一級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿課件

1、溫馨提示：溫馨提示：1 1、請(qǐng)到自己孩子的座位上就坐。、請(qǐng)到自己孩子的座位上就坐。2 2、后面的黑板上有孩子們的習(xí)字作品，、后面的黑板上有孩子們的習(xí)字作品，可以瀏覽一下?？梢詾g覽一下。3 3、前面后面墻上貼著兩次的考試成績。、前面后面墻上貼著兩次的考試成績。4 4、可以先和孩子聊聊學(xué)校的生活。、可以先和孩子聊聊學(xué)校的生活。5 5、各位家長之間可以做一下交流、各位家長之間可以做一下交流。一一 年年 級(jí)級(jí) 六六 班班一一 年年 級(jí)級(jí) 六六 班班 尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 我是班主任，也是這個(gè)班的語文我是班主任，也是這個(gè)班的語文老師。非常感謝大家來參加這次家老師。非常感謝大家來參加這次家長會(huì)

2、，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼就過去了，在長會(huì)，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子支持我，配合我的工作，才使孩子們?cè)诙潭痰膬蓚€(gè)多月，各方面都取們?cè)诙潭痰膬蓚€(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績。得了如此巨大的成績。一一 年年 級(jí)級(jí) 六六 班班 如果說孩子是一艘船，如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對(duì)槳，那老師和家長就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可雙槳一起用力，小船方可向前，一支槳斷掉，無論向前，一支槳斷掉，無論另一支槳怎樣奮力向前，另一支槳怎樣奮力向前，也無法到達(dá)勝利

3、的彼岸。也無法到達(dá)勝利的彼岸。班級(jí)情況簡介班級(jí)情況簡介： 本班共有學(xué)生本班共有學(xué)生5252人，大部分孩子都比較聽人，大部分孩子都比較聽話懂事，只有極個(gè)別孩子比較調(diào)皮、活潑好話懂事，只有極個(gè)別孩子比較調(diào)皮、活潑好動(dòng)，不守紀(jì)律。但是在學(xué)習(xí)和生活上的能力動(dòng)，不守紀(jì)律。但是在學(xué)習(xí)和生活上的能力不強(qiáng)、有惰性、有需要教師和家長共同配合，不強(qiáng)、有惰性、有需要教師和家長共同配合，正確引導(dǎo)。正確引導(dǎo)。 兩次考試分析兩次考試分析1 1、從本年級(jí)來看，我班的成績名列前茅，、從本年級(jí)來看，我班的成績名列前茅，但從孩子自身來看，每個(gè)孩子都存在這樣但從孩子自身來看，每個(gè)孩子都存在這樣或那樣的問題?；蚰菢拥膯栴}。2 2、孩

4、子的書寫有待提高。、孩子的書寫有待提高。3 3、孩子們的識(shí)字水平參差不齊，識(shí)字能力、孩子們的識(shí)字水平參差不齊，識(shí)字能力差距較大。差距較大。4 4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。一、學(xué)習(xí)習(xí)慣二、生活習(xí)慣 1 1按時(shí)到校上課，不遲到，不過早到校，特別是按時(shí)到校上課，不遲到，不過早到校，特別是早晨早晨，孩子早來了而老師還沒到上班時(shí)間，這段，孩子早來了而老師還沒到上班時(shí)間，這段時(shí)間很不安全。有病有事及時(shí)請(qǐng)假時(shí)間很不安全。有病有事及時(shí)請(qǐng)假。 7：50 到校開始早讀 上午 8：00-11：40 下午1：20-4:00 2 2、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。、養(yǎng)

5、成正確的讀寫姿勢(shì)。 書寫要清潔、工整，要慢慢提高速度，不能拖書寫要清潔、工整，要慢慢提高速度，不能拖拖拉拉。寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和拖拉拉。寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們要求他們. . 我們一年級(jí)剛開始學(xué)寫字，是起步我們一年級(jí)剛開始學(xué)寫字，是起步階段，所以需要家長多關(guān)心，多配合。值階段，所以需要家長多關(guān)心，多配合。值得一提的是，我們班有好多位家長每天都得一提的是，我們班有好多位家長每天都能認(rèn)真地督促孩子。在做作業(yè)時(shí)將字寫端能認(rèn)真地督促孩子。在做作業(yè)時(shí)將字寫端正、美觀，保持本子干干凈凈。有的

