難饋。所以，跟大部分老師溝通特別好，有困難他們也愿意跟我反映。

11、有幾個老師培訓時把密他們也愿意跟我反映。有幾個老師培訓時把密碼忘記了，都是給我打電話讓我?guī)兔Σ?。我和碼忘記了，都是給我打電話讓我?guī)兔Σ?。我和老師們相處得特別融洽。所以我在輔導老師們老師們相處得特別融洽。所以我在輔導老師們一次次修改作業(yè)的時候溝通幾乎沒有障礙，都一次次修改作業(yè)的時候溝通幾乎沒有障礙，都能按我的要求反復修改，直到合格。能按我的要求反復修改，直到合格。n遠程培訓是新生事物，當時很多老師不會在網(wǎng)遠程培訓是新生事物，當時很多老師不會在網(wǎng)上學習，更不會自主完成作業(yè)。我們學校集中上學習，更不會自主完成作業(yè)。我們學校集中培訓時給輔導老師安排了時間，專門指導老師培訓時給輔導老師安排了時間，專門指

12、導老師們怎樣上網(wǎng)進行網(wǎng)上培訓、怎么完成作業(yè)。建們怎樣上網(wǎng)進行網(wǎng)上培訓、怎么完成作業(yè)。建議輔導老師們抓住集中培訓輔導這一環(huán)節(jié)，要議輔導老師們抓住集中培訓輔導這一環(huán)節(jié)，要充分利用這個當面輔導的時間，教會老師們怎充分利用這個當面輔導的時間，教會老師們怎么進入學習界面；怎么在網(wǎng)上學習課程；怎么么進入學習界面；怎么在網(wǎng)上學習課程；怎么看視頻；怎么提交日志、作業(yè)、主題研修成果；看視頻；怎么提交日志、作業(yè)、主題研修成果；怎么修改后重新提交；怎么看別人提交的的作怎么修改后重新提交；怎么看別人提交的的作業(yè)；怎么看老師的評語；怎么進入班級論壇，業(yè)；怎么看老師的評語；怎么進入班級論壇，參與論壇討論，怎么發(fā)主題帖。參

13、與論壇討論，怎么發(fā)主題帖。 n各位學員在學習時必須做到以下幾點：各位學員在學習時必須做到以下幾點：n1.打開國培網(wǎng)頁后，首先進行登錄，不要直入主題，點擊打開國培網(wǎng)頁后，首先進行登錄，不要直入主題，點擊班級列表，查看所在班級科目班級列表，查看所在班級科目比如張家川縣小學數(shù)學比如張家川縣小學數(shù)學二班。二班。n2.從第一項看起，培訓動態(tài)、項目簡介、實施方案、考核從第一項看起，培訓動態(tài)、項目簡介、實施方案、考核方案、進度安排、學情通報、學員手冊、項目公告、班級方案、進度安排、學情通報、學員手冊、項目公告、班級公告、班級簡報、學科公告、本班的研修日志、教學設計公告、班級簡報、學科公告、本班的研修日志、教

14、學設計與反思、主體研修成果、班級論壇每次打開必須看，了解與反思、主體研修成果、班級論壇每次打開必須看，了解自己的學習情況，再看自己還有那些需要完善的地方，及自己的學習情況，再看自己還有那些需要完善的地方，及時的了解學習進展情況，掌握自己所在的位置。時的了解學習進展情況，掌握自己所在的位置。n3.點擊查看別人的研修日志、教學設計與反思、主體研修點擊查看別人的研修日志、教學設計與反思、主體研修成果，并進行評論、研究、提出自己的意見和建議。成果，并進行評論、研究、提出自己的意見和建議。n4.結(jié)合自己的教學在班級論壇中發(fā)帖，并對別人的主題帖結(jié)合自己的教學在班級論壇中發(fā)帖，并對別人的主題帖進行評論，回帖

