2018-2019學(xué)年高中生物必修二(人教版)課件：第6章第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用

1、弟八早從雜交育種到基因工程第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)X-N KE ss DAO XUE2.說(shuō)出基因工程的基本工具。（重點(diǎn)）3.闡述基因工程的基本操作。（重點(diǎn)）4.舉例說(shuō)明基因工程的應(yīng)用。1. 說(shuō)出基因工程的概念。1. 簡(jiǎn)述基因工程的基本原理；2. 舉例說(shuō)出基因工程的農(nóng) 業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用；3. 關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因 食品的安全性生物必修人教版1自主學(xué)習(xí)2新知解讀3指點(diǎn)迷津4一核心素養(yǎng)5問(wèn)題釋疑6知識(shí)構(gòu)建7訓(xùn)練鞏8課時(shí)作業(yè)自主學(xué)習(xí)新I«標(biāo)導(dǎo)尋1 XIN KE BIAO DAO XUE4£ et 勿人教版基因工程的原理基因工程的概念版新I«標(biāo)導(dǎo)尋的細(xì)胞

2、中-定向地改造一生物的遺傳性狀。別名：基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。(2)操作思路：提取某種生物的基因-加以 修飾改造一放到另一種生物X-NKE2.基因工程操作的基本工具(1)基因的“剪刀IDXUE名稱：限制性核酸內(nèi)切酶，簡(jiǎn)稱限制酶。生物必修特性:一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核昔酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子o實(shí)例及剪切位點(diǎn):a.實(shí)例：大腸桿菌中的EcoR I限制酶。一新Ial標(biāo)導(dǎo)字Jb.在下圖中標(biāo)出剪切位點(diǎn):GAATTC-CTTAAGX_N KE B-AO DAO XUE如下圖r生物必修h人教版4G丄AATTC-CTTAA ;G(2)基因的“針線”名稱：DNA連接酶。作用：連接脫氧核

3、糖 和磷酸 之間的缺口。(3)基因的運(yùn)載體 作用：將外源基因送入受體細(xì)胞。種類：質(zhì)粒噬菌體、動(dòng)植物病毒等。X-N KE ss DAO XUE質(zhì)粒a.分布:細(xì)愛(ài)及酵母菌等生物的細(xì)胞中。b.特點(diǎn)：能夠自主復(fù)制。生物必修人教版c.本質(zhì)：環(huán)狀DNA分子。3.基因工程的步驟：提取目的基因一目的基因與運(yùn)載體 結(jié)合-烙目的 基因?qū)胧荏w細(xì)胞f目的基因的檢測(cè)與鑒定。二、基因工程的應(yīng)用及轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性1.基因工程的應(yīng)用實(shí)例意義導(dǎo)IgEgtaEIMgm生物必修人教版作物育種方面藥物研制方面環(huán)境保護(hù)方面減少了農(nóng)藥的用量，降低了生 抗棉鈴蟲(chóng)的 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉 產(chǎn)成本，減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染利用大腸桿菌生

4、產(chǎn)韓島素高效率地生產(chǎn)高質(zhì)量、低利用轉(zhuǎn)基因細(xì)降解有毒有害化倉(cāng)物吸收環(huán)境中的重金屬，分解泄漏石油，處理工業(yè)廢水新lillfi導(dǎo)尋X-N KE B-AO DAO XUE2轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性 (1)兩種觀點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全，要嚴(yán)格控制； 轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是安全的，應(yīng)該大范圍推廣。(2)我國(guó)的態(tài)度：十分重視轉(zhuǎn)基因生物及其食品的安全性問(wèn)題。生物必修卜人教版亙?思考 1.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉對(duì)人體有毒害作用嗎？提示：沒(méi)有，轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉表達(dá)岀的“毒蛋白”只特異性的對(duì)鱗翅目的昆 蟲(chóng)有毒害作用，不對(duì)人體產(chǎn)生毒害作用。2.不同的限制酶所識(shí)別的核昔酸序列相同嗎？為什么?提示：不相同。一種限制酶

