分?jǐn)?shù)連除和乘除混合

1、第6課時(shí)：分?jǐn)?shù)連除和乘除混合教學(xué)內(nèi)容：P50例& “試一試”和“練一練”，練習(xí)八第10- 13題。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活中具體的情景使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程。2 能正確解答分?jǐn)?shù)連除或分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的式題。教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)連除或分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程。課前準(zhǔn)備：小黑板課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用方程解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連除 和乘除混合運(yùn)算。(揭示課題)二、教學(xué)例61.出示例6中的條件，引導(dǎo)理解題意。(1) 讀題，理解題意。(2) 從題目中我們可以知道哪些信息

2、？這些信息之間有什么關(guān)系？通過(guò)信息的 組 合，我們又可以獲得什么新的信息？2 討論解決問(wèn)題的策略。(1) 出示要解決的問(wèn)題：3盒果汁可以倒多少杯？(2) 怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？自己先想一想，看能不能把結(jié)果算出來(lái)。(3) 交流：你是怎么想的？先算的是什么？ 如果先求3盒一共有多少升，怎么想？怎么算？板書(shū):=(升)寧=8 (杯) 如果先求一盒能裝幾杯呢？板書(shū)：-=(杯)X 3=8 (杯)3. 這題如果列綜合算式怎么列？(1) 各自嘗試列式。(2) 指名匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：十 十x 3讓學(xué)生在書(shū)上完成計(jì)算，并指名板演。4. 教學(xué)“試一試”。(1) 出示：寧寧，這題是分?jǐn)?shù)連除，怎么算？(2) 學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立計(jì)算后討論算法，師板書(shū)計(jì)算過(guò)程。寧寧=x( )x0 = ()5討論：分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算可以怎么計(jì)算？(1) 在小組中說(shuō)一說(shuō)。(2) 全班交流。明確：計(jì)算分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算時(shí)，先要把其中的除法轉(zhuǎn)化為乘法，再按照分?jǐn)?shù)連乘的方法進(jìn)行計(jì)算。三、練習(xí)1.做“練一練”：計(jì)算。十x各自練習(xí)，并指名板演，然后評(píng)議矯正。出示題目，比一比，看誰(shuí)解得又對(duì)又快。2討論練習(xí)八第11、12題中的數(shù)量關(guān)系。(1) 畫(huà)出各題中的關(guān)鍵句。(2) 說(shuō)說(shuō)每題中關(guān)鍵句中的分?jǐn)?shù)是什么意思，并說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。(3) 完成練習(xí)八第13題。各自練習(xí)后，將計(jì)算的結(jié)果填在書(shū)上。交流：你是分別根據(jù)什么