四年級課外閱讀指導計劃

1、.四年級課外閱讀指導計劃一、指導思想為了積極推進課程改革，營造濃厚的讀書氛圍，擴大學生的知識面，提高學生的閱讀、寫作水平，培養(yǎng)學生的閱讀理解和創(chuàng)新能力，提升本班學生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣，我指導學生在學習之余積極開展課外閱讀活動。結合我班實際，特制定我班課外閱讀活動計劃。二、現(xiàn)狀分析 本班共有學生36人，其中男生14人，女生22人。學生的閱讀能力參差不齊，平時堅持看課外書的寥寥無幾。三、指導目標 1本期注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。 2有目的地選擇課外書籍，如青銅葵花、成語故事、精選古詩詞、安徒生童話等為主，每天堅持寫讀書筆記并認真填寫讀書卡。3、讓學生

2、在積累知識的同時，提高寫作能力。四、 閱讀時間形式學生利用課外時間和中午的閱讀時間進行自主閱讀,讀書中以默讀、沉思為主。五、指導閱讀的方法    課外閱讀主要根據(jù)不同的閱讀內容、要求和個人習慣選取不同的閱讀方法。指導學生掌握閱讀方法，對于提高閱讀效益、培養(yǎng)學生用心專注、刻苦鉆研、頑強學習的心理品質、養(yǎng)成良好的閱讀習慣將起重要的作用。具體的方法是：    指導精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙弄清句段含義，領會全文中心這就是說，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復研讀，領悟精義。   

3、指導速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點把握重點語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法，不斷提高速度的能力。精讀的目的是學習基本知識、基礎理論，為今后工作和深造奠定基礎，速讀的目的是拓展視野，豐富知識。精讀和速讀各有作用，要靈活運用。    指導寫讀書筆記。寫讀書筆記是治學科研的基本功，它形式多樣，需要根據(jù)閱讀的目的要求，個人的知識能力和習慣自行選擇。我們常用的筆記方式有：批注、摘抄、札記等。檢查評比要以正面導向為主，積極誘發(fā)學生的主動性，不斷優(yōu)化閱讀的方法，注重提高閱讀的能力，建立閱讀指導平臺。指導學生學會六、具體措施 1、在開學初向學

4、生介紹課外閱讀的益處，通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。 2、在班級閱讀氛圍形成后，向學生推薦閱讀書目，并爭取取得家長的支持和配合。本學期主要推薦學生閱讀青銅葵花、成語故事等。 3、保證閱讀時間：每天 中午和晚上要有半小時的閱讀時間，完成本班制定的課外閱讀“三個一”，即每天讀一個成語故事、青銅葵花中的一篇文章、自選書中的一個小故事。 4、要求學生看課外書時堅持寫讀書筆記，摘錄好詞佳句，寫讀書收獲等。并將自己感受最深的有選擇地記在童心讀書卡上。 5、每周五下午第三節(jié)課為課外閱讀指導課，解決在閱讀時遇到的問題并交

5、流讀書收獲。教師根據(jù)學生本周的閱讀情況作適當指導。 6、不定期在班上開展讀書交流活動，如 童話故事會、成語故事會等。7、定期展示學生的閱讀積累本、讀后感、優(yōu)秀作文等，每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。 讀書可以改變人的精神面貌，讀書可以改善學生的學習狀態(tài)，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動真正見到成效，課外閱讀是一項長期的任務，需要我們持之以恒的努力與堅持。七、具體活動安排：  2月： 1、宣傳發(fā)動每人捐書一本，建立班級圖書角。2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。 3、布置讀書任務。 3月： 1、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。 2、學生讀書活動。 4月： 1、學生讀書小結。 2、評比、表彰。3優(yōu)秀摘錄本評選。 5月： 1、召開讀書主題班會。 2、優(yōu)秀讀后感評選。 6月： 1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。 2、師生同讀一本書活動。 3、評比出年度“閱讀星星”、“背誦星星”、“寫作明星”。附：推薦閱讀書目：1、小學生必背古詩70首 2、中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀（四年級）3、窗邊的小豆豆 4、愛的教育5、