個人總結文書寫作.doc

1、個人總結,文書寫作學習應用文寫作的個人總結學習應用文寫作的個人總結閆慧敏在本學期學校為我們開設了應用文寫作這門課。在穆老師的認真講解、點評下通過努力學習在應用文寫作方面取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期學習應用文寫作的情況總結如下：一、主要收獲（一）掌握了應用文寫作的基本知識。應用文主要用于黨政機關、社會團體、企事業(yè)單位或個人處理公私事物；具有實用性強、規(guī)范性高、針對性強、平易性鮮明以及時效性強等特點。應用文的內容要素包括主旨要素、依據(jù)要素與分旨要素。一篇好的應用文應構思嚴謹有理有據(jù)有明確的主旨讓人一目了然。（二）學會了針對寫作的不同情況正確選擇對應的公文種類。通知適用于批轉下級機關的公文；轉發(fā)上級

2、機關和不相隸屬機關的公文；傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或執(zhí)行的事項；任免人員；應用很廣泛。報告適用于想上級機關匯報工作；反映情況；答復上級機關的詢問；主要用于上行文中。請示適用于想上級機關請求指示、批準；主要用于上行文中。函適用于不相隸屬機關之間互相商洽工作、詢問和答復問題請求批準和答復審批事項；用于平行文中。（三）掌握了行政公文的寫作格式。行政公文一般由三部分組成：眉首、主體、版記。置于公文首頁紅色反線以上各要素統(tǒng)稱眉首；置于紅色反線（不含）以下至主題詞（不含）之間的各要素統(tǒng)稱主體；置于主題以下的各要素統(tǒng)稱版記。眉首部分主要包括：公文份數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關

3、標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人；主體部分包括：公文標題、主送機關、正文、附件、成文時間、生效標識及附注；版記一般包括：主題詞、抄送機關、印發(fā)機關和引發(fā)事件、反線等。二、主要問題和不足當然在學習的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。由于報告與請示同屬于上行文有時在請示的寫作中會出現(xiàn)請示與報告兼用的情況；而且在公文寫作中要特別注意發(fā)文機關與主送機關的關系由于請示與商情函都有請求的含義有時候會出現(xiàn)請示與商情函混用的情況。三、心得體會回顧這一學期的學習有收獲也有不足總體來說收獲大于不足。以下是學習應用文寫作的一些體會：（一）學習應用文寫作必須研讀教材、關注細節(jié)。教材是考試的依據(jù)是學習寫作的依據(jù)只有認真的研讀教材熟悉

4、應用文的大體內容才能更好的學習。（二）學習應用文寫作必須加強各種文章的理論知識學習開闊視野積累知識從理論上提高對應用文章的認識為將來寫作應用文章打下厚實的理論基礎。（三）學習應用文寫作必須加強例文閱讀、分析內容多讀作品多分析作品并要求自己運用所學過的知識閱讀分析力求寫出分析文字。通過這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)我們閱讀與分析能力對各類應用文章既有感性認識又有理性分析是提高寫作能力的好途徑。我清楚的認識到在應用文寫作學習中存在的請求與報告請示與商請函區(qū)分、應用問題依然突出。今后要加強應用文基礎知識的學習與鞏固并對發(fā)現(xiàn)的問題及時加以解決。應用文寫作個人總結應用文寫作個人總結應用文寫作課程結束了通過這門課程的學習我

5、對應用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹但某老師以他廣博的學識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣同學們在輕松愉快的氛圍中學習到了寫作的技巧感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認識到了應用文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學習必須掌握的技能應用文寫作在我們的實際生活中無處不在并對我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學習這樣一門實用型課程它將使我受用終身?，F(xiàn)就我對該課程的學習和對應用文寫作的理解做出如下總結。首先就其性質而言應用文是國家機關、企事業(yè)單位、社會團體或個人在處理公私事

6、務、溝通相互關系的過程中所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章因此它不同于我們平常所熟悉的文學作品并不是為滿足人們的審美需求的。應用文與社會生活、日常工作密切相關具有實用性、規(guī)范性、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備的特征。正如某老師所說應用文有它自身的一套獨特的話語體系。其次應用文種類繁多根據(jù)作者、寫作目的和適用范圍的不同應用文可分為公務文書和私人文書兩大類。我們這學期學習的是公務文書公務文書還可細分為政務類文書、事務類文書和專用類文書等而老師著重講解了行政公文中的通知、通報、報告和請示等與我們今后的實際工作結合緊密的文種以及日常事務文書中的總結的寫作方法?？紤]到我們的專業(yè)

7、性、畢業(yè)班的實際情況和部分學生的發(fā)展需要老師在后期還給我們講解了稽核報告、畢業(yè)論文和申論的基本寫法可以說老師抓住重點在最短的時間內為我們教授了最實用的應用文寫作知識。第三一篇完整的應用文是由特定的內容和形式構成的。其內容包括主題和材料形式包括結構和語言等要素。主題是指作者的主張、見解它是在作者下筆前就存在的和文學作品主題的多樣性相比應用文的主題應是明確的、單一的、集中的。作為實用性的文體應用文主題的功能就是回答“干什么”的問題。以文學作品為比較對象應用文主題的突出特點表現(xiàn)在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊單純;求實重用。而其中實用性是應用文主題的最本質特征應用文寫作多不是作者有感而發(fā)而是客

