2017年幼兒園年終工作總結(jié)范文

1、I2017 年幼兒園年終工作總結(jié)范文時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。 本學(xué)期經(jīng)過全體教師的共同努力， 各項工作已接近尾聲，本著 反饋、總結(jié)、自省、提高 的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下 :一、教師安排及課程安排方面：在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少， 年輕教師缺， 處于這種狀態(tài)， 在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、 教學(xué)能力和專業(yè)特征方面對各位教師的課時教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難 把漢語表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大

2、、 耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中 便于和孩子們多溝通相應(yīng)的把性格活潑開朗、 音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、 音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應(yīng)的崗位 教師的熱情也提高了 孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。1. 專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開討論， 取長補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)， 教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課III堂教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了

3、更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。2. 由于教學(xué)用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用， 還發(fā)動家長收集廢舊物品和教師一起動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具， 這一活動的開展 給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用， 吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時， 但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松 ; 3. 通過學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)， 教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一

4、堂課應(yīng)該注意的方面， 教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。三、教學(xué)活動設(shè)計：本學(xué)期我們主要開設(shè)了拼音 、數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、科學(xué)、健康、行為導(dǎo)引等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材， 準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)， 注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，主動地提高了自身教學(xué)水平。本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會了復(fù)韻母、 整體認(rèn)讀音節(jié)， 并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母IIIII組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)

5、，正確書寫音節(jié)。從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：拼音 、數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、科學(xué)、健康、行為導(dǎo)引 等課程的教學(xué)。 教師們力求上好每堂課， 教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材， 準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)， 注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，主動地提高了自身教學(xué)水平。本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會了復(fù)韻母、 整體認(rèn)讀音節(jié)， 并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)?；ハ嗦犝n

6、，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時寫教學(xué)反思、 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主， 以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法， 正確使用 情境圖 、 語境歌 。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事 ;采用歌謠 ;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。 大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、 適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境， 引發(fā)著幼兒對學(xué)習(xí)的興趣， 以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重 快樂教學(xué) 寓教于樂 讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。我們的幼兒在老師的引導(dǎo)下

7、， 能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗， 區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系， 通過自己的操作并理解、 分析和概括出IIIIV數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行 20 以內(nèi)加減運(yùn)算。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。在這個學(xué)期當(dāng)中的工作當(dāng)中，我們把教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來， 并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣， 創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識， 將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。 在教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以有趣的故事和游戲展開， 并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。語言方面，孩子們熟練掌握了語言課本中的兒歌故事， 能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌， 并且能夠復(fù)述課文中的故事， 并能利用部分詞語口頭說話。我們要求教師在課堂中要規(guī)范板書， 詳細(xì)講解，教給幼兒正確的背誦方法 ;幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒掌握了正確的背誦記憶和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣， 要求孩子們重視用眼衛(wèi)生， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 促進(jìn)了孩子們身心健康的全面發(fā)展。1.我們組織了幼兒入園，建立正常的教學(xué)秩序，并將開學(xué)工作落實到位。2.加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。3.教師加強(qiáng)了對班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃，