六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 聶將軍與日本小姑娘課件2 蘇教版

1、蘇教版蘇教版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第二單元第二單元 聶榮臻（聶榮臻（1899199218991992）：）： 四川省江津縣人。中國(guó)無(wú)產(chǎn)四川省江津縣人。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，一生功勛卓著。之一，一生功勛卓著。 聶榮臻聶榮臻默讀要求：默讀要求：（1 1）思考：課文主要講了一件什么事？）思考：課文主要講了一件什么事？（2 2）畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，讀準(zhǔn)它們）畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，讀準(zhǔn)它們 的讀音，理解它們的意思。的讀音，理解它們的意思。 聶榮臻聶榮臻 照料照料 和藹和善可親和藹和善可親 菩薩

2、菩薩 殘忍殘忍 無(wú)辜無(wú)辜 驚恐驚恐 拘束拘束 拽著拽著 至仁至義至仁至義 有始有終有始有終 雖然敵人殘忍地（雖然敵人殘忍地（ ）了我們無(wú)數(shù)）了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的（也是戰(zhàn)爭(zhēng)的（ ）者。我們一定要好好）者。我們一定要好好地照料，決不能（地照料，決不能（ ）日本人民和他們）日本人民和他們的后代。的后代。 用用“害害”組詞后填空，并說(shuō)說(shuō)你的理解組詞后填空，并說(shuō)說(shuō)你的理解 讀著文章展現(xiàn)在你眼前的是哪讀著文章展現(xiàn)在你眼前的是哪幾幅畫面？該怎樣分段？幾幅畫面？該怎樣分段？救女圖救女圖 照料圖照料圖 送別圖送別圖 謝恩圖謝恩圖 讀完課文，聶讀

3、完課文，聶將軍給你留下了怎將軍給你留下了怎樣的印象？樣的印象？ 感受都是來(lái)自于對(duì)于課文句子感受都是來(lái)自于對(duì)于課文句子的理解與感悟，你是怎么體會(huì)到的的理解與感悟，你是怎么體會(huì)到的呢？呢？ 聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：“雖雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。民和他們的后代?！?聶榮臻將

4、軍知道后，聶榮臻將軍知道后，立即立即叫前線部隊(duì)叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：“雖雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們我們一定要一定要好好地照料，好好地照料，決不能決不能傷害日本人傷害日本人民和他們的后代。民和他們的后代?！?兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找

5、奶吃。然后，又慈愛地馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個(gè)大一些的女孩，親切地問她叫什么名拉過那個(gè)大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。字。聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說(shuō)：就拿過一個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說(shuō)：“這梨洗干凈這梨洗干凈了，吃吧！了，吃吧！”開飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子開飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。 兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱抱起起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得

6、很好，便不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃找奶吃。然后，又。然后，又慈愛地慈愛地拉過拉過那個(gè)大一些的女孩，那個(gè)大一些的女孩，親切地親切地問她叫什么名問她叫什么名字。字。聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個(gè)洗干凈的梨子，就拿過一個(gè)洗干凈的梨子，和藹和藹地說(shuō)：地說(shuō)：“這梨洗干凈這梨洗干凈了，吃吧！了，吃吧！”開飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子開飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉拉到懷里到懷里，用小勺，用小勺一口一口一口一口地給她喂飯。地給她喂飯。 小辯論：小辯論： 警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給小姑娘找奶吃