15、。進行評論，回帖。n5.盡快加入班級群，在群里進行討論留言，與輔導教師交盡快加入班級群，在群里進行討論留言，與輔導教師交流，以幫助解決問題，互相交流學習體會，做到第一時間流，以幫助解決問題，互相交流學習體會，做到第一時間答疑解惑，讓大家少走彎路，做到事倍功半。答疑解惑，讓大家少走彎路，做到事倍功半。n6.研修日志和教學設計與反思要寫出自己的真知灼見，不研修日志和教學設計與反思要寫出自己的真知灼見，不宜抄襲，但不能太短，有些字數(shù)太少。宜抄襲，但不能太短，有些字數(shù)太少。n7.遠程培訓的作業(yè)不是發(fā)表論文、展示成果，不在多而在遠程培訓的作業(yè)不是發(fā)表論文、展示成果，不在多而在于真。幾百字，只要是自己真實

16、的想法、見解，或自己想于真。幾百字，只要是自己真實的想法、見解，或自己想解決的問題，自己的困惑及其產(chǎn)生困惑的原因，都是好作解決的問題，自己的困惑及其產(chǎn)生困惑的原因，都是好作業(yè)。不要去說空話，大話，更不要去網(wǎng)上粘貼、復制。作業(yè)。不要去說空話，大話，更不要去網(wǎng)上粘貼、復制。作業(yè)評價如果不合格需重做，重新提交。業(yè)評價如果不合格需重做，重新提交。n輔導過程中會發(fā)現(xiàn)，很多老師不清楚考核內(nèi)容都有什輔導過程中會發(fā)現(xiàn)，很多老師不清楚考核內(nèi)容都有什么，需要輔導老師反復多次的提醒。雖然在主頁里就么，需要輔導老師反復多次的提醒。雖然在主頁里就有，但輔導老師還是要用多種方法進行通知：可以在有，但輔導老師還是要用多種方

17、法進行通知：可以在做班級學習簡報的時候提醒；可以在做班級學習簡報的時候提醒；可以在qq群里通知；可群里通知；可以發(fā)布班級公告；可以在論壇發(fā)主題帖。多種手段一以發(fā)布班級公告；可以在論壇發(fā)主題帖。多種手段一起用，因為有的老師電腦操作不熟練看不到。起用，因為有的老師電腦操作不熟練看不到。n明確了以后還要給老師們解釋一些作業(yè)的問題。比如明確了以后還要給老師們解釋一些作業(yè)的問題。比如說：什么是研修日志？應該寫多少字？有些老師不知說：什么是研修日志？應該寫多少字？有些老師不知道研修日志是什么，怎么寫，應該寫多少字，有的人道研修日志是什么，怎么寫，應該寫多少字，有的人一句話就是一個日志。有的老師把教學設計與

18、反思也一句話就是一個日志。有的老師把教學設計與反思也提交在日志的地方。提交在日志的地方。n發(fā)短信：馬霞霞，忙，加入學習后特別積極，國培結(jié)束時寫發(fā)短信：馬霞霞，忙，加入學習后特別積極，國培結(jié)束時寫了感言，非常感人了感言，非常感人n為了更好的進行輔導培訓，建立了張家川縣小學數(shù)學二班為了更好的進行輔導培訓，建立了張家川縣小學數(shù)學二班qq群，疑難問題大家可以在網(wǎng)上討論、交流，加強了與學群，疑難問題大家可以在網(wǎng)上討論、交流，加強了與學員之間的溝通，有不合格的就指出來，問題出在什么地方，員之間的溝通，有不合格的就指出來，問題出在什么地方，通過群可以很好的解決，達到了知識、經(jīng)驗共享，有什么問通過群可以很好的

19、解決，達到了知識、經(jīng)驗共享，有什么問題、情況可以及時的在網(wǎng)上發(fā)布，大家可以第一時間看到。題、情況可以及時的在網(wǎng)上發(fā)布，大家可以第一時間看到。 n還可以過幾天就把網(wǎng)上培訓情況匯總，編輯在簡報上，發(fā)布還可以過幾天就把網(wǎng)上培訓情況匯總，編輯在簡報上，發(fā)布在論壇里、在論壇里、qq群里，督促進度慢的老師，鼓勵表彰進度快群里，督促進度慢的老師，鼓勵表彰進度快的老師（的老師（ 有些老師學習特別積極，看到別人優(yōu)秀，自己是合格，會問怎么才能優(yōu)秀？知道標準后，會爭取當優(yōu)秀。這時，我一般給機會，只要他做的好，就鼓勵。（麻福清 楊小龍像比賽一樣學習）。 n讓每個學員都動起來，我及時的成立了班委讓每個學員都動起來，我及

