第三課學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔

1、第三課 學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)： 知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德； 懂得自立精神是一個(gè)人應(yīng)具有的基本品質(zhì)； 了解在生活中和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自理自立能力的一些具體方法。能力： 養(yǎng)成勤儉節(jié)約和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 培養(yǎng)在生活和學(xué)習(xí)中的自理自立能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 樹立尊重勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的思想觀念； 珍惜勞動(dòng)成果； 養(yǎng)成自理、自立的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、勞動(dòng)在人類生存和發(fā)展過程中的重要性是本課的教學(xué)重點(diǎn)。2、養(yǎng)成自理、自產(chǎn)的生活態(tài)度，培養(yǎng)在生活和學(xué)習(xí)中的自理、自立能力既是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。課時(shí)設(shè)置： 第一節(jié)：2課時(shí)第二節(jié)：2課時(shí)共4課時(shí)。第9-10課時(shí)第一節(jié)：勤勞節(jié)儉伴我行預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2、知識(shí)：了解勞動(dòng)在人類歷史發(fā)展過程中的重要意義。了解勞動(dòng)的作用及其形式；懂得節(jié)儉的重要性。正確認(rèn)識(shí)節(jié)儉。能力：提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)重要幾天的理解能力；培養(yǎng)合理安排日常生活支出的能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)的思想觀念，培養(yǎng)“勞動(dòng)光榮”的價(jià)值取向。培養(yǎng)崇尚節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)和尊重勞動(dòng)成果的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、了解勞動(dòng)在人類歷史發(fā)展過程中的重要意義。2、對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身這一觀點(diǎn)的理解。3、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入教師活動(dòng)講述“勤儉”的民間傳說。 二、新課學(xué)習(xí)與探究（一）勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 1、勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。 2、勞動(dòng)是推動(dòng)

3、社會(huì)歷史前進(jìn)的動(dòng)力。 3、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。小結(jié)：（二）社會(huì)的發(fā)展離不開不同形式的勞動(dòng)（三）珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。1、節(jié)儉要從身邊的小事做起。2、勤儉節(jié)約新理解。學(xué)生活動(dòng)聽故事，說啟示。質(zhì)疑： 1、人類是怎樣產(chǎn)生的。 2、勞動(dòng)在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中起到什么作用？ 3、讀圖析理 1、說說中國古代的“四大發(fā)明”是怎樣產(chǎn)生的。 2、列舉對(duì)中國和世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生過重要影響的其他勞動(dòng)成果。交流展示 3、說說歌頌勞動(dòng)的詩歌、諺語或歌曲。 1、看“劉莊的變遷”圖片，讀p29輔助材料，談?wù)勛约旱母形?2、說說自己家鄉(xiāng)通過勞動(dòng)改變生活、改變家鄉(xiāng)面貌的具體事例？（交流發(fā)言）1、情景表演“上學(xué)路上”

4、 分類： 主要從事腦力勞動(dòng)的有：_ 主要從事體力勞動(dòng)的有：_ 2、情景劇表演“畫圈圈” 分類：復(fù)雜勞動(dòng) 簡單勞動(dòng)探討：你認(rèn)為付給10000美元值不值。3、了解創(chuàng)造性勞動(dòng)。1、情景?。核蛨?bào)歸來談感受。2、你認(rèn)為中學(xué)生要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，應(yīng)該怎么樣做？交流筆記3、材料分析：a山姆 沃爾頓的做法有必要嗎？b 瑞典人節(jié)約觀4、討論分析：“節(jié)約是不是個(gè)人的私事?！?、說說你對(duì)“花錢”的說法重難點(diǎn)指導(dǎo)有人把勤勞節(jié)儉比喻成人們的一支翅膀，有了這雙翅膀就可以帶著你飛向廣闊的藍(lán)天。 獨(dú)立行走語言人腦制造和使用工具。 類人猿是通過勞動(dòng)才使自己進(jìn)化成人類，具有了人的本質(zhì)特征，因此，人類的出現(xiàn)離不開勞動(dòng)，沒有勞動(dòng)

5、就沒有人類。憫農(nóng)在希望的田野上“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱” 勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造生活，勞動(dòng)創(chuàng)造未來。點(diǎn)撥：勞動(dòng)的重要作用。勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)創(chuàng)造生活、勞動(dòng)創(chuàng)造未來。引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的道路、房屋、生活等方面交流感悟。點(diǎn)撥：勞動(dòng)的重要作用介紹“未來十年，人們勞動(dòng)具有的突出特點(diǎn)是：智力活動(dòng)的作用日益增長，科技含量提高，重視勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析。點(diǎn)撥補(bǔ)充：吃重營養(yǎng)，不要講排場；穿符合身份，實(shí)用，不要穿名牌；行能夠步行、騎車、不打的；作業(yè)本用完了，反面可打草稿；洗衣服的水留下來沖廁所；愛惜家庭物品，真正需要的時(shí)候才購買三、小結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們更加明白了勞動(dòng)