8、觀需要是被動寫作行為。材料是用以支撐主題的一系列事實或論據(jù)如果說主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂決定著文章思想的深度那么材料則是為表現(xiàn)主題服務的是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學問的必須力求全面既要掌握直接材料又要掌握間接材料;既要了解現(xiàn)實材料又要了解歷史材料;既要掌握點上材料又要掌握面上材料;既要重視正面材料又要重視反面材料。取舍有度才能達到恰當表現(xiàn)主題的目的。應用文的結構相對比較穩(wěn)定和規(guī)范以保證其嚴謹性、嚴密性和嚴肅性它被形象地比喻為文章的骨骼。應用文的第四大要素是語言它構成寫作者思維的載體并直接形成文章的全貌其重要性如同身體的肌理其基本要求是：明確、平實、簡潔、得體。對應用文以上內容的掌握是應

9、用文寫作的基礎雖然內容本身比較抽象但老師講解深入淺出時時旁征博引妙語連珠幽默的授課風格把我們帶入了一個全新的境界課堂氣氛活躍枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在輕松的學習環(huán)境中接受了很多其他課堂上所不能學到的知識。再次通過對寫作課程的學習我認識到了“拳不離手曲不離口”重要性。要寫出高質量的文學作品平時必須勤于思考勤于應用文寫作個人學習總結篇一：本學期在_老師的指導下我先后學習了總結、計劃、調查報告、可行性研究報告、條例規(guī)章制度、意向書、求職信、述職報告、授權委托書、經(jīng)濟合同、勞動合同等11種應用文基本掌握了這11種應用文的寫法。以下是我學習應用文的所得：1總結是各級機關、企事業(yè)單位、社會團體和個

10、人通過對過去一段工作的回顧、分析和研究從中找出經(jīng)驗、教訓得出一些規(guī)律性的認識用以指導今后工作的事務性文書。有概念可以看出總結是在某一工作結束或者告一段落之后所進行的活動。其實小結、回顧、體會、經(jīng)驗、做法等都屬于總結。1.1總結的特點j經(jīng)驗性：對于以往工作的回顧分析屬于完成時態(tài);k自述性：以第一人稱行文即使請他人代筆也需要以經(jīng)歷者的自述為基礎;l理論性：用一定的理論提綱挈領地歸納以往的經(jīng)驗或教訓。1.2總結的類型按內容分：學習總結、工作總結等;按范圍分：單位總結、個人總結等;按時間分：年度總結、季度總結等;按性質和作用分：綜合性總結和專題性總結兩種類型。1.3總結的格式和一般寫法總結由標題、正文

11、和尾部三部分組成。標題主要有兩種：公文式標題即單位名稱+時間+事由+文種;非公文式標題以總結的主要觀點為題、以設問的方式作標題。以機關單位名義寫的總結如果使用了公文式標題文后不另署名只寫日期也可以把日期寫在標題下;非公文式標題署名和日期放于文后;以領導的名義寫總結常在標題下署名在文后寫日期。正文結構包括前言、主體和結尾。其格式可以歸納為：前言+主體(j橫式結構k縱式結構l縱橫式結構)+結尾。2計劃是各級機關、企事業(yè)單位、社會團體和個人對未來一定時期內的活動擬定出實現(xiàn)的目標、內容、步驟、措施和完成期限的一種事務性文書。具有針對性和預見性它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開避免盲目和雜亂。

12、計劃重點是寫清計劃的目標、措施、步驟三要素做什么怎么做何時完成。3調查報告是對某一問題或某以事件調查研究后將所得得信息資料加以整理得出結論提出合理建議的書面報告。要寫好一份調查報告需要親力親為地收集、分析、研究材料。我沒有完成老師給我的作業(yè)對調查報告不怎么深刻。做調查報告首先要有明確的調查目的。否則會使調查工作盲目無序難以掌握取舍材料的尺度影響調查的深度和質量造成人力、物力的浪費。報告最大的特點是真實性必須從實際出發(fā)。4可行性研究報告是企業(yè)在擬辦重大建設項目之前組織有關專家學者在進行深入細致的調查研究科學預測和技術經(jīng)濟論證的基礎上對建設項目的技術先進性、經(jīng)濟合理性和建設可能性進行研究后寫出的書

