教育局關(guān)于落實(shí)五項(xiàng)管理工作實(shí)施匯報(bào)材料

1、教育局關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施匯報(bào)材料 一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教育局有關(guān)養(yǎng)成教育精細(xì)化管理文件精神和要求，力求學(xué)校管理精細(xì)化和科學(xué)化，通過精細(xì)化管理樹立“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”的理念，落實(shí)“誰的崗位誰負(fù)責(zé)“，“誰的分管誰負(fù)責(zé)"的崗位責(zé)任制。要把管理的每個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到每個(gè)教師和職工身上，做到處處有人管，事事有人抓。 二、工作目標(biāo)1、學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全，措施得力，方法得當(dāng),責(zé)任明確，檢查到位，嚴(yán)格細(xì)致，做到事事有人管，事事有人做。2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、教職工生活設(shè)施齊全。3、教職工敬業(yè)愛崗，為人師表，無私奉獻(xiàn)。 三、具體內(nèi)容1、

2、學(xué)校行政管理學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃，明確學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理措施，要求嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行，做到職責(zé)分明、制度完善。學(xué)校制定的各項(xiàng)具體工作計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時(shí)考慮進(jìn)去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后，予以實(shí)施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學(xué)校行政管理人員平時(shí)要深入一線，走到科室、年組中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握 第一手素材。使學(xué)校運(yùn)行穩(wěn)健，同時(shí)能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。2、教育管理教育管理工作要有時(shí)代性、針對性和實(shí)效性，重視養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)、

3、重視健全人格的培養(yǎng)、重視法律知識的普及，做到目標(biāo)層次化、活動制度化。在教育實(shí)施過程中，要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，每學(xué)期制定工作計(jì)劃并做好總結(jié)工作。在安全方面，要強(qiáng)化安全責(zé)任意識和教育教學(xué)活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責(zé)任書。在每個(gè)節(jié)假日放假前，學(xué)校利用例會、晨會對全校師生進(jìn)行安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。堅(jiān)持每天教師值日制度，成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，制定學(xué)校安全工作預(yù)案、重大、突發(fā)事件制度和預(yù)案3、教師管理強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進(jìn)行一次師德考核，針對反饋進(jìn)行考核與整改。每學(xué)期進(jìn)行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制。通過績效工資考核方案以激勵(lì)教師工

4、作積極性。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展平臺，學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時(shí)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、藝術(shù)人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校充分發(fā)揮教職工的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅(jiān)持校務(wù)分開制度和每學(xué)期對干部隊(duì)伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍的勤政廉政自覺性。學(xué)校黨支部要強(qiáng)化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學(xué)習(xí)制度和例會。建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)黨性教育的長效機(jī)制。4、服務(wù)管理總務(wù)處要做好年度資金的收入入賬、開支的預(yù)算、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強(qiáng)過程管理，各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作。堅(jiān)持開源節(jié)流的總務(wù)管理宗旨。

5、制定每月學(xué)校安全檢查制度，檢查學(xué)校電路、電器、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患。建立健全門衛(wèi)制度，門衛(wèi)對進(jìn)出人員要進(jìn)行登記。辦公室等其他職能科室要履行好科室職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。 四、實(shí)施步驟 第一階段：動員階段（2-3月）。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理工作實(shí)施意見的通知，制定本校精細(xì)化管理實(shí)施方案，提高全校教職工對精細(xì)化管理的認(rèn)識。 第二階段：實(shí)施階段（46月）。各部門全面落實(shí)精細(xì)管理實(shí)施方案，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。全校教職工都要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求各部門都要明確工作要求

6、，細(xì)化工作目標(biāo)，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對各部門工作進(jìn)行檢查。 第三階段：督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（7-11月）。學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門精細(xì)化管理情況進(jìn)行全面檢查。對精細(xì)化管理工作中做得好的部門進(jìn)行表揚(yáng)，對存在的問題進(jìn)行分析，提出整改措施，限期整改。 第四階段，總結(jié)深化階段（12月）。繼續(xù)落實(shí)精細(xì)化管理，建立并完善長效精細(xì)化工作機(jī)制，組織考評，進(jìn)行“精細(xì)管理年“專項(xiàng)總結(jié)，推動學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開展?？h教育局關(guān)于督導(dǎo)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作情況階段總結(jié)匯報(bào) 根據(jù)教育部今年陸續(xù)出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)、睡眠、作業(yè)、讀物和體質(zhì)五項(xiàng)管理的文件，結(jié)合近期省上

7、召開的“五項(xiàng)管理”推進(jìn)視頻會精神，嚴(yán)格落實(shí)各級教育部門關(guān)于中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作的安排部署，多措并舉，為學(xué)生身心健康成長和終身發(fā)展?fàn)I造良了好環(huán)境。一、以落實(shí)監(jiān)管力量為主導(dǎo)，全面安排部署縣教體局和督導(dǎo)室及時(shí)向各中小學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知等涉及“五項(xiàng)管理”的文件，認(rèn)真研究落實(shí)“五項(xiàng)管理”面臨的形勢和任務(wù)，細(xì)化工作重點(diǎn)，明確工作職責(zé)，成立工作專班抓推動，學(xué)校以班主任、帶課老師為主力抓落實(shí)，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念抓配合；各學(xué)校校長、教務(wù)主任、德育主任為。 2、直接責(zé)任人，采取疏導(dǎo)與督促結(jié)合，學(xué)校與家長相配合，學(xué)生與老師磨合，新舊措施契合。在作業(yè)、睡眠、體質(zhì)等方面，以引導(dǎo)家長

8、不斷更新觀念，循序推進(jìn)，不斷然叫停，不搞一刀切。縣督導(dǎo)室將推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作作為首要重點(diǎn)督導(dǎo)任務(wù)，各責(zé)任督學(xué)圍繞“五項(xiàng)管理”要求，巡查校園、核查資料、推門聽課、詢問師生等方式入校督促落實(shí)，各學(xué)校把“五項(xiàng)管理”納入日常管理中，長期堅(jiān)持。二、以有效載體引導(dǎo)為主線，推動人性化落實(shí)堅(jiān)持以人為本原則，培養(yǎng)學(xué)生行為自覺為目標(biāo)，圍繞“五項(xiàng)管理”確定了五大載體活動，采取新措施承接“五項(xiàng)管理”落實(shí)落地，推動教育教學(xué)在更高水平科學(xué)運(yùn)行。一是以“作業(yè)革命”帶動學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕。將學(xué)生減負(fù)作為重點(diǎn)任務(wù)。 3、向課堂要效率；嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)、嚴(yán)控作業(yè)總量，嚴(yán)禁老師在班級群布置家庭作業(yè)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。二是以“健

9、康教育”推動學(xué)生養(yǎng)成良好作息習(xí)慣。充分發(fā)揮各?！敖】蹈毙ｉL”的作用，邀請專業(yè)技術(shù)人員有計(jì)劃地開展健康教育，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素；為保證中小學(xué)生睡眠時(shí)間和較高的睡眠質(zhì)量，定期開展健康睡眠主題班會，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。三是以“陽光校園”引導(dǎo)學(xué)生放下手機(jī)拓展興趣。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定，要求學(xué)生不得將手機(jī)帶入教室，教育引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性對待、使用手機(jī)，提高自我管控能力。通過舉辦校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、學(xué)生運(yùn)動會等，辦好合唱藝術(shù)節(jié)。 4、青少年足球、籃球等活動，將學(xué)生的興趣愛好轉(zhuǎn)移到豐富多彩的活動之中來，放下手機(jī)，展示才藝，凝聚正能量。四