6、對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?。不僅創(chuàng)造了人類本身，還推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，更創(chuàng)造了今天的美好生活，人們需要?jiǎng)趧?dòng)，人們離不開勞動(dòng)，特別是當(dāng)今世界的發(fā)展，更需要開發(fā)和保護(hù)創(chuàng)造性勞動(dòng)。我們懂得了節(jié)儉不僅是中華人民共和國的傳統(tǒng)美，也是人類的傳統(tǒng)美德之一；不僅是個(gè)人優(yōu)良品質(zhì)，也是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的要求。因此，我們要珍惜勞動(dòng)成果，從日常生活小事做起，注意勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)的好習(xí)慣。四、課堂練習(xí)你認(rèn)為李嘉誠“撿起地上一分錢”的做法有必要嗎？為什么？五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、你認(rèn)為中學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，應(yīng)該怎么做？2、發(fā)言稿：“節(jié)約是不是個(gè)人的私事?！?、預(yù)習(xí)勞動(dòng)創(chuàng)造個(gè)人本身。勞動(dòng)的作用。勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。勞動(dòng)的形式多種多樣。板

7、書設(shè)計(jì)勤勞節(jié)儉伴我行勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ) 開發(fā)和保護(hù)創(chuàng)造性勞動(dòng)。珍惜勞動(dòng)成果養(yǎng)成勤儉節(jié)約為優(yōu)良品質(zhì)節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德節(jié)儉是從身邊小事做起勤儉節(jié)約的新理解第1112課時(shí)自理自立任我飛預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)：知道自立是一種可貴的品質(zhì)，知道培養(yǎng)自立能力的基本辦法。懂得養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣的方法。能力：培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。培養(yǎng)自立能力情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成自理的生活態(tài)度，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)的情感。樹立自理意識(shí)，培養(yǎng)自立品質(zhì)，養(yǎng)成自立的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：樹立自立意識(shí)，培養(yǎng)自立能力養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣學(xué)習(xí)過程：教師活動(dòng)一、導(dǎo)入講故事：1、“雞蛋太硬，沒法吃”2、“洗后寄回”二、新課學(xué)習(xí)

8、與探究 （一）培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣 1、比一比，評(píng)一評(píng)，“看誰最能干”1 應(yīng)該參加必要的家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)。2還應(yīng)參加力所能及的公益勞動(dòng)。2、看看他們?cè)鯓幼觯?）了解什么是自立？（2）學(xué)習(xí)先進(jìn)人物3、我們自己怎樣做 （1）組織“自我測試”2、案例分析 a 考試b、組織學(xué)生講科學(xué)家的故事。1 要養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的好習(xí)慣。2培養(yǎng)自立，從現(xiàn)在開始，合理安排時(shí)間。3要立足于自己的事情自己做，不依賴別人4 積極投身社會(huì)實(shí)踐學(xué)生活動(dòng)這組故事反映出什么問題？從這些人身上我們能得到哪些啟示？填寫家庭勞動(dòng)記錄表 a、自評(píng) b、互評(píng) c、改進(jìn)措施1、回憶自己參加過的公益勞動(dòng)，并與同學(xué)交流印象最深的一次勞動(dòng)經(jīng)歷。

9、2、列舉應(yīng)該參加哪些公益勞動(dòng)？1、根據(jù)自己的理解談對(duì)“自立”的認(rèn)識(shí)2、說出反映“自立”的成語。1、閱讀案例“和志剛”2、談啟示對(duì)照教材中有關(guān)材料，進(jìn)行自我測試。根據(jù)答題結(jié)果進(jìn)行打分自評(píng)，分析。1、讓學(xué)生分角色扮演2、思考并回答，a玲玲考試不理想的關(guān)鍵在哪里？出謀劃策，讓她倆重新和好。交流討論：科學(xué)家的故事主要體現(xiàn)了他們的什么品質(zhì)？1、反思自己有無浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。2、談?wù)勛约喊才艜r(shí)間，管理時(shí)間的好方法。重難點(diǎn)輔導(dǎo)1、承擔(dān)適量的家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成孩子的責(zé)任感。2、體會(huì)到勞動(dòng)成果來之不易的道理。3、可養(yǎng)成良好的生活自理能力4、可培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)習(xí)慣、可培養(yǎng)生活自理能力。1、義務(wù)植樹；2、打掃街道、社區(qū)衛(wèi)生；3、做值日；4、參加社區(qū)勞動(dòng)；5、敬老院幫助老人干活補(bǔ)充材料：霍金張海迪 p88講授：實(shí)事求是不迷信權(quán)威敢于標(biāo)新立異，勇于創(chuàng)新點(diǎn)撥：確定正確的目標(biāo)決策正確合理安排提高效率排除干擾避免拖延注意勞逸結(jié)合三、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)我們明確了自立就是在生活學(xué)習(xí)中要依靠自己的力量，不要依賴別人。我們要在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自立的優(yōu)秀品質(zhì)。尤其要做到獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，獨(dú)立管理好自己的時(shí)間，并做好勞逸結(jié)合。讓勤儉節(jié)約成為我們飛翔的雙翅，讓自理自立成為我們成功的保證，實(shí)現(xiàn)美好的人生。四、練習(xí)名人故