保護(hù)有益的小動物教學(xué)設(shè)計

1、人教版小學(xué)二年級語文第三冊“語文園地七”口抒我心 手寫我情“保護(hù)有益的小動物”教學(xué)設(shè)計習(xí)作內(nèi)容與要求：說說哪些小動物對人類有益怎么有益。討論討論，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們。教材簡介：保護(hù)有益的小動物是義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)教科書二年級上冊“語文園 地七”口語交際課，基本內(nèi)容包括以下三個方面：一是“名稱” ，即說出自己知 道的小動物的名字； 二是“講理由”，說一說所知道的小動物對人類有什么益處； 三是：“想辦法”，即設(shè)想出怎樣保護(hù)這些有益的小動物。 讓學(xué)生通過交流了解對 人類有益的動物，通過討論如何保護(hù)有益的小動物培養(yǎng)學(xué)生對有益動物的愛心， 初步樹立環(huán)保意識。設(shè)計理念：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課力求

2、讓學(xué)生用普通話闡明自己的觀點， 語言流暢；有表達(dá)的自信心，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見；學(xué)會傾聽，表達(dá) 與交流。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。 根據(jù)教材提示， 我針對低年級學(xué)生以形 象思維為主的特點， 結(jié)合口語交際內(nèi)容應(yīng)用課件創(chuàng)設(shè)口語交際的情境， 努力為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)“以信息技術(shù)為載體，學(xué)生為主體，思為核心，情為紐帶，練為手段”和 諧多彩的教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)目標(biāo)：、知識與能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的說話與寫話習(xí)慣， 說清自己喜歡小 動物的原因。、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、寫具 體。、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 鼓勵學(xué)生大膽陳述自己的見解， 積極參與言 語實踐

3、活動，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)有益小動物的意識。教學(xué)重點：了解哪些動物對人類有益， 怎樣有益， 討論用什么方法保護(hù)它們， 培養(yǎng)學(xué)生 說話與寫話的條理性。教學(xué)難點： 激發(fā)學(xué)生的說話興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 小動物頭飾教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、導(dǎo)語激趣。2、認(rèn)識小動物。（PPT）3、看圖說話（根據(jù)圖意說完整的話） 。例：誰在哪里干什么？4、引入學(xué)習(xí)主題。二、情景導(dǎo)學(xué)，口抒我心。1、示小動物頭飾，啟發(fā)想象。 你喜歡哪種小動物？為什么喜歡它？（ PPT） 例句：我喜歡（ ），因為它會（ ）。我是（ ），我能（ ）。2、戴頭飾，練習(xí)說話。3、討論討論：我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們？（ PPT）（1）同桌討論。（2）指名講述。（3）教師小結(jié)。4、鏈接片段，完整表達(dá)。 學(xué)生表達(dá)，師生點評。三、情景再現(xiàn)，手寫我情。1、看一看：你喜歡的小動物怎么對人類有益，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它？用幾句話 把它寫下來。（PPT）2、讀一讀：出示范文，啟發(fā)寫話。3、寫一寫：學(xué)生練筆，教師巡視指導(dǎo)。4、評一評：誰最棒。5、教師總結(jié)。四、課外延伸，情感升華。1、回家后，告訴家里人你認(rèn)識了哪些有益的小動物，并說說你是怎樣保護(hù)有益