《VI設計》課程項目化教學 整體設計

1、蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁

2、薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞

3、襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿

4、蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄

5、衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻

6、螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅

7、薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿螅衿芁節(jié)螁袈莃薇蚇袇肅莀薃袆膅薆袁袆羋荿螇裊莀薄蚃羄肀莇蕿羃膂薂蒅羂莄蒞襖羈肄蟻螀羀膆蒃蚆羀艿蠆薂罿莁蒂袀肈肁芅螆肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈薄肄膇莁袃肄艿薇蝿肅莂荿蚅肂肁薅薁膁膄莈袀膀芆薃螆腿莈莆螞膈膈薁蚈螅芀蒄薃螄莃蝕袂螃肂蒃螈螂膅蚈蚄螂芇蒁薀袁荿芄衿袀聿葿

8、 vi設計課程整體教學設計一、管理信息課程名稱：vi設計 制作時間：2012/01/10課程代碼： 批準分院： 制作人：童怡 批準人： 二、基本信息學分：6 課程類型：計算機多媒體技術專業(yè)專業(yè)核心課程學時：78 先修課程：素描、色彩、平面設計與制作、版式設計、廣告招貼設計、包裝裝潢設計授課對象：多媒體專業(yè)二年級學生 后續(xù)課程：網頁設計與制作、書籍裝幀、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計三、課程設計3.1 課程目標設計3.1.1素質能力目標a.信息收集和篩選能力b.藝術審美能力c.企業(yè)文化知識了解能力3.1.2知識能力目標a. 提取信息能力 b獲取新知識能力 c掌握設計與制作能力 d獲得職業(yè)素質能力3.1.3職

9、業(yè)能力目標a具有企業(yè)形象識別鑒賞能力 b具備標志設計與制作能力 c具備企業(yè)vi設計的基本要素設計與制作能力d具備企業(yè)vi設計的應用要素設計與制作能力e具備企業(yè)形象識別設計的整體把握能力f按實際工作流程設計與制作能力g具備創(chuàng)新能力h提出工作方案，完成工作任務能力 i工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力j培養(yǎng)創(chuàng)新意識、審美素質、團隊合作能力k提出多種解決問題思路的能力3.2 課程內容設計按實際設計工作流程為主導，以真實的設計項目導入課堂，以工作室式課程方式進行真實的崗位實訓，企業(yè)設計專家參與教學，把握企業(yè)形象識別設計的整體性、統(tǒng)一性，完成企業(yè)vi設計的基本要素設計技能訓練和應用要素技能訓練，注重

10、企業(yè)標志設計訓練，強化和鼓勵學生的創(chuàng)造性和原創(chuàng)性，教學中實行課堂與企業(yè)工作環(huán)境的互融，實施“學做一體，技藝并舉”的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)課內項目的進程和內容，可將課內綜合項目對應的三個不同的工作崗位，具體內容如下：1、助理設計師：參與設計團隊的設計分析、市場調查；參與客戶交流，協(xié)助設計師工作進行具體的圖形、圖像制作工作。 2、設計師：主持市場調研、設計方案、客戶交流，負責具體項目設計創(chuàng)意制作。較獨立完成設計成果。3、設計主管： 1）通過在企業(yè)的頂崗實習或長時間在設計工作崗位的鍛煉，能帶領設計團隊，完成整體項目設計、組織項目設計、規(guī)劃與管理。2）獨立創(chuàng)業(yè)，成立設計公司，掌握設計管理。本次課程為78課

11、時，課程結束后有2周實訓環(huán)節(jié)。因此，本次項目設計將實訓環(huán)節(jié)一起納入課程項目時間。項目名稱子項目名稱任務名稱學時南京化工職業(yè)技術學院vi手冊設計南化院vi手冊設計準備項目概述8學院資料搜集概念提煉文圖轉換及匯報南化院logo設計標志構思草圖設計22標志設計、設計說明提案（多方案）及匯報標志設計定稿vi基礎要素設計字體設計、設計說明提案及匯報24色彩設計、設計說明提案及匯報輔助圖形設計、設計說明提案及匯報組合規(guī)范設計定稿vi應用設計名片設計24廣告海報設計包裝系統(tǒng)設計指示系統(tǒng)設計展示設計（配合展示設計課程實訓環(huán)節(jié)完成）服飾設計交通工具設計網頁頁面設計vi手冊編制手冊編排（實訓環(huán)節(jié)完成）2周合 計7

