百分數(shù)的一般應用題教學設計

1、百分數(shù)的一般應用題教學設計學校：子房小學執(zhí)教人：劉宏教學內(nèi)容： 蘇教版小學數(shù)學六年級上冊第106頁，例5 教學目標：知識與技能目標：使學生加深對百分數(shù)的認識，能理解正確率，及格率，命 中率，出芽率、合格率等百分率的含義和求法， 能解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的百 分之幾的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。過程與方法目標：采用探究型的學習方法，學生在教師的引導下主動探究獲 取真知。情感態(tài)度與價值觀目標：加強學生的合作意識，讓學生在自主探究獲取知識 的同時獲得成功感。教學重點，難點：對一些百分率概念的理解，計算百分率。教學過程:一、創(chuàng)設情境，提出問題:1、限時計算：（1分鐘）3 x21 110 95

2、 .1-454 .4-5 37 x412 7設計意圖從學生學 習、生活的事件 中創(chuàng)設情境，突 出生活實踐是 教學素材的重 要來源的理念， 讓舊知更好的 聯(lián)系到新知。2、學生根據(jù)做題情況計算“做對的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾？”3、學生將“做對的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾”的分數(shù)應用題改成一道百分數(shù)應用題，并計算出“做對的題數(shù)占總題數(shù) 的百分之幾？” 二、相互合作，探究問題:1、初步感知。3讓學生充分感知 “正確率”，并引 出公式。日期周一周二周三周四周五出勤人數(shù)39384040382、嘗試解答例題。(1)學校田徑隊有40人，下表是田徑隊某周每天早晨 參加訓練的人數(shù)統(tǒng)計。田徑隊周一的出勤率是多少？ 生解

3、釋“出勤率”。(實際出勤人數(shù)占應出勤人數(shù)的選擇學生平時出 現(xiàn)的“遲到、曠 課等”素材進行 教學，讓學生更 好的理解“百分 率”中的“出勤 率”百分之幾？)實際出勤人數(shù)出勤率=X 100%應出勤人數(shù) 生計算出勤率。匯報。(2)在一場美國NBA籃球比賽中，中國人姚明罰球 18 個，命中16個，求? 述說姚明的相關信息。 生解釋“命中率”。(命中的球數(shù)占罰球數(shù)的百分之幾？)命中的個數(shù)命中率二 X 100%總個數(shù) 生計算。展示。引導學生計算失誤率。3、交流，探討1、師：像上面的出勤率、命中率率及格率等，我們通常稱作“百分率”。2、學生舉日常生活中的百分率的例子，并說說他所舉百2，分率的意義。(投籃命中

4、率，成功率，產(chǎn)品合格率，出勤率，出粉率。)用學生喜愛的運 動員素材進行學 習。進行法制教育 中華人民共和 國體育法十七、 二十一條，同時 滲透德育。讓學生舉例，進 一步感知百分 率。(1) 學生經(jīng)過交流，理解“正確率”的概念。(正確的題 數(shù)占總題數(shù)的百分之幾？)(2) 求正確率的公式做正確的題目數(shù)正確率二 X 100%全部題目數(shù)三、運用知識，解決問題：課內(nèi)作業(yè)1、判斷:六年級共98名學生，今天全部到校，六年級今天的學生 出勤率是98%。（）2、練習（1）某縣種子推廣站，用300粒玉米種子作發(fā)芽實驗,結果發(fā)芽的種子有288粒。？（2）光明小學上學期種105棵樹苗，現(xiàn)在成活98棵，？課外作業(yè)1、根

5、據(jù)我班同學的情況，編一道百分數(shù)應用題。四、全課總結1、學習本課后有什么收獲？2、今天所學的知識在我們的日常生活中有什么用? 結束語：天才=99%干水+1%干水知識的遷移，鞏 固新知。講解題目之后， 發(fā)芽率在85%以 上為合格種子， 低于85%勺種子 為偽劣種子，從 而進行法制教 育，介紹中華 人民共和國種子 法第一條、四十六條開放的課堂，開 放性的題目?？偨Y并疏理本課 的教學重點。激勵學生同時鞏 固百分數(shù)的知識板書設計：做對的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾?做對的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾？做正確的題目數(shù)實際出勤人數(shù)正確率=x 100% 出勤率=-x 100%全部題目數(shù)全班人數(shù)命中的個數(shù)命中率=x 100

6、%總個數(shù)教學設計說明1、從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設情境教學中，首先從學生學習、生活的事件中創(chuàng)設情境，突出生活實踐是教學素 材的重要來源的理念， 讓舊知更好的聯(lián)系到新知。 教學的引入是讓學生在 1 分鐘 內(nèi)完成 10 道分數(shù)算術題，再進行“實際出勤人數(shù)占應出勤人數(shù)的百分之幾”和 “做對的題占全部題目的百分之幾” 的計算，這樣既能讓學生溫故，又創(chuàng)設了問 題的情境，自然而然提出關于百分率的數(shù)學問題。2、用教材教，創(chuàng)造性的使用教材。教材給出的例 5 是關于出勤率的題材 , 經(jīng)課前調(diào)查，學生對出勤率都比較清 楚。在學生理解了出勤率和正確率概念的基礎上， 給出關于學生考試及格率的例 題，這是學生身邊的在平常不過的事件， 題目既符合學生的好奇心， 又能滿足學 生學習新知的需要，而接下來的例子是關于中國運動員姚明罰球率的例子。3 、探究式的教學方法。用探究式的教學方法讓學生探索各種“百分率”，在解決了具體的實例后， 進行適當總結歸納，提煉出“百分率”的概念，進而推導出成功率，成活率，出 勤率等百