5、只能識(shí)別一種特定的核昔酸序列，所以不同的生物必修人教版限制酶所識(shí)別的序列也不同?！被顚W(xué)巧練:.判斷題uo x Li e q iao lia n I. 一種限制酶可識(shí)別多種特定的核昔酸序列。（X ）新la標(biāo)導(dǎo)字提示：一種限制酶只識(shí)別一種核昔酸序列。X-N KE ss DAO XUE2.基因工程的運(yùn)載體與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸所需要的載體化學(xué)本質(zhì)相同。（X ） 提示：前者的化學(xué)本質(zhì)是DNA,后者的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。3.不同限制酶切割DNA后形成的黏性末端可能相同。（7 ）筍生物必修y人教版歸4.基因工程育種的原理是基因突變。提示：基因重組。5.質(zhì)粒上抗性基因的存在有利于目的基因表達(dá)的鑒定。（X ） 提示：有

6、利于導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞的篩選。failal«導(dǎo)學(xué) j知識(shí)點(diǎn)1基因工程的原理基因工程的概念X-N KE ss DAO XUE基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DN A重組技術(shù)。注意：基因工程也是基因重組的一種。生物必修人教版2.基因操作的工具XUE生物必修”存在：主要在微生物中基因的剪刀作用與特性：一種限制酶只能識(shí)別一種（限制酶）"特定的核昔酸序列，并在特定的切點(diǎn)切割DNA分子 、種類：200多種基因的針線：作“DNA聶）把兩條DNA末端之間的縫隙“縫合”起來(lái)的工具基因的運(yùn)輸工具 （運(yùn)載體）人教版”具備的條件：能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制 并穩(wěn)定保存；具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，便于與外源基因

7、連接；具有某些標(biāo)記 基因，便于進(jìn)行篩選、常使用的：質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒等XZ Km生物必修人教版作為運(yùn)載體必須具備三個(gè)條件：（1）能在宿主細(xì)胞中保存下來(lái)并大量復(fù)制。 有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，而且每種酶的切點(diǎn)最好只有一個(gè)，如大腸桿菌PBR332就 有多種限制酶單一識(shí)別位點(diǎn)，可適于多種限制酶切的DNA插入。（3）有一定的標(biāo) 記基因，便于進(jìn)行篩選。如大腸桿菌PBR332質(zhì)粒攜帶氨節(jié)青霉素抗性基因和四 環(huán)素抗性基因，就可以作為篩選的標(biāo)記基因。一般來(lái)說(shuō)，天然運(yùn)載體往往不能 滿足上述要求，因此需要根據(jù)不同的目的和需要，對(duì)運(yùn)載體進(jìn)行人工改建?，F(xiàn) 在所使用的質(zhì)粒運(yùn)載體幾乎都是經(jīng)過(guò)改建的。知識(shí)貼士(1)對(duì)于基因工

8、程的操作工具應(yīng)記住名稱，理解其功能。理解基因工程操作»»標(biāo)導(dǎo)尋錄” “中心法則”等知識(shí)。的四個(gè)基本步驟，并注意聯(lián)系“酶的專一性” “堿基互補(bǔ)配對(duì)原則” “逆轉(zhuǎn)X-N KE ss DAO XUE(2)基因工程中的運(yùn)載體。在基因操作過(guò)程中使用運(yùn)載體有兩個(gè)目的：一是 用它作為運(yùn)載工具，將目的基因轉(zhuǎn)移到宿主細(xì)胞中去；二是利用它在宿主細(xì)胞內(nèi)對(duì)目的基因進(jìn)行大量的復(fù)制?，F(xiàn)在所用的運(yùn)載體主要有兩類：一類是細(xì)菌質(zhì)生物必修粒,它是一種相對(duì)分子質(zhì)量較小、獨(dú)立于染色體DNA之外的環(huán)狀DNA(般有 100200kb, kb為千堿基對(duì))，有的細(xì)菌中有一個(gè)，有的細(xì)菌中有多個(gè)。另一類 運(yùn)載體是噬菌體或某些

9、病毒等?，F(xiàn)在人們還在不斷尋找新的運(yùn)載體，如葉綠體人教版或線粒體DNA等也可能成為運(yùn)載體o*小試牛刀：:iao sh i 11 iu ( 1 ao °下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是（XUE供體質(zhì)粒提供目的基 因的生物剪刀限制性核酸 內(nèi)切酶DNA連接酶針線運(yùn)載體受體DNA連接酶提供目的基 因的生物大腸桿菌等生物必修提供目的基因的生物限制性核酸 內(nèi)切酶人教版大腸桿菌等 連接酶DNA連接酶限制性核酸內(nèi) 切酶質(zhì)粒大腸桿菌等DNA連接酶 質(zhì)粒大腸桿菌等限制性核酸內(nèi)提供目的基馬煒切酶因的生物 庾粒X-NKE生物必修人教版解析供體是提供目的基因的生物，受體是接受目的基