12、8+2周3.3 教學方法設計根據(jù)職業(yè)教育的特點和本課程的實際情況，我們在本課程中主要采用了項目化任務驅動式教學方法。 在課程結構上，確定了課程的教學項目為自助設計項目。課程的評價方式主要采用教師評價，學生互評和學生自評這三種形式。教師評價為主要評價方式，學生自評和互評可以作為教師評價的參考內容。 對于本次設計的學生作品，我們會直接制作成冊，爭取在學期末開展一次作品展。讓大家一起共享學生的學習成果，從學生的角度發(fā)現(xiàn)問題以及提出改進意見。3.4 能力訓練項目設計編號能力訓練項目名稱能力訓練子項目名稱對應單項任務名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關支撐知識訓練方式手段及步驟結果備注1南京化工職業(yè)技術學院vi手冊

13、設計1.1南化院vi手冊設計準備1.1.1項目概述1.1.2學院資料搜集1.1.3概念提煉文圖轉換及匯報1. 了解企業(yè)vi設計與ci設計（企業(yè)形象識別設計）的基本知識與關系。2. 學習vi設計內容以及設計的工作流程（工作環(huán)節(jié)）3. 能進行文字說明設計4. 企業(yè)形象識別設計5. vi設計的兩大要素6. 針對項目搜集的資料 設計任務情境 作品及實物展示 概括分析vi手冊準備工作 學生能根據(jù)任務要求，完成準備工作 教師總結，并提出相應崗位素養(yǎng)和思維拓展訓練 教師引導和幫助學生解決問題，并提出相應崗位素養(yǎng)和思維拓展訓練 以小組為單位匯報測評 展示以往學生作品以及成功案例 展示作品同時介紹相關崗位及技能

14、1.2南化院logo設計1.2.1標志構思草圖設計1.2.2標志設計、設計說明提案（多方案）及匯報1.2.3標志設計定稿1. 能對客戶需求進行正確分析2. 能構思不同的標志草圖3. 能對不同的概念構思不同的表現(xiàn)。4. 能夠對黑白標志定稿及提出多種配色標志5. 能夠以團隊形式進行標志提案及匯報1. 思維導圖2. 草圖繪制3. 對不同提煉概念的創(chuàng)意表現(xiàn)4. 標志logo設計元素5. 標志提案 設計任務情境 教師介紹logo設計相關內容 教師總結，并提出相應崗位素養(yǎng)和思維拓展訓練，學生完成項目任務 教師引導和幫助學生解決問題，并提出相應崗位素養(yǎng)和思維拓展訓練 以小組為單位匯報測評 展示著名logo設

15、計作品 logo的實際用途 創(chuàng)意的方法1.3vi基礎要素設計1.3.1字體設計、設計說明提案及匯報1.3.2色彩設計、設計說明提案及匯報1.3.3輔助圖形設計、設計說明提案及匯報1.3.4組合規(guī)范設計定稿1. 能對客戶需求進行正確分析2. 能對字體、色彩、輔助圖形進行搜集歸納分析3. 能掌握字體、色彩、輔助圖形的創(chuàng)意方法4. 能設計完成字體、色彩、輔助圖形及組合規(guī)范5. 能夠以團隊形式進行標志提案及匯報1. 字體設計基礎知識2. 色彩設計基礎知識3. 輔助圖形設計基礎知識4. 組合規(guī)范設計知識5. 字體設計創(chuàng)意方法的掌握6. 色彩設計方法的掌握7. 輔助圖形設計創(chuàng)意方法的掌握8. 字體設計文字

16、說明9. 色彩設計文字說明10. 輔助圖形設計文字說明11. 組合規(guī)范設計文字說明 設計任務情境 教師介紹字體設計、色彩設計、輔助圖形設計和組合規(guī)范設計相關基礎知識及創(chuàng)意方法 教師總結，并提出相應崗位素養(yǎng)和思維拓展訓練，學生完成項目任務 教師引導和幫助學生解決問題，并提出相應崗位素養(yǎng)和思維拓展訓練 以小組為單位匯報測評 展示有關色彩、字體、輔助圖形的成功案例 色彩、字體、輔助圖形和組合規(guī)范的實際用途 字體創(chuàng)意的方法 輔助圖形創(chuàng)意的方法1.4vi應用設計1.4.1 名片設計1.4.2廣告海報設計1.4.3包裝系統(tǒng)設計1.4.4指示系統(tǒng)設計1.4.5展示設計1.4.6服飾設計1.4.7交通工具設計

17、1.4.8網頁頁面設計1. 能對客戶需求進行正確分析2. 能對名片、海報、包裝、指示系統(tǒng)、展示、服飾、交通工具、網頁頁面應用進行搜集歸納分析3. 能掌名片、海報、包裝、指示系統(tǒng)、展示、服飾、交通工具、網頁頁面的設計制作方法4. 能設計完成名片、海報、包裝、指示系統(tǒng)、展示、服飾、交通工具、網頁頁面。5. 能夠以團隊形式進行標志提案及匯報1. 名片設計基礎知識及方法2. 廣告海報設計基礎知識及方法3. 包裝系統(tǒng)設計知識及方法4. 指示系統(tǒng)設計基礎知識及方法5. 展示設計基礎知識及方法6. 服飾設計基礎知識及方法7. 交通工具設計基礎知識及方法8. 網頁頁面設計基礎知識及方法9. 名片設計文字說明1

