六年級語文下冊 第二課時陸羽與《茶經(jīng)》 1 課件 語文S版

1、語文語文S S版版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第五單元第五單元第二課時第二課時 默讀課文，邊讀邊畫陸羽令你敬佩的默讀課文，邊讀邊畫陸羽令你敬佩的句子，寫批注。句子，寫批注。讀第讀第1 1自然段自然段思考：思考： 這段話中，那些語句概括地介紹了陸羽？這段話中，那些語句概括地介紹了陸羽？能用一句話來回答嗎？能用一句話來回答嗎？ 讀第讀第2828自然段自然段 思考：思考： 這里講了怎樣一個故事？這里講了怎樣一個故事？ 文中那些語句具體地表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？文中那些語句具體地表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？ 如果你在場，會怎樣表揚陸羽？如果你在場，會怎樣表揚陸羽？ 讀讀911911自然段自然段 1. 1.

2、陸羽為什么要寫陸羽為什么要寫茶經(jīng)茶經(jīng)？他是在怎樣的情況？他是在怎樣的情況下寫這部書的？讀到這里，你有怎樣的感受？下寫這部書的？讀到這里，你有怎樣的感受？ 2.2.為了寫為了寫茶經(jīng)茶經(jīng)，陸羽做了些什么？花了多長，陸羽做了些什么？花了多長時間？想象陸羽會遇到哪些困難。時間？想象陸羽會遇到哪些困難。 3.3.茶經(jīng)茶經(jīng)是怎樣一部書？它有怎樣的價值？是怎樣一部書？它有怎樣的價值？讀第讀第1212自然段自然段思考：思考： 陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了那些影響？陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了那些影響？梳理小結(jié)梳理小結(jié) （2-122-12自然段）自然段） 用事例表現(xiàn)陸羽。用事例表現(xiàn)陸羽。 選擇了他生平中有代表性的三個事例一一分述。

3、選擇了他生平中有代表性的三個事例一一分述。分別是分別是: : 1. 1.辨別江水的故事，說明他十分精通茶藝；辨別江水的故事，說明他十分精通茶藝； 2.2.拒絕作官，撰寫拒絕作官，撰寫茶經(jīng)茶經(jīng)，說明他人品高尚、，說明他人品高尚、志向遠大；志向遠大； 3.3.周游各地，推廣茶藝，不愧為茶圣。周游各地，推廣茶藝，不愧為茶圣。1.1.比較后比較后 選詞語填空選詞語填空 剪剪 煎煎 （ ）茶）茶 （ ）紙）紙 （ ）熬）熬 舀舀 滔滔 （ ）水）水 波浪（波浪（ ）天）天 吭吭 坑坑 （ ）道）道 不（不（ ）聲）聲 不（不（ ）人）人作業(yè)作業(yè) 2. 2.找出文中三次使用找出文中三次使用“不僅不僅而且而且”的句子，說說各處的作用，抄下來。的句子，說說各處的作用，抄下來。 3.3.用幾句話介紹陸羽。說清他為什么被稱用幾句話介紹陸羽。說清他為什么被稱為為“茶圣茶圣”。作業(yè)作業(yè)感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，感謝親觀看此幻燈