20、時的成立了班委會，選出班長楊小龍、副班長麻福清，讓一會，選出班長楊小龍、副班長麻福清，讓一些有經(jīng)驗的學員擔當小組長，及時認真的組些有經(jīng)驗的學員擔當小組長，及時認真的組織本組的學員學習，指導學員成功地加入到織本組的學員學習，指導學員成功地加入到結(jié)對互助的團隊中去，圍繞輔導教師工作熱結(jié)對互助的團隊中去，圍繞輔導教師工作熱點、難點問題，認真進行交流研討和互助活點、難點問題，認真進行交流研討和互助活動，建立起輔導教師工作的研討、互助、支動，建立起輔導教師工作的研討、互助、支持系統(tǒng)。每周上傳討論話題一次，參與討論持系統(tǒng)。每周上傳討論話題一次，參與討論不少于兩次，對每一個帖子都進行回復。不少于兩次，對每一

21、個帖子都進行回復。n要督促老師們多看班級公告、班級簡報、要督促老師們多看班級公告、班級簡報、輔導老師發(fā)的主題帖等等，以便及時了輔導老師發(fā)的主題帖等等，以便及時了解老師們在提交作業(yè)時普遍出現(xiàn)的問題、解老師們在提交作業(yè)時普遍出現(xiàn)的問題、怎么樣避免出現(xiàn)問題，怎么更好的完成怎么樣避免出現(xiàn)問題，怎么更好的完成相關(guān)作業(yè)。相關(guān)作業(yè)。n要充分利用論壇這個平臺，提出問題，引發(fā)思考，要充分利用論壇這個平臺，提出問題，引發(fā)思考，得到科學有效的答案。我們當時在論壇討論了很多得到科學有效的答案。我們當時在論壇討論了很多問題。挺有意思的問題。挺有意思的。n大家在晚上，你一言我一語，討論的非常熱烈。洪大家在晚上，你一言我一

22、語，討論的非常熱烈。洪麗萍什么都跟鄧小文學，進步特別大。麗萍什么都跟鄧小文學，進步特別大。有的老師通過這次培訓是真正騰飛的一個起點。n我根據(jù)我縣的區(qū)域分布，把全縣的學員分為四個我根據(jù)我縣的區(qū)域分布，把全縣的學員分為四個小組，讓一些有經(jīng)驗的學員擔當小組長，及時認小組，讓一些有經(jīng)驗的學員擔當小組長，及時認真的組織本組的學員學習，充分發(fā)揮每一位組長真的組織本組的學員學習，充分發(fā)揮每一位組長的作用，讓他們一塊兒幫助學員完成學習任務。的作用，讓他們一塊兒幫助學員完成學習任務。積極組織開展結(jié)對互助與交流活動，以組為單位。積極組織開展結(jié)對互助與交流活動，以組為單位。指導學員成功地加入到結(jié)對互助的團隊中去指導

23、學員成功地加入到結(jié)對互助的團隊中去。n我暗下決心，一有時間就認真研讀資料，瀏覽別人的作品，我暗下決心，一有時間就認真研讀資料，瀏覽別人的作品，首先考慮要制作好每期班級簡報，既要按簡報的要求去做，首先考慮要制作好每期班級簡報，既要按簡報的要求去做，又要讓學員和其他同行喜歡去看。我就在這方面下大功夫，又要讓學員和其他同行喜歡去看。我就在這方面下大功夫，為每期簡報提前準備素材，制作一期簡報要醞釀好幾天，為每期簡報提前準備素材，制作一期簡報要醞釀好幾天，提前著手，力爭做到大家愛看，把需要大家注意和好的做提前著手，力爭做到大家愛看，把需要大家注意和好的做法在簡報上進行推廣。法在簡報上進行推廣。 n做簡報