18、0. 廣告海報設計文字說明11. 包裝系統(tǒng)設計文字說明12. 指示系統(tǒng)設計文字說明13. 展示設計文字說明14. 服飾設計文字說明15. 交通工具設計文字說明16. 網頁頁面設計文字說明 設計任務情境 作品和實物展示 教師演示 學生動手操作 學生討論（問題、爭議） 學生完成作品，并進行總結 教師引導和幫助學生解決問題，并提出相應崗位素養(yǎng)和思維拓展訓練 以小組為單位測評 展示有關名片、海報、包裝、指示系統(tǒng)、展示、服飾、交通工具、網頁頁面的成功案例 名片、海報、包裝、指示系統(tǒng)、展示、服飾、交通工具、網頁頁面實際用途1.5vi手冊編制1.5.1手冊編排1.具備vi手冊整體規(guī)劃能力2.具備vi手冊的編

19、輯設計能力1. vi手冊設計規(guī)范 設計任務情境 作品和實物展示 教師演示 學生動手操作 學生討論（問題、爭議） 學生完成作品，并進行總結 教師引導和幫助學生解決問題，并提出相應崗位素養(yǎng)和思維拓展訓練 以小組為單位測評 展示vi手冊設計成功案例 vi手冊的實際用途3.5 進度表設計四、考核方案設計4.1 基本思路本課程項目為純粹的設計項目，學習效果即時可測。因此本課程考核由平時成績、作品得分組成，具體比例如上。 平時成績（30%）：包括考勤(10%)、提問(10%)、互評（10%） 作品得分（70%）：作品得分具體見4.3表格4.2 平時表現(xiàn)的評分標準 (共30分)項 目評 分 標 準分 數(shù)考勤

20、曠課一次扣2分，無故遲到一次扣1分，直到全部扣完10分提問優(yōu)(810分)：主動起來回答且回答正確良(58分):主動起來回答且回答一般,被點名起來回答且回答正確中下(05分):被點名起來回答且回答一般或不正確10分互評每個單元由組長對組員進行打分，教師對組長進行打分。期末每個小組之間互評打分，根據(jù)多重互評得出該項分數(shù)。10分4.3 完成作品的評分標準 (共70分)編號項目子項目評 分 標 準分數(shù)1南京化工職業(yè)技術學院vi手冊設計南化院vi手冊設計準備優(yōu)(35分):能按時完成并符合要求良(13分):能基本完成并符合要求中下(01分):不能完成或完成不符合要求5南化院logo設計優(yōu)(710分):能按

21、時完成并符合要求良(47分):能基本完成并符合要求中下(04分):不能完成或完成不符合要求10vi基礎要素設計優(yōu)(1320分):能按時完成并符合要求良(613分):能基本完成并符合要求中下(06分):不能完成或完成不符合要求20vi應用設計優(yōu)(1320分):能按時完成并符合要求良(613分):能基本完成并符合要求中下(06分):不能完成或完成不符合要求20vi手冊編制優(yōu)(915分):能按時完成并符合要求良(49分):能基本完成并符合要求中下(04分):不能完成或完成不符合要求15五、教材、資料教材名稱：李鵬程.vi品牌形象設計.人民美術出版社.2010參考資料：1. 云雙慶.ci設計.中國青年

22、出版社, 20092. 戴葒，劍超. vi設計項目教學. 中國水利水電出版社.20103. 王雪青.字體設計與應用.上海人民美術出版社,20114. david airey.超越logo設計.人民郵電出版社,20115. 南京化工職業(yè)技術學院網站 羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆肇芃蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆肇芃蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿

23、螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆肇芃蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆肇芃蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃

24、羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆肇芃蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆肇芃蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇

25、袆肇芃蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆肇芃蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆肇芃蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆袁莈羋螁螇羅莀薄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖羈蕆蟻螀羀蕿蒃肈肀羋蠆羄聿莁蒂袀肈蒃蚇袆肇芃蒀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇肄薀螄袃肄艿薇蝿膃莂螂蚅膂蒄薅羄膁膄螀羀膀莆蚃袆腿蒈衿螁膈薁蟻肀膈芀蒄羆膇莃蝕袂芆蒅蒃螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊節(jié)芁螅螁芁莃薇聿芀蒆螃羅荿薈薆