13、面報告。具有全面性、系統(tǒng)性、前瞻性、可操作性的特點。一般格式包括封面、摘要、目錄、圖標目錄、術語表、前言、主體、結論和建議、參考文獻、附件。寫好一份可行性研究報告還需要全面、系統(tǒng)的分析方法要讓老板投資你的項目不容易?？尚行匝芯繄蟾娴膶懽饕螅簢栏竦恼撟C性?？尚行詧蟾媸窃诠こ探ㄔO之前從經(jīng)濟、技術、財務、市場銷售等方面對工程進行綜合分析論證并就法律、政策、環(huán)保以及對整個社會的影響做出科學的論證與評價分析的書面表達形式。全面、系統(tǒng)的分析方法。圍繞影響建設項目的各種因素進行全面、系統(tǒng)的分析既要做宏觀的分析又要作微觀的分析?？b密的科學性。可行性報告不僅要闡明擬建項目在技術上和經(jīng)濟上所依據(jù)的理論、原理說明

14、它的科學性還要運用大量的數(shù)字、資料來論證擬建項目在技術上、經(jīng)濟上是否可行。在論證的過程中需用介紹、分類、比較、圖表、數(shù)字等說明方法。在學習這個內容的過程中我確實做得不夠因為寫可行性報告的前提就是要進行深入調查可是我沒有去做怕麻煩這樣就寫不出來了也就完成不了老師布置的作業(yè)。5條例規(guī)章制度法規(guī)是依據(jù)憲法和法律制定的有法力的行為規(guī)范包括條例、規(guī)定和辦法。由全國人大及其常委會制定的稱全國性法規(guī);由國務院制定的稱作行政性法規(guī);有地方(市以上)人大及其常委會制定的稱作地方性法規(guī)。條例、規(guī)定和辦法的比較：條例是對某一重要工作作全面、系統(tǒng)規(guī)定的規(guī)章文書國務院、全國人大及其常委會和地方人大及其常委會有權制定條例

15、。其內容全面系統(tǒng)、表達概括、法律約束力強。規(guī)定是對特定的工作做部分限定的規(guī)章文書機關、企事業(yè)單位都可以制定。其內容具有局部性、表達比較概括、法律約束力比較強。辦法是對某項工作做比較具體的規(guī)定的規(guī)章文書機關、企事業(yè)單位都可以制定一般分為工作管理辦法和實施文件辦法兩種。其內容具體、表達詳盡、約束力比較小。6求職信包括自薦信和應聘信其特點主要是自我推銷要突出求職者的特長、優(yōu)勢以及個性實事求是客觀評價。求職信的態(tài)度要誠懇謙虛篇幅不宜太長語言簡潔。7合同類包括意向書、經(jīng)濟合同、勞動合同、授權委托書、招標書、投標書等。合同是平等的自然法人、法人、其他經(jīng)濟組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協(xié)議。注意

16、：法人是依法設立的并且是有必要的財產(chǎn)和經(jīng)費有自己的名稱、組織機構和場所能夠獨立享有民事權力和承擔民事義務的社會組織。由此可見法人是社會組織在法律上的人格化人不是指某個人。合同關系即法律關系具有強制性一經(jīng)簽訂就對當事人有法律約束力違反合同就要承擔相應的法律責任。從民法理論角度劃分合同可以分為四種：計劃合同和非計劃合同;單務合同和雙務合同;有償合同和無償合同;諾成合同和實踐合同。從適應范圍角度劃分可以分為民事合同、經(jīng)濟合同、勞動合同和行政合同。意向書是合同的先導為進一步正式簽訂協(xié)議奠定基礎具有協(xié)商性、靈活性和簡略性并且不具有法律效力。在簽署合同的過程中要特別注意簽署合同者有沒有具備資格合同條款是否

17、完備措辭是否周密要看清楚不要盲目簽上你的大名。否則后悔莫及。在范老師的指導下我的應用文進步很快了解到應用文寫作的重要性也掌握了很多種文體的寫法。不過我也存在一些不足的地方比如在應用文寫作中經(jīng)常會用一些帶有感情色彩的語句措辭不夠嚴謹漏洞百出這些都要改過來使我的應用文寫作水平更上一個臺階。篇二：從前在沒有學習應用文寫作這門課之前我以為應用文寫作課是教我們寫作文的吧。在上了寫作老師的幾堂課后發(fā)現(xiàn)老師的講課既幽默又有內涵這是日后吸引我認真聽課的很重要的原因。我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣它的應用具有廣泛性與我今后理想的事業(yè)關系密切是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是每個星期四下午的課我都不容錯過。應

18、用文寫作就猶如一個人的字一個人字的好壞就會給其他人不一樣的印象字體寫得好的人無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力起到事半功倍的效果。字和文章都寫得不好正是本人之短處可是我卻并沒有因此而更討厭應用文寫作這門課我應該正視自己的缺點應用文剛好能補我之短它能使我不斷地改進自己提升自我。每天都有進步是我最開心的事情因為這預示著我離成功更近一步了。我覺得應用文寫作是死板而不乏靈活的寫作。它雖然有一定的格式和要求不比得文學創(chuàng)作個人可以有較大的發(fā)揮空間但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永它講究一個實字是看似無情卻有情。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。應用文主旨單一集中明確材料多樣真實有力結構合理、嚴謹、固定語言準確