10、因的生物，剪刀是限制酶，針線是DNA連接酶，常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒。fglallfi導(dǎo)字變式訓(xùn)練1下列有關(guān)基因工程技術(shù)的正確敘述是（C ）A.重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體B.所有限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核昔酸序列X-N KE B-AO DAO XUE選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快D.基因工程中常用的運(yùn)載體質(zhì)粒在動(dòng)植物細(xì)胞中廣泛存在卩生物必修人教版解析新I«標(biāo)導(dǎo)學(xué)X-N KE ss DAO XUE針線剪刀fDNA連接酶，連接質(zhì)粒和目的基因運(yùn)載體> 質(zhì)粒，存在于細(xì)菌、酵母菌等生物的細(xì)胞中受體細(xì)胞細(xì)胞繁殖快，適于作為受體細(xì)胞生物必修人教版|=:1

11、1基因工程與環(huán)境保護(hù)：可進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)，環(huán)境凈化。知識(shí)點(diǎn)2基因工程的應(yīng)用要點(diǎn)歸納：:：.ao dian g u i n a *基因工程與作物育種：農(nóng)業(yè)上獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、具優(yōu)良品質(zhì)的農(nóng)作物,牧業(yè)上獲得人們所需要的、具優(yōu)良品質(zhì)的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。生物必修人教版基因工程與藥物研制：能高效地生產(chǎn)出各種高質(zhì)量、低成本藥品。一新I«標(biāo)導(dǎo)學(xué)J知識(shí)貼士(1) 限制酶和DNA連接酶作用的部位是相同的，都是磷酸一酯鍵。X_N KE B-AO DAO XUE(2) 只有目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，才能說(shuō)明基因工程的操作成功。喬生物必修卜人教版4X小試牛刀：*iao sh i n iu （1 a（） *新la標(biāo)導(dǎo)字豊

12、giaEluH典題2確的是（）XUE生物必修人教版有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說(shuō)法，正A.用基因工程方法培養(yǎng)的抗蟲(chóng)植物也能抗病毒B. 基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是培養(yǎng)體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng) 物C. 目前任何一種藥物都可以運(yùn)用基因工程來(lái)生產(chǎn)D.基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物KE ss DAO XUE貝解析用基因工程方法培育出的抗蟲(chóng)植物只能殺死害蟲(chóng)，對(duì)病毒無(wú)效； 基因工程在畜牧業(yè)上的應(yīng)用不僅是培養(yǎng)體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物，更重要的 是利用某些特定外源基因在哺乳動(dòng)物體內(nèi)的表達(dá)，從這些動(dòng)物的乳腺細(xì)胞中獲 得人類所需要的各類物質(zhì)；目前基因工程只是實(shí)現(xiàn)了一部分

13、藥物的生產(chǎn)。生物必修人教版（變式訓(xùn)練2）下列各項(xiàng)不屬于基因工程的應(yīng)用的是（D ）新|«標(biāo)導(dǎo)尋A. 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育成功B. 利用DNA探針檢測(cè)飲用水中有無(wú)病毒C.利用工程菌生產(chǎn)胰島素D.將甲植物的葉綠體移入乙植物，使光合效率提高XUE解析將甲植物的葉綠體移入乙植物，轉(zhuǎn)移的是細(xì)胞器而非基因，故不生物必修人教版屬于基因工程的范疇。知識(shí)點(diǎn)3轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性新la標(biāo)導(dǎo)字豊giaEluHXUE生物必修人教版丫要點(diǎn)歸納ao (I ia 11 eu i n a通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，認(rèn)識(shí)到生命中的許多事實(shí)還有待于人類去探索，科學(xué)發(fā)展中仍有許多問(wèn)題有爭(zhēng)議。（見(jiàn)教 材頁(yè)）

