示例——過程化作文指導(dǎo)鏡頭式作文全解PPT課件

1、 說說你看到了怎樣的畫面？ 巍峨崢嶸的阿爾卑斯山，挺拔的松樹漫山遍野，云雀聲聲啼唱。高高的山巔巍峨崢嶸的阿爾卑斯山，挺拔的松樹漫山遍野，云雀聲聲啼唱。高高的山巔上尚未化盡的殘雪斑斑點點，山風(fēng)陣陣呼嘯。上尚未化盡的殘雪斑斑點點，山風(fēng)陣陣呼嘯。樂聲在曠野中蕩漾響。鐘聲嘹亮。山麓下。峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋樂聲在曠野中蕩漾響。鐘聲嘹亮。山麓下。峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院座落在綠樹濃陰中。鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院座落在綠樹濃陰中。山上。流連忘返的瑪麗亞在山坡草地上遠(yuǎn)眺群山，她輕盈地跳躍、旋轉(zhuǎn)，一會兒穿山上。流連忘返的瑪麗亞在山坡草地上遠(yuǎn)眺群山，她輕盈地跳躍

2、、旋轉(zhuǎn)，一會兒穿過小樹林，一會兒又奔到小溪旁，俯身拾起一塊石子丟入溪水中，溪水激起了漣漪。過小樹林，一會兒又奔到小溪旁，俯身拾起一塊石子丟入溪水中，溪水激起了漣漪。她又向前走去，一面放聲歌唱她又向前走去，一面放聲歌唱技法感悟技法感悟 第1頁/共11頁 說說你看到了怎樣的畫面？ 突然突然“砰砰! !”的一聲開門聲，接著一陣急促而響的一聲開門聲，接著一陣急促而響亮的腳步聲打斷了修女們的爭論。亮的腳步聲打斷了修女們的爭論?，旣悂喯耜囷L(fēng)似的跑進(jìn)院子，她把衣服往地上瑪麗亞像陣風(fēng)似的跑進(jìn)院子，她把衣服往地上一扔騰出兩只手來，飛快地按兩下抽水唧筒的手柄，一扔騰出兩只手來，飛快地按兩下抽水唧筒的手柄，又用雙手

3、趕緊承接住水管里流出來的水胡亂地往臉又用雙手趕緊承接住水管里流出來的水胡亂地往臉上抹了一把，再撿起衣服三腳兩步地沖到院長的面上抹了一把，再撿起衣服三腳兩步地沖到院長的面前。前。突然，她發(fā)覺眾修女嚴(yán)肅而毫無聲息地注視著突然，她發(fā)覺眾修女嚴(yán)肅而毫無聲息地注視著她的舉止。她連忙放慢砰然作響的腳步。立定之后，她的舉止。她連忙放慢砰然作響的腳步。立定之后，她小心翼翼地向旁邊探視修女們，看到大家都以嚴(yán)她小心翼翼地向旁邊探視修女們，看到大家都以嚴(yán)厲的眼光看著她，便搖了搖頭無奈地走了。厲的眼光看著她，便搖了搖頭無奈地走了。技法感悟技法感悟 第2頁/共11頁 構(gòu)成劇本畫面的要素有哪些？ 1.1.環(huán)境描寫環(huán)境描寫

4、性、聲、色、態(tài)性、聲、色、態(tài) 2. 2.人物描寫人物描寫外貌、神態(tài)、動作、語言外貌、神態(tài)、動作、語言技法感悟技法感悟 第3頁/共11頁 鏡頭式作文下文在寫法上有何特點？ 人間何處無風(fēng)景人間何處無風(fēng)景 風(fēng)景是什么？是翠綠的樹，是絢麗的花，還是人間的真風(fēng)景是什么？是翠綠的樹，是絢麗的花，還是人間的真情？情？題記題記 一一 夜已經(jīng)很深了，黑藍(lán)色的天幕上，一顆顆星星眨巴著眼夜已經(jīng)很深了，黑藍(lán)色的天幕上，一顆顆星星眨巴著眼睛。只有巷口一家小店還亮著燈。睛。只有巷口一家小店還亮著燈。 剛剛上完晚自習(xí)的初三學(xué)生背著書包，或步行或騎著自剛剛上完晚自習(xí)的初三學(xué)生背著書包，或步行或騎著自行車，在黑漆漆的馬路上穿梭

5、，那一個個歪歪斜斜的身影行車，在黑漆漆的馬路上穿梭，那一個個歪歪斜斜的身影顯示著他們的疲憊。當(dāng)最后一名騎著自行車的學(xué)生走出了顯示著他們的疲憊。當(dāng)最后一名騎著自行車的學(xué)生走出了小巷，那家小店的燈才熄滅，天天如此。小巷，那家小店的燈才熄滅，天天如此。 小巷口的燈光，黑夜的燈光，這是一道充滿愛的風(fēng)景線。小巷口的燈光，黑夜的燈光，這是一道充滿愛的風(fēng)景線。技法感悟技法感悟 第4頁/共11頁 二 又逢星期天。天藍(lán)日麗，惠風(fēng)和暢，江灘上游人如織。 “一、二、三、四，跟我一起滑！” 爺爺奶奶帶著可愛的孫子來到江灘上跟著老師學(xué)輪滑。孫子雖然腳法稚嫩，可是站得還算穩(wěn)?？粗约旱膶氊愒诓粩喑砷L，爺爺奶奶的臉上寫滿了