6、孩子正、美觀，保持本子干干凈凈。有的孩子的家庭作業(yè)甚至比課堂作業(yè)上的字跡還要的家庭作業(yè)甚至比課堂作業(yè)上的字跡還要好，說明家長是真的用心在幫助孩子，關(guān)好，說明家長是真的用心在幫助孩子，關(guān)心孩子。當(dāng)然在寫字的過程中，還希望家心孩子。當(dāng)然在寫字的過程中，還希望家長多關(guān)注孩子的坐姿和寫字姿勢(shì)，時(shí)刻提長多關(guān)注孩子的坐姿和寫字姿勢(shì)，時(shí)刻提醒孩子做到醒孩子做到“三個(gè)一三個(gè)一”，保護(hù)眼睛。，保護(hù)眼睛。 由于孩子剛剛開始接觸寫字，對(duì)字的筆由于孩子剛剛開始接觸寫字，對(duì)字的筆畫，間架結(jié)構(gòu)把握得還不夠準(zhǔn)確，所以也需要畫，間架結(jié)構(gòu)把握得還不夠準(zhǔn)確，所以也需要家長的指導(dǎo)，實(shí)在寫不好的家長的指導(dǎo)，實(shí)在寫不好的, ,還要手把

7、手地教。還要手把手地教。不過在孩子寫字的時(shí)候，家長切勿失去耐心，不過在孩子寫字的時(shí)候，家長切勿失去耐心，看見孩子寫得不好就一通大罵，這樣孩子會(huì)對(duì)看見孩子寫得不好就一通大罵，這樣孩子會(huì)對(duì)寫字產(chǎn)生恐懼感，字只會(huì)越寫越差。所以無論寫字產(chǎn)生恐懼感，字只會(huì)越寫越差。所以無論孩子寫得怎樣，只要他努力了，認(rèn)真了，我們孩子寫得怎樣，只要他努力了，認(rèn)真了，我們就要在表揚(yáng)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)他，提高他的寫字水就要在表揚(yáng)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)他，提高他的寫字水平。平。 3、培養(yǎng)孩子先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣 （1）記作業(yè)的習(xí)慣， （2）認(rèn)真完成作業(yè)，家長簽字 (3) 是否改錯(cuò) 每天放學(xué)后，要求孩子及時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)需要家長每天放學(xué)后，

8、要求孩子及時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)需要家長在旁督促。尤其關(guān)注孩子的朗讀和背誦這樣的口頭作業(yè)，在旁督促。尤其關(guān)注孩子的朗讀和背誦這樣的口頭作業(yè)，部分家長總是不太重視這一方面，特別是最近在學(xué)習(xí)漢字，部分家長總是不太重視這一方面，特別是最近在學(xué)習(xí)漢字，是打基礎(chǔ)階段，非常重要。可因?yàn)檎n堂時(shí)間比較有限，所是打基礎(chǔ)階段，非常重要。可因?yàn)檎n堂時(shí)間比較有限，所以一般都只是大家一起和老師學(xué)讀，根本來不及在學(xué)校幫以一般都只是大家一起和老師學(xué)讀，根本來不及在學(xué)校幫孩子鞏固復(fù)習(xí)。所以，鞏固復(fù)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)，就只能靠回家孩子鞏固復(fù)習(xí)。所以，鞏固復(fù)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)，就只能靠回家后請(qǐng)家長監(jiān)督幫助。但如果家長忽視這一方面，不監(jiān)督孩后請(qǐng)家長監(jiān)督

9、幫助。但如果家長忽視這一方面，不監(jiān)督孩子的朗讀，適當(dāng)糾正，結(jié)果孩子第二天來到學(xué)校，老師要子的朗讀，適當(dāng)糾正，結(jié)果孩子第二天來到學(xué)校，老師要教新的知識(shí)，可前一天的知識(shí)孩子沒鞏固，結(jié)果就會(huì)影響教新的知識(shí)，可前一天的知識(shí)孩子沒鞏固，結(jié)果就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之，孩子就會(huì)跟不上其他同學(xué)的步新知識(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之，孩子就會(huì)跟不上其他同學(xué)的步伐，最后以至于被別的同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，成了差生。我相伐，最后以至于被別的同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，成了差生。我相信，每個(gè)家長都不希望自己的孩子成為差生，這就需要家信，每個(gè)家長都不希望自己的孩子成為差生，這就需要家長每天的督促，辛苦家長每天務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的書面和長每天的督促