14、知識(shí)貼士因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，在很多方面展示出美好的應(yīng)用前景，但另一人教版方面，基因工程也給人們帶來(lái)了許多潛在的危險(xiǎn)，因此要辯證地看待基因工程 所引發(fā)的問(wèn)題：如可能制造超級(jí)細(xì)菌、超級(jí)雜草等；制造出難以制服的病原 體、生物武器；轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物的出現(xiàn)引發(fā)物種入侵，有可能破壞原有的生態(tài)平 衡，對(duì)原有物種產(chǎn)生威脅；還可能帶來(lái)轉(zhuǎn)基因食品的安全性問(wèn)題等。X小試牛刀：*iao shi n i u ( I a o（2016南京調(diào)研）下列哪項(xiàng)屬于轉(zhuǎn)基因作fxiNKE BIAOD§X物的優(yōu)點(diǎn)(A.B.C.D.生物必修人教版）耐抗性的轉(zhuǎn)基因油菜可能成為某地區(qū)危害最為嚴(yán)重的雜草 轉(zhuǎn)基因水稻可通過(guò)花粉向普通

15、野生稻擴(kuò)散產(chǎn)生基因污染 大面積栽培轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)棉可減少農(nóng)藥的使用 轉(zhuǎn)基因作物可能破壞生態(tài)平衡使生物數(shù)量劇減",解析認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物可能存在安全問(wèn)題的有：轉(zhuǎn)基因油菜可能會(huì)擴(kuò)散 到種植區(qū)外變成野生種類，成為雜草；轉(zhuǎn)基因水稻可通過(guò)花粉向普通野生稻擴(kuò) 散，從而重組出對(duì)人類或其他生物有害的病原體；轉(zhuǎn)基因作物具有某些特殊性 狀，有可能成為“入侵的外來(lái)物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。轉(zhuǎn)基 因生物的優(yōu)點(diǎn)，如轉(zhuǎn)Bt基因的抗蟲(chóng)棉可減少農(nóng)藥的使用。（變式訓(xùn)練3）美國(guó)科學(xué)家在研究生長(zhǎng)在墨西哥某地的野生玉米后，發(fā)fa!«!»導(dǎo)尋 j現(xiàn)這種玉米含有包括蘇云金芽抱桿菌（一種產(chǎn)生抗蟲(chóng)毒蛋白

16、的細(xì)菌）基因在內(nèi)的 轉(zhuǎn)基因作物的基因。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（C ） 轉(zhuǎn)基因作物的基因可傳播到野生植物中X-N KE B-AO DAO XUE 轉(zhuǎn)基因作物可對(duì)天然植物的遺傳多樣性構(gòu)成威脅 為防止基因污染，應(yīng)當(dāng)禁止轉(zhuǎn)基因作物的研究 自然雜交過(guò)程的實(shí)質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的轉(zhuǎn)基因過(guò)程，兩者沒(méi)有任何區(qū)別A.B.C .物必修D(zhuǎn).解析根據(jù)題意可知，轉(zhuǎn)基因植物的基因傳播到野生植物中，這樣會(huì)對(duì)人教版IU因技術(shù)中通過(guò)重組質(zhì)粒實(shí)現(xiàn)基因重組是有區(qū)別的。植物遺傳多樣性構(gòu)成威脅。自然雜交是通過(guò)傳粉的方式實(shí)現(xiàn)基因重組，與轉(zhuǎn)基2. DNA連接酶與限制酶的關(guān)系(如下圖)新I«標(biāo)導(dǎo)學(xué)I I I I IIG A AT TCCT

17、TA AG限制酶廠 i I I IA ATTCDNA連接酶X-N KE ss DAO XUE(1)限制酶和DNA連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵。(2)限制酶不切割自身DNA的原因是原核生物中不存在該酶的識(shí)別序列或其識(shí)別序列已經(jīng)被修飾o(3)限制酶是一類酶，而不是一種酶。人教版典題4下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表 示限制酶.DNA聚合酶、DNA連接酶.解旋酶作用的正確順序是（C ）A.C.XUE生物必修人教版>一B.D.解析限制酶可在特定位點(diǎn)對(duì)DNA分子進(jìn)行切割；DNA聚合酶在DNA分子復(fù)制時(shí)將脫氧核昔酸連接成脫氧核昔酸鏈:DNA連接酶可將限制酶切開(kāi)的磷酸二酯鍵連

18、接在一起；解旋酶的作用是將DNA雙鏈解開(kāi)螺旋，為復(fù)制或轉(zhuǎn)錄提供模板。X-N KE ss DAO XUE生物必修人教版核心素養(yǎng)探究點(diǎn)提示信息在補(bǔ)充完善型實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用番茄(2兀=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性，紅果(B)對(duì)黃果(b)為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交，其后代的基因型有邑種，力頑基因型的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高。自交后代的表現(xiàn)型及比例為 矮生紅果：矮生黃果=3：1。(2) 在早AAX Saa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不生物必修人教版分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為13或11 ,