24、要展示優(yōu)秀作業(yè)，所以在批閱作業(yè)時要及時做記錄，做簡報要展示優(yōu)秀作業(yè)，所以在批閱作業(yè)時要及時做記錄，以便做簡報時直接去那個老師的工作室復制、粘貼優(yōu)秀作以便做簡報時直接去那個老師的工作室復制、粘貼優(yōu)秀作業(yè)。業(yè)。n簡報中可以及時對老師們的學習狀況進行匯總，表彰優(yōu)秀，簡報中可以及時對老師們的學習狀況進行匯總，表彰優(yōu)秀，會形成很好的學習氛圍。會形成很好的學習氛圍。n要到網(wǎng)上搜索素材，比如圖片，可以插到要到網(wǎng)上搜索素材，比如圖片，可以插到word編輯的簡編輯的簡報里邊；報里邊；n可以讓老師們參與到編輯簡報中來可以讓老師們參與到編輯簡報中來.n如果用如果用word,可以每次改變風格。還可以用可以每次改變風格

25、。還可以用ppt做，效果做，效果很好。很好。n輔導老師是要起到引領(lǐng)作用的，要發(fā)主題帖。輔導老師是要起到引領(lǐng)作用的，要發(fā)主題帖。我是找了幾本小學數(shù)學教學方面的著作，找出我是找了幾本小學數(shù)學教學方面的著作，找出對小學數(shù)學老師有用的知識點，作為主題帖發(fā)對小學數(shù)學老師有用的知識點，作為主題帖發(fā)表。表。n要檢查、監(jiān)督老師們不要在論壇發(fā)與培訓無關(guān)要檢查、監(jiān)督老師們不要在論壇發(fā)與培訓無關(guān)的內(nèi)容。的內(nèi)容。n要及時回復老師們帖子中提出的問題，鼓勵老要及時回復老師們帖子中提出的問題，鼓勵老師們進行探討，也要跟老師們一起進行探討。師們進行探討，也要跟老師們一起進行探討。當然我們可能不熟悉他們提的問題，我是買過當然我

26、們可能不熟悉他們提的問題，我是買過幾本研究小學數(shù)學教學的書，我常到書里邊找?guī)妆狙芯啃W數(shù)學教學的書，我常到書里邊找老師們探討的問題的答案。老師們探討的問題的答案。n作業(yè)我一般是老師們提交了我就批閱，以便于老師們盡作業(yè)我一般是老師們提交了我就批閱，以便于老師們盡早修改。這樣做的結(jié)果就是，到截止日期時老師們就都早修改。這樣做的結(jié)果就是，到截止日期時老師們就都已經(jīng)合格了。當然不輕易給優(yōu)秀，因為有百分比的要求，已經(jīng)合格了。當然不輕易給優(yōu)秀，因為有百分比的要求，等提交的作業(yè)差不多了，再按優(yōu)秀比例改一下名次就好等提交的作業(yè)差不多了，再按優(yōu)秀比例改一下名次就好了。了。n要及時推薦優(yōu)秀的作業(yè)、日志等等，以便讓

27、老師們知道要及時推薦優(yōu)秀的作業(yè)、日志等等，以便讓老師們知道作業(yè)的標準。每次批閱盡量寫上批閱的時間，免得自己作業(yè)的標準。每次批閱盡量寫上批閱的時間，免得自己都忘了批沒批。批閱后學員修改后重新提交，他的提交都忘了批沒批。批閱后學員修改后重新提交，他的提交日期就會變成新的，這也是輔導老師們知道這個老師是日期就會變成新的，這也是輔導老師們知道這個老師是不是重新提交的標記。有的老師不會看評語，要指導他不是重新提交的標記。有的老師不會看評語，要指導他學會看評語，她才能按要求修改作業(yè)；我還常常在學會看評語，她才能按要求修改作業(yè)；我還常常在qq里里留言，把評語復制到留言，把評語復制到qq里，提醒他怎么修改。里