7、，老鄉(xiāng)警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給小姑娘找奶吃，老鄉(xiāng)會(huì)給奶嗎？為什么？會(huì)給奶嗎？為什么？展開想象：展開想象： 你能想象警衛(wèi)員會(huì)怎么向老鄉(xiāng)解釋呢？你能想象警衛(wèi)員會(huì)怎么向老鄉(xiāng)解釋呢？ 然而，激烈的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能然而，激烈的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能結(jié)束，為了保證兩個(gè)孩子的安全，聶將結(jié)束，為了保證兩個(gè)孩子的安全，聶將軍決定把她們送回石家莊的日本指揮部軍決定把她們送回石家莊的日本指揮部去，讓日方把孩子轉(zhuǎn)送回國(guó)，交給她們?nèi)ィ屓辗桨押⒆愚D(zhuǎn)送回國(guó)，交給她們的親友。的親友。 然而，激烈的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能然而，激烈的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能結(jié)束，結(jié)束，為了保證兩個(gè)孩子的安全，為了保證兩個(gè)孩子的安全，聶將聶將軍決定把她們送回石家莊的日本指

8、揮部軍決定把她們送回石家莊的日本指揮部去，讓日方把孩子轉(zhuǎn)送回國(guó)，交給她們?nèi)?，讓日方把孩子轉(zhuǎn)送回國(guó)，交給她們的親友。的親友。 臨行前的一天，聶將軍和這兩個(gè)孩子一臨行前的一天，聶將軍和這兩個(gè)孩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩個(gè)筐子，把起照了相。第二天，他派人挑著兩個(gè)筐子，把這兩個(gè)日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放這兩個(gè)日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫了了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫了一封信給日軍官兵，信中說(shuō)：一封信給日軍官兵，信中說(shuō)：“中國(guó)人民決不中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵以日本士兵及人民為仇敵我八路軍本著國(guó)我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁

9、至義，有始有終，必當(dāng)為際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底底” 臨行前的一天，聶將軍和這兩個(gè)孩子一臨行前的一天，聶將軍和這兩個(gè)孩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩個(gè)筐子，把起照了相。第二天，他派人挑著兩個(gè)筐子，把這兩個(gè)日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放這兩個(gè)日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫了了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫了一封信給日軍官兵，信中說(shuō)：一封信給日軍官兵，信中說(shuō)：“中國(guó)人民中國(guó)人民決不決不以以日本士兵及人民為仇敵日本士兵及人民為仇敵我八路軍本著國(guó)我八路軍本

10、著國(guó)際主義之精神，際主義之精神，至仁至義，有始有終，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底底” 這個(gè)女孩叫美穗子，她不會(huì)說(shuō)中國(guó)這個(gè)女孩叫美穗子，她不會(huì)說(shuō)中國(guó)話，只是不停地說(shuō)：話，只是不停地說(shuō)：“媽媽死了，媽媽媽媽死了，媽媽死了死了”美穗子見聶將軍和善可親，便美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來(lái)。接過梨慢慢地吃起來(lái)。幾天以后，幾天以后，美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小手拽著美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦！熱啦！側(cè)面描寫側(cè)面描寫拽著拽著親熱親熱 活

11、菩薩活菩薩中日友誼的使者中日友誼的使者 1980年年5月月29日，日，人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)刊登刊登了一位抗日老戰(zhàn)士的文章了一位抗日老戰(zhàn)士的文章日本小姑娘，你在日本小姑娘，你在哪里？哪里？，將這段故事公之于眾，引起了熱烈，將這段故事公之于眾，引起了熱烈反響。日本媒體對(duì)聶將軍在反響。日本媒體對(duì)聶將軍在40年后還記掛著日年后還記掛著日本小姐妹十分感動(dòng)，很快就找到當(dāng)年的姐姐美本小姐妹十分感動(dòng)，很快就找到當(dāng)年的姐姐美穗子。就這樣懷著激動(dòng)與不安，美穗子全家在穗子。就這樣懷著激動(dòng)與不安，美穗子全家在1980年年7月月10日坐上了飛往中國(guó)的航班，專程日坐上了飛往中國(guó)的航班，專程前來(lái)看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。這天前來(lái)看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。這天他們終于在北京飯店相聚了他們終于在北京飯店相聚了你能想象他們見面時(shí)的情景嗎？你能想象他們見面時(shí)的情景嗎？