10、，辛苦家長每天務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的書面和口頭作業(yè)，不要覺得很辛苦。短短幾年，對(duì)我們成人來講，口頭作業(yè)，不要覺得很辛苦。短短幾年，對(duì)我們成人來講，沒有什么特別的，但對(duì)于孩子來講，小學(xué)六年可能會(huì)影響沒有什么特別的，但對(duì)于孩子來講，小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。所以請(qǐng)各位家長務(wù)必重視這點(diǎn)。孩子的一生。所以請(qǐng)各位家長務(wù)必重視這點(diǎn)。4 4、安排好孩子在家的作息時(shí)間安排好孩子在家的作息時(shí)間 周日到周四這五個(gè)晚上一定周日到周四這五個(gè)晚上一定要保證孩子早睡覺。中午適當(dāng)休息要保證孩子早睡覺。中午適當(dāng)休息. .5 5、有的同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講，注意力不集中，這就需、有的同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講，注意力不集中，這就需要培

11、養(yǎng)孩子們精力集中做事情的習(xí)慣。值得注意的是不要要培養(yǎng)孩子們精力集中做事情的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ葸吢犚魳?，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系

12、，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽 話話 的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。也許久而久之，他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。也許久而久之，孩子們做作業(yè)、上課時(shí)的注意力就會(huì)集中了。大家不妨嘗孩子們做作業(yè)、上課時(shí)的注意力就會(huì)集中了。大家不妨嘗試一下。試一下。 6、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力，理解孩子

13、喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力，理解力，成為力，成為聽話高手聽話高手，集中力和持久力也可在不知不覺中，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語，容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語，行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力，解讀行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力，解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長可以考慮小孩的年齡，力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長可以考慮小孩的年齡，發(fā)育，興趣，選擇好的圖畫書，故事書。家長還要注意，發(fā)育，興趣，

14、選擇好的圖畫書，故事書。家長還要注意，小學(xué)小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽，年級(jí)還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽，念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：自己看！自己看！最最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫小孩接受大好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點(diǎn)麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點(diǎn)的。的。故故事讀物事讀物：如：如365365夜夜格林童話格林童話安徒

15、生童話安徒生童話等，一次不宜多買，買一本，看完以后再買，利于調(diào)動(dòng)孩等，一次不宜多買，買一本，看完以后再買，利于調(diào)動(dòng)孩子的胃口。在孩子才開始讀書階段，一定要給他們創(chuàng)造一子的胃口。在孩子才開始讀書階段，一定要給他們創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，陪著他們讀，甚至在還沒有學(xué)完拼音時(shí)，個(gè)安靜的環(huán)境，陪著他們讀，甚至在還沒有學(xué)完拼音時(shí)，可以給他們讀故事。可以給他們讀故事。 1 1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。勤剪指勤剪指勤勤洗澡。洗澡。不隨地吐痰，不亂扔垃圾不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見到廢紙彎見到廢紙彎彎腰。不喝生水，飯前便后應(yīng)洗手，每位學(xué)生彎腰。不喝生水，飯前便后應(yīng)洗手，每位學(xué)生上

16、學(xué)都應(yīng)帶好衛(wèi)生紙。隨天氣的變化，添加衣上學(xué)都應(yīng)帶好衛(wèi)生紙。隨天氣的變化，添加衣服，下雨天記得帶好雨具。服，下雨天記得帶好雨具。 2 2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，生活不要包辦、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，生活不要包辦，讓孩讓孩子養(yǎng)成自己子養(yǎng)成自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 一年級(jí)的孩子，自理能力比較弱，一開始家一年級(jí)的孩子，自理能力比較弱，一開始家長要和孩子一起長要和孩子一起整理第二天用到的書本，學(xué)習(xí)整理第二天用到的書本，學(xué)習(xí)用用具。具。3 3、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂花零花錢，懂

17、得到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂花零花錢，懂得節(jié)約。尖銳的東西不能帶到學(xué)校！對(duì)孩子經(jīng)常進(jìn)節(jié)約。尖銳的東西不能帶到學(xué)校！對(duì)孩子經(jīng)常進(jìn)行行安全教育。安全教育。4 4、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。如如：擦桌子、掃地、拖地等。這主要是為培養(yǎng)學(xué)擦桌子、掃地、拖地等。這主要是為培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力，從小就不做小皇上小公主，并生自理自立能力，從小就不做小皇上小公主，并且能使其逐漸體會(huì)家長持家的不易，從而理解體且能使其逐漸體會(huì)家長持家的不易，從而理解體諒家長，并能促使其人格健全發(fā)展。諒家長，并能促使其人格健全發(fā)展。 5 5、做力所能及的家務(wù)、做力所能及的

18、家務(wù) 培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，樹立安全意識(shí)和自我不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一兩個(gè)孩子，保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一兩個(gè)孩子，孩子嬉戲打鬧的現(xiàn)象是再所難免的，希望家長孩子嬉戲打鬧的現(xiàn)象是再所難免的，希望家長能換位思考，將心比心，相互理解，教育孩子能換位思考，將心比心，相互理解，教育孩子做一個(gè)心胸寬廣的人）。做一個(gè)心胸寬廣的人）。五、本學(xué)期語文數(shù)學(xué)教學(xué)方向五、本學(xué)期語文數(shù)學(xué)教學(xué)方向（一）數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1 1、