28、，提醒他怎么修改。n剛開始時，可能有態(tài)度不認真的老師，會在論壇里剛開始時，可能有態(tài)度不認真的老師，會在論壇里灌水；會把作業(yè)發(fā)表到日志里邊；甚至有的老師把灌水；會把作業(yè)發(fā)表到日志里邊；甚至有的老師把網(wǎng)上科學、語文、美術(shù)的作業(yè)都當成數(shù)學的答案提網(wǎng)上科學、語文、美術(shù)的作業(yè)都當成數(shù)學的答案提交。這時候輔導老師可能需要整頓風氣。我是在公交。這時候輔導老師可能需要整頓風氣。我是在公告、論壇和告、論壇和qq里邊不點名批評，只指出現(xiàn)象，要里邊不點名批評，只指出現(xiàn)象，要求學員主動刪除帖子（或我們刪除）、要求重新提求學員主動刪除帖子（或我們刪除）、要求重新提交等。在這樣的作業(yè)評語中，明確指出，你的作業(yè)交等。在這樣

29、的作業(yè)評語中，明確指出，你的作業(yè)來自于哪個網(wǎng)址；你的作業(yè)哪句話說明你是寫的其來自于哪個網(wǎng)址；你的作業(yè)哪句話說明你是寫的其他學科的內(nèi)容；這樣的肯定給不合格。因為跟其中他學科的內(nèi)容；這樣的肯定給不合格。因為跟其中一部分老師感情很深，他們也幫我指出這些老師的一部分老師感情很深，他們也幫我指出這些老師的不良做法，督促其改正。不良做法，督促其改正。n但在培訓中也存在不少問題但在培訓中也存在不少問題 ：我就想方：我就想方設法和學員打電話聯(lián)系，發(fā)短信催促，設法和學員打電話聯(lián)系，發(fā)短信催促，發(fā)公告通知，想盡一切辦法讓他們動起發(fā)公告通知，想盡一切辦法讓他們動起來。個別學員的學習時間還不夠，主要來。個別學員的學習

30、時間還不夠，主要原因是他們住在農(nóng)村，工作單位在農(nóng)村，原因是他們住在農(nóng)村，工作單位在農(nóng)村，又比較偏僻，沒有電腦，沒有寬帶，無又比較偏僻，沒有電腦，沒有寬帶，無法上網(wǎng)，我也正在想辦法，向上級主管法上網(wǎng)，我也正在想辦法，向上級主管部門反映，希望能夠解決這個問題。部門反映，希望能夠解決這個問題。n1、從培訓開始本班中就有少數(shù)學員老師態(tài)度不端正，學習不積極，經(jīng)過我的多次督促總算勉強完成了學習階段的基本任務，但在崗實踐培訓階段仍是落后狀態(tài)。n2、學校工作千頭萬緒，很多學校的教學工作很繁忙，老師們的工作量也很大，加上本身不能很好的把學習和教學結(jié)合起來，造成了學習上的怠慢。n3、很多農(nóng)村的老師簡單的使用電腦還

31、可以，但有一點技術(shù)含量的就不想去嘗試，加上他們家里有電腦的不多，根本開展不起來，這對于學員老師也是一個致命的打擊。n4、發(fā)帖、回帖不積極，所提問題太簡，不深、發(fā)帖、回帖不積極，所提問題太簡，不深刻，引不起大家的熱烈討論?？?，引不起大家的熱烈討論。n5、教學設計與反思有些寫的不完整，還需完、教學設計與反思有些寫的不完整，還需完善。主體研修成果沒有按要求去寫。善。主體研修成果沒有按要求去寫。n6、學習時間太緊張了，部分學員只有晚上和、學習時間太緊張了，部分學員只有晚上和周六周日學習。周六周日學習。n7、有的學員家中也沒有電腦，學校也沒有；、有的學員家中也沒有電腦，學校也沒有；他們只有在網(wǎng)吧進行學習

32、，我也感到很不好受，他們只有在網(wǎng)吧進行學習，我也感到很不好受，但又沒有很好的辦法。希望在以后的培訓中學但又沒有很好的辦法。希望在以后的培訓中學校能解決電腦，保證他們按時保質(zhì)保量的學習，校能解決電腦，保證他們按時保質(zhì)保量的學習，能學以致用，完成作業(yè)。能學以致用，完成作業(yè)。n1、計算機知識的學習與收獲。計算機知識的學習與收獲。n為了更好的完成網(wǎng)上輔導教師的工作任務，參加完培訓為了更好的完成網(wǎng)上輔導教師的工作任務，參加完培訓者培訓后我就對照著培訓手冊開始熟悉網(wǎng)上平臺的操作。者培訓后我就對照著培訓手冊開始熟悉網(wǎng)上平臺的操作。因為國培網(wǎng)上輔導任務是多層面的，工作的平臺也是以前因為國培網(wǎng)上輔導任務是多層面