6、興奮與驕傲。忽然“嗵”的一聲，孩子摔倒了。奶奶想去拉他一把，可墻上的提示赫然映入眼簾：“親愛的家長，希望您能放開手，讓摔倒的孩子自己爬起來！”奶奶停住了腳步。孫子看了看爺爺奶奶，慢慢地自己站起來。 孩子們的自立，這是一道亮麗而又溫馨的風(fēng)景線。 三 熱鬧的五月天，學(xué)校大門口?！澳氵^來一點，好！我要準(zhǔn)備照相了！”攝影師指揮著初三（1）班的學(xué)生在校門口合影留念。老師們坐在前排，同學(xué)們在老師后面站成三排，攝影師指揮同學(xué)們站好隊。攝影師大聲喊道：“一！二！”大家一起喊：“茄子”。笑容定格在了每一張臉上。 畢業(yè)合影，這是青春最美的風(fēng)景線。第5頁/共11頁 這篇與上一篇有何不同？ 和你在一起 網(wǎng)絡(luò)??！你是高

7、科技現(xiàn)代化的象征，按說和你在一起，我會收獲知識和快樂，可是你卻讓我失去了太多太多鏡頭一 “爸爸，學(xué)校收資料費，要27元錢?！蔽覍Π职终f。爸爸聽了后，頗感不滿地問我：“上周不是才交了18元資料費嗎？”我心里害怕起來，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網(wǎng)，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說：“到校就交給老師，可不要丟了?。　?網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠實。第6頁/共11頁 鏡頭二 英語課上，同學(xué)們都在聚精會神地聽課?？蛇€不到十分鐘，我就沒英語課上，同學(xué)們都在聚精會神地聽課。可還不到十分鐘，我就沒有了一點精神。我清

8、楚，這是我與有了一點精神。我清楚，這是我與A A在網(wǎng)絡(luò)玩了一整夜游戲的結(jié)果。在網(wǎng)絡(luò)玩了一整夜游戲的結(jié)果。心里面雖然強迫自己要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將心里面雖然強迫自己要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當(dāng)然，英語老師沒有忘記當(dāng)著全班同學(xué)的面狠頭靠在課桌上睡著了。當(dāng)然，英語老師沒有忘記當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評我一番，外帶罰站兩節(jié)課狠地批評我一番，外帶罰站兩節(jié)課 網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴(yán)。尊嚴(yán)。鏡頭三 我的朋友我的朋友B B被外校的被外校的C C打了一頓，打了一頓

9、，B B將這件事情告訴我們，我們都非常將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個問題。氣憤，商量著如何解決這個問題。D D說：說：“不如我們學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)游戲中不如我們學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來收拾收拾的辦法，一伙人聯(lián)合起來收拾收拾C C?！边@個建議獲得了我們一致的這個建議獲得了我們一致的同意。于是，放學(xué)后，我們組織了六個人在路上截住了同意。于是，放學(xué)后，我們組織了六個人在路上截住了C C，對他進(jìn)行，對他進(jìn)行窮追猛打，直至將窮追猛打，直至將C C打得頭破血流打得頭破血流 網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的

10、善良品格。品格。 網(wǎng)絡(luò)啊，雖說你是高科技現(xiàn)代化的象征，但你讓我失去了太多寶網(wǎng)絡(luò)啊，雖說你是高科技現(xiàn)代化的象征，但你讓我失去了太多寶貴的東西！我懇請你想一個良方，讓我和你在一起的時候，只收獲知貴的東西！我懇請你想一個良方，讓我和你在一起的時候，只收獲知識和快樂，不要再失去所剩無幾的財富！識和快樂，不要再失去所剩無幾的財富！第7頁/共11頁 鏡頭式作文該鏡頭式作文該怎么寫怎么寫？1. 1.圍繞主題，精選事件；圍繞主題，精選事件；2.2.圍繞線索，安排畫面；圍繞線索，安排畫面；3.3.描寫生動，寓情于景；描寫生動，寓情于景；4.4.三個畫面，注重點題。三個畫面，注重點題。 討論與感悟討論與感悟 第8頁/共11頁 鏡頭式作文，都是借鑒電影劇鏡頭式作文，都是借鑒電影劇本用畫面講述故事的創(chuàng)作手法，本用畫面講述故事的創(chuàng)作手法，圍繞一個人物或主題描寫一組畫圍繞一個人物或主題描寫一組畫面，再按一定順序把這組畫面連面，再按一定順序把這組畫面連接起來構(gòu)成的作文。接起來構(gòu)成的作