利息教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、課題：利息授課教師：南寨小學(xué)朱愛斌年級(jí)：六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：冀教版九年義務(wù)教育六年制上冊(cè)74頁一75頁。教學(xué)目的：1. 了解儲(chǔ)蓄的含義。2. 理解本金、利率、利息的含義。3. 掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息。教學(xué)重難點(diǎn)：明確本金、利息和利率的含義，掌握利息的計(jì)算方 法。教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)發(fā)、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、有關(guān)利率表格、獎(jiǎng)字印章教學(xué)過程：開課之前的話：告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，本課上，每一次同學(xué)們的進(jìn)步老師 都會(huì)發(fā)獎(jiǎng)，并且以小組為單位，在下課前評(píng)出最優(yōu)秀的小組，可 以享受掌聲和坐轎的待遇。好，下面我們上課。一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題（預(yù)設(shè)）師：上節(jié)課老師布置了一個(gè)任務(wù)，要求同學(xué)們向家長(zhǎng)了解

2、一下今 年上半年你家結(jié)余了多少錢？都做什么用了。哪位同學(xué)完成了？生1 :我家結(jié)余4000元，借給別人了生2 :我家結(jié)余10000元，存銀行了。師：為什么要存入銀行??？生：可以得利息啊。師：那同學(xué)們知道利息怎樣計(jì)算嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)問題。（板書課題：利息）二、聯(lián)系生活理解概念1、了解利息相關(guān)知識(shí)師：我們把錢存入銀行這種行為叫做儲(chǔ)蓄。哪位同學(xué)說說關(guān)于儲(chǔ) 蓄你知道多少信息??？生：略。師：同學(xué)們說的都非常的好，說明同學(xué)們并不是兩耳不聞窗外事， 一心只讀圣賢書的書呆子。確實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要掌握 一些必要的生活常識(shí)，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的目的，不只是為了考大學(xué)， 最重要的就是為生活服務(wù)，是同學(xué)們將來

3、能夠順利的融入社會(huì)。 師：老師把同學(xué)們說的做了一個(gè)總結(jié)，請(qǐng)看。生讀。師：利率究竟是什么，我們來看下面的利率表。師：表中涉及了兩種存款方式：整存整取和活期。哪位同學(xué)能把 表中的利率讀出來。生讀。師：很好。再找個(gè)同學(xué)把這些利率轉(zhuǎn)化成小數(shù)。生：請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，這些利率的大小和什么有關(guān)？生答略。師：綜合以上我們所了解的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡〗M討論：禾I息的大小和什么有關(guān)？生：利息的大小和本金、利率、時(shí)間有關(guān)。師：說的非常對(duì)。所以利息就等于這三者的乘機(jī)。板書：利息=本金x利率刈寸間師：齊讀一遍。師：注意一點(diǎn)，時(shí)間和利率有關(guān)。如果是年利率，那么時(shí)間就是幾年，如果是月利率，那么時(shí)間就是幾個(gè)月。三、參與

4、實(shí)踐內(nèi)化體驗(yàn)1、做一做。2008年11月6日張叔叔將4000元錢存了三年定期。按當(dāng)時(shí)的利率算，三年到期時(shí)，張叔叔可以取回多少元利息？學(xué)生獨(dú)立完成。師：答的好的可以得獎(jiǎng)哦。師：答完之后，桌子對(duì)面互換。找出錯(cuò)誤也有獎(jiǎng)哦。教師檢查。2、變式。把做一做的問題變換一下：張叔叔一共可以取回多少錢？師：（指名同學(xué)回答。）總結(jié)：所以，我們?cè)谧鲱}時(shí)，要看好問題一一是問利息還是問本息和。3、學(xué)生完成練一練1題、2題。中間講解國債的概念，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)國債的計(jì)算方法和利息相同。四、聯(lián)系例題升華認(rèn)識(shí)老師家里的5000元錢，打算存入銀行六年，怎樣存得到的利息最多？請(qǐng)幫老師算一算。（存款中間產(chǎn)生的利息繼續(xù)存）先讓同學(xué)分組討論

5、出利息最多的方案。然后按照自己的方案來算利息。師：算正確的有獎(jiǎng)。其中，利息最多的給3個(gè)獎(jiǎng)，其次2個(gè)獎(jiǎng)，利息最少的給一個(gè)獎(jiǎng)。算錯(cuò)沒有獎(jiǎng)。教師給出答案。五、歸納、拓展看來把錢存入銀行還是很合適的，利息相當(dāng)不少啊。而且，同學(xué)們可能不知道，利息對(duì)于國家建設(shè)起的作用也非常大呢。老師 這里有一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀。（出示幻燈片）師：通過本課的學(xué)習(xí)，我們會(huì)利用利息的計(jì)算公式進(jìn)行一些有關(guān)利息的簡(jiǎn)單計(jì)算。最后，請(qǐng)同學(xué)們把做題時(shí)應(yīng)該注意的問題總結(jié)一下。生答略。六、作業(yè)。師：本課的理論作業(yè)是書上練一練第三題。請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間，利用本課所學(xué)知識(shí)幫幫亮亮的父母。另外本課還有一個(gè)感恩作業(yè)，要求同學(xué)們和父母一起算一算

6、從你出生到現(xiàn)在一共花了多少錢，包括買衣服、吃飯等一些生活 必須，換算成錢。然后計(jì)算一下，這些錢，如果存入銀行，按定 期3年，能得到多少利息？（現(xiàn)在的利率是4.35%）反思：本課的教學(xué)中我的教學(xué)思想就是把數(shù)學(xué)融入生活，并且最終服務(wù)生活。 首先，我讓學(xué)生回家向父母了解上半年的結(jié)余情況，以及這些結(jié)余的錢都 干什么用了，一個(gè)目的是讓孩子了解家庭的經(jīng)濟(jì)情況，走出成人的第一步, 另一個(gè)目的就是有生活引入課題一一利息這個(gè)概念。其次，在留作業(yè)時(shí)， 我要求學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活，就是第二個(gè)感恩作業(yè)，一方面理論用 于實(shí)踐，使學(xué)生更深層次的掌握利息公式的運(yùn)用，另一方面，通過孩子統(tǒng) 計(jì)父母為自己的付出，感受父恩母愛。以上，是我認(rèn)為這節(jié)課進(jìn)步的地方。 不足之處一方面在教學(xué)中，老師講的太多了，學(xué)生主體性發(fā)揮的不足；另 一方面，分層教學(xué)、