19、一年級(jí)數(shù)學(xué)首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫字的習(xí)慣，、一年級(jí)數(shù)學(xué)首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如寫好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)，等號(hào)，大于號(hào)，小于如寫好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)，等號(hào)，大于號(hào)，小于號(hào)等。號(hào)等。2 2、重視孩子的計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的程度、重視孩子的計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的程度不同，所以從小要讓孩子多練習(xí)，提高孩子的計(jì)不同，所以從小要讓孩子多練習(xí)，提高孩子的計(jì)算速度。算速度。3 3、要讓孩子養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣，不要光做簡單的、要讓孩子養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣，不要光做簡單的題目，家長要多找一些動(dòng)腦子的難題，慢慢引導(dǎo)，題目，家長要多找一些動(dòng)腦子的難題，慢慢引導(dǎo)，使他從小學(xué)會(huì)動(dòng)腦，不怕困難，養(yǎng)成勇于克服困使他從小學(xué)會(huì)

20、動(dòng)腦，不怕困難，養(yǎng)成勇于克服困難的良好習(xí)慣。難的良好習(xí)慣。 （二）語文 一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)以識(shí)字、寫字為主，文章的作用一是識(shí)字的文本，二是熏陶與體會(huì)閱讀的樂趣。第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢。希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢。輔導(dǎo)孩子的方法：輔導(dǎo)孩子的方法：1 1、趣味性與知識(shí)性相結(jié)合、趣味性與知識(shí)性相結(jié)合2 2、不要和孩子妥協(xié)。、不要和孩子妥協(xié)。3 3、根據(jù)孩子的情況因材施教、根據(jù)孩子的情

21、況因材施教4 4、家長的榜樣示范作用、家長的榜樣示范作用5 5、親子活動(dòng)，給孩子關(guān)愛、親子活動(dòng)，給孩子關(guān)愛6 6、培養(yǎng)孩子各方面的能力、培養(yǎng)孩子各方面的能力7 7、多動(dòng)腦、多用心、多交流、多動(dòng)腦、多用心、多交流1 1、給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。、給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。2 2、帶孩子到書店，與她一起選購拼音讀物。、帶孩子到書店，與她一起選購拼音讀物。3 3、根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀、根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)（一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌）要求任務(wù)（一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌）要求讀得準(zhǔn)確流利。讀得準(zhǔn)確流利。4 4、傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他

22、、傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂。的快樂。5 5、以身作則，言傳身教。、以身作則，言傳身教。最后，還有幾點(diǎn)需要家長配合：最后，還有幾點(diǎn)需要家長配合：1、幫孩子準(zhǔn)備好文具用品（、幫孩子準(zhǔn)備好文具用品（68支削好的支削好的HB鉛筆，一塊鉛筆，一塊稍大一點(diǎn)的橡皮，一把直尺）稍大一點(diǎn)的橡皮，一把直尺）2、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)塑料杯子，以備飲水之用。、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)塑料杯子，以備飲水之用。3、為孩子準(zhǔn)備一塊抹布，讓孩子養(yǎng)成每天到校第一件事，、為孩子準(zhǔn)備一塊抹布，讓孩子養(yǎng)成每天到校第一件事，就是將自己的桌子擦干凈。就是將自己的桌子擦干凈。4、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做、教育孩子

23、要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。到。5、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及比如上課聽講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長才能給予孩孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。子正確的引導(dǎo)教育。6、提倡課外閱讀。教育孩子每天安排時(shí)間閱讀課外書。在、提倡課外閱讀。教育孩子每天安排時(shí)間閱讀課外書。在完成課堂知識(shí)汲取的同時(shí)，開拓孩子的視野，豐富孩子的完成課堂知識(shí)汲取的同時(shí)，開拓孩子的視野，豐富孩子的知識(shí)。知識(shí)。7、及時(shí)表揚(yáng)孩子的好行為，尤其是要關(guān)注他為解決問題所、及時(shí)表揚(yáng)孩子的好行為，尤其是要關(guān)注他為解決問題所做的努力。做的努力。 過高期望會(huì)帶給孩子無望；過高期望會(huì)帶給孩子無望； 過度保護(hù)會(huì)帶給孩子無能；過度保護(hù)會(huì)帶給孩子無能； 過分溺愛會(huì)帶給孩子無情；過分