33、的，工作的平臺也是以前沒接觸過的，所以需要花費很長的時間才能做到熟練掌握。沒接觸過的，所以需要花費很長的時間才能做到熟練掌握。我除了工作每天晚上一般都在輔導平臺上進行我除了工作每天晚上一般都在輔導平臺上進行3個多小時個多小時工作，所以計算機應用能力得到了明顯的提高。工作，所以計算機應用能力得到了明顯的提高。n做班級學習簡報，也是我提升計算機水平的方法。做簡做班級學習簡報，也是我提升計算機水平的方法。做簡報，繼教網(wǎng)給出了模板，是用報，繼教網(wǎng)給出了模板，是用word做的，在用做的，在用word做做時我就盡量每期做的有所不同，后來又改用網(wǎng)頁做，覺得時我就盡量每期做的有所不同，后來又改用網(wǎng)頁做，覺得特

34、別有意思。有時候做一期簡報要花費好幾個小時甚至幾特別有意思。有時候做一期簡報要花費好幾個小時甚至幾天，要設計底紋、在網(wǎng)上找適合簡報的插圖、花邊等素材，天，要設計底紋、在網(wǎng)上找適合簡報的插圖、花邊等素材，還要篩選老師們的作業(yè)，但做完以后特別有成就感，計算還要篩選老師們的作業(yè)，但做完以后特別有成就感，計算機水平明顯見長。多次被學科專家和項目辦表揚。機水平明顯見長。多次被學科專家和項目辦表揚。n總之，培訓中我們共同認識到，總之，培訓中我們共同認識到，“國培計劃國培計劃”是教是教師自我提高的有效途徑，相聚師自我提高的有效途徑，相聚“國培國培”，也許不曾，也許不曾相識，但相識，但“國培國培”把我們緊緊聯(lián)

35、系在了一起，讓我把我們緊緊聯(lián)系在了一起，讓我們一起學習、一起探討、一起收獲、一起提升！雖們一起學習、一起探討、一起收獲、一起提升！雖然在培訓中遇到了不少問題然在培訓中遇到了不少問題 ，但我們大家盡量克服，但我們大家盡量克服困難，在指導和學習中其樂無窮，既幫助了別人，困難，在指導和學習中其樂無窮，既幫助了別人，又學到了更多的知識，更新了自己的觀念，提高了又學到了更多的知識，更新了自己的觀念，提高了自己的素質(zhì)。在今后的教學當中運用所學知識為學自己的素質(zhì)。在今后的教學當中運用所學知識為學生更好的服務。生更好的服務。n老師們有很多實踐教學經(jīng)驗、體會，會在論壇交流、老師們有很多實踐教學經(jīng)驗、體會，會在論

36、壇交流、完成作業(yè)等各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來，通過輔導工作，跟老完成作業(yè)等各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來，通過輔導工作，跟老師們了解、學習到了很多他們教學一線中的內(nèi)容。師們了解、學習到了很多他們教學一線中的內(nèi)容。n比如，我是教數(shù)學高年級的，但我并不了解小學低年級段怎么教？等等，通過和老師們互動交流，類似的知識懂得了很多。n因為所有的課程我?guī)缀醵悸犃?，所以感覺自己因為所有的課程我?guī)缀醵悸犃?，所以感覺自己得到了全面的提高。得到了全面的提高。n我們通過學習培訓，繼續(xù)我們的日常教學。我我們通過學習培訓，繼續(xù)我們的日常教學。我相信學習培訓將會永遠銘刻在我們心里，并深相信學習培訓將會永遠銘刻在我們心里，并深深地改變我們以后的教育生活。我相信我們會深地改變我們以后的教育生活。我相信我們會把我們的所見、所聞、所學、所思帶給我們的把我們的所見、所聞、所學、所思帶給我們的教