19、這種情況下雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是正?；虬?3) 假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的，檢測(cè)突 變基因轉(zhuǎn)錄mRNA,發(fā)生X的第二個(gè)密碼子中第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁, Y在第二 個(gè)密碼子第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U,與正常植株相比，工突變體的株高變化可 能更大，試從蛋白質(zhì)水平分析原因：Y突變體的蛋白質(zhì)中氨基酸的改變比X突變體可能更多(或：X突變體的蛋 白質(zhì)可能只有一個(gè)或沒(méi)有氨基酸發(fā)生改變，Y突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能生物必修人教版從第一個(gè)氨基酸后都改變)（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)可使某基因在植株體內(nèi)過(guò)量表達(dá)，也可以抵制某基因表達(dá)。假設(shè)A基因通過(guò)控制赤霉素的合成來(lái)控制番茄的株高，請(qǐng)完成如下

20、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以驗(yàn)盲ilIKOIR字生物必修人教版“XUE證假設(shè)是否成立。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（借助轉(zhuǎn)基因技術(shù)，但不要求轉(zhuǎn)基因的具體步驟）:a.分別測(cè)定正常與矮生植株的赤霉素含量和株高。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，抑制正常植株A基因的表達(dá)，測(cè)定其赤霉素含量和株通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，使A基因在矮生植株中過(guò)量表達(dá)，測(cè)定其赤霉素含量和株高（答案中b和c次序不做要求）支持上述假設(shè)的預(yù)期結(jié)果：與對(duì)照比較，正常植株在A基因表達(dá)被抑制1=.后，赤霉素含量降低，株高降低；與對(duì)照比較，A基因在矮生植株中過(guò)量表達(dá)后,該植株赤霉素含量增加，株高增I三1=加。XUE若假設(shè)成立，據(jù)此說(shuō)明基因控制性狀的方式:生物必修人教版基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)

21、程，進(jìn)而控制生物性狀。盲»標(biāo)導(dǎo)學(xué)fxiNKE BIAOD§X生物必修方法警示得分要點(diǎn)：必須答為“4 aaBb矮生紅果：矮生黃果=3 : 1"才能得分。(2)必須答為“13或11正?；虬辈拍艿梅帧?4) 必須體現(xiàn)如下內(nèi)容： b.抑制正常植株A基因的表達(dá)，測(cè)定其赤霉素含量和株高。c. A基因在矮生植株中過(guò)量表達(dá)，測(cè)定其赤霉素含量和株高。 正常植株在A基因表達(dá)被抑制后，赤霉素含量降低，株高降低；A基因在 矮生植株中過(guò)量表達(dá)后，該植株赤霉素含量增加，株高增加。人教版 基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物性狀。新I«標(biāo)導(dǎo)學(xué)(4)答案不全，只答出其中

22、的一種情況。錯(cuò)因案例(2)答案不全，第一空答為“13”，第二空答為“矮生” o (3)錯(cuò)答為“不確定 突變基因后面的基因翻譯的氨基酸均發(fā)生了變化” o 技法提煉解答本題的關(guān)鍵點(diǎn)是：(1) 異常減數(shù)分裂對(duì)配子染色體數(shù)目的影響: 減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體未分離，移向同一極，導(dǎo)致減數(shù)第一次分裂結(jié)生物必修人教版體，另一半少一條染色體。束后的兩個(gè)細(xì)胞均異常，減數(shù)第二次分裂后，所得異常配子一半多一條染色(2) 赤霉素含量對(duì)植株株高的影響：Iri赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高，即赤霉素含量 高,植株增高。(3) 題干信息的獲取和利用：X-N KE B-AO DAO XUE“轉(zhuǎn)基因技術(shù)可使某基因在植物體內(nèi)過(guò)量表達(dá)，也可以抑制某基因表 達(dá)”，由此推出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)一組是促進(jìn)基因的表達(dá)，另一組是抑制基因的表達(dá)；“分別測(cè)定正常與矮生植株的赤霉素含量和株高”，由此推出接受處理 的植株分別是正常植株和矮生植株。人教版川»»標(biāo)導(dǎo)學(xué)盲»標(biāo)導(dǎo)尋X-NKE（一）問(wèn)題探討 提示：此節(jié)“問(wèn)題探討”以基