小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課文中心思想歸納

1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課文中心思想歸納第一單元1 .白鷺主要寫了白鷺的形，色和神態(tài)，贊美了白鷺的內(nèi)在美，抒發(fā)了 作者對(duì)白鷺的贊美和喜愛之情。2 .落花生講述了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰帲?借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，說(shuō)明人要做有用 的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利， 只求有益于社會(huì)的人生思想和價(jià)值觀。3,桂花雨作者通過(guò)回憶童年時(shí)代的“”搖花樂”和桂花雨”，表 達(dá)了作者對(duì)童年往事的懷念和對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的思想感情。4 .珍珠鳥描述了珍珠鳥在我的細(xì)心照料，精心呵護(hù)下，由害怕人到親 近人的變化，過(guò)程告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。第二

2、單元5 .搭石描寫了鄉(xiāng)親們擺搭石走搭石的一幕幕情景，通過(guò)平凡的小事， 我們感受到了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的良好品質(zhì)。6 .將相和通過(guò)對(duì)完璧歸趙，淹池相會(huì)，負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)小故事的記敘， 寫出了將相之間由不和到和好的過(guò)程，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智，不畏強(qiáng)暴 的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局，識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見， 有贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神，同時(shí)贊頌了他們的愛國(guó)思想。7 .什么比獵豹的速度更快向我們介紹了陸地，空中幾種速度非?？斓?事物告訴我們，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激發(fā)了我們探 求自然奧秘的興趣。8 .冀中地道戰(zhàn)記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地 道

3、的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歌頌了我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮 無(wú)盡的智慧。第三單元9 .獵人海力布講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)村鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧 牲自己變成了一塊僵硬的石頭的故事，這種熱心助人、舍己為人的高尚品 質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。10 .牛郎織女講述了牛郎關(guān)心老牛、與老牛親密無(wú)間以及與織女相識(shí)結(jié) 為夫妻的故事，表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和追求。11 .牛郎織女的后半部分，講述了王母娘娘知道織女在凡間與牛郎結(jié)為 夫妻后，親自將他抓走，牛郎帶著孩子追趕織女，在織女的不斷抗?fàn)幭拢?兩人終于能夠在每年農(nóng)歷七月初七這天相會(huì)，表現(xiàn)了織女追求自由幸福生 活的反抗精神，表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)

4、人民對(duì)美好生活的向往，和追求。第四單元12 .示兒寫出了詩(shī)人畢生的心事和無(wú)限的希望，表達(dá)了他渴望收復(fù)失 地，統(tǒng)一祖國(guó)的愛國(guó)情懷。題臨安邸作者以諷刺的語(yǔ)言寫出了當(dāng)政者縱情聲色。并通過(guò)“”杭 州”與“”汴州”的對(duì)照，揭露了當(dāng)權(quán)者的腐朽本質(zhì)，表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政 者不思收復(fù)失地的激憤以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。己亥雜詩(shī)描寫當(dāng)時(shí)社會(huì)政治死氣沉沉的狀況，表達(dá)了詩(shī)人希望社會(huì)變 革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望。13 .少年中國(guó)說(shuō)通過(guò)寫少年中國(guó)的各種美好前景，表達(dá)了作者對(duì)少年中 國(guó)的熱愛之情和對(duì)中國(guó)少年的期望。14 .圓明園的毀滅描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏 而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛和

5、對(duì)侵略者野蠻行徑的 仇恨，激發(fā)了人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。15 .無(wú)名島講述了將軍來(lái)無(wú)名島視察時(shí)觀看戰(zhàn)士們種的菜地，晚飯時(shí)拒 絕單獨(dú)吃蔬菜，而與戰(zhàn)士們分享蔬菜的故事，贊美了守島戰(zhàn)士們不畏艱難，愛島如家的美好品質(zhì)，也歌頌了將軍與戰(zhàn)士們之間相互關(guān)愛的深厚情 誼。第五單元16 .太陽(yáng)一文采用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，介紹了和太陽(yáng)相關(guān)的 一些知識(shí)，說(shuō)明太陽(yáng)和人類有著非常密切的關(guān)系。17 .松鼠一文以生動(dòng)傳神的描寫及準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的說(shuō)明介紹了松鼠的漂亮 外貌，馴良習(xí)性和乖巧行為，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。第六單元18 .慈母情深這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不 猶豫地

6、給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事，表現(xiàn)了母親的慈祥、善良和 對(duì)孩子深沉的愛，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。19 .父愛之舟一文以夢(mèng)境開始，引入對(duì)父親為我糊萬(wàn)花筒、背我上學(xué)、 借船送我考學(xué)等幾件往事的回憶，從細(xì)微處表現(xiàn)出貧苦生活中父愛的深厚 與偉大，表達(dá)了作者對(duì)父親的深切懷念之情。20 .“精彩極了”和“糟糕透了” 主要寫的是作者童年時(shí)，父親和母 親對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作 者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的“精彩極了”是慈祥的愛，“糟糕透了”是嚴(yán) 厲的愛。第七單元21 .山居秋暝描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的 淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田

7、園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。楓橋夜泊描述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫 了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有 色。長(zhǎng)相思詞作上片描寫跋涉行軍與途中駐扎；下片敘述夜來(lái)風(fēng)雪交 加，攪碎了鄉(xiāng)夢(mèng)，倍覺惆悵。全詞抒發(fā)了將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念。22 .四季之美按季節(jié)的順序描寫了四節(jié)的美景，表達(dá)了作者熱愛大自 然、熱愛四季的感情。23 .鳥的天堂主要記敘了作者和他的朋友們兩次游歷“鳥的天堂”時(shí)所 見到的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的奇異景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的 熱愛和贊美。24 .月跡一文通過(guò)對(duì)山村兒童追蹤月跡的描寫，體現(xiàn)了秋月之美以及童 心的天然創(chuàng)造力，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，情味深長(zhǎng)，全文展示出一種靜虛的禪境。第八單元25 .古人談讀書中孔子認(rèn)為不懂的要虛心向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)要永不滿 足，所學(xué)知識(shí)要 默默記??；朱熹說(shuō)讀書有三到，謂心到，眼到，口到；曾 國(guó)藩認(rèn)為：讀書第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。26 .憶讀書一文作者冰心回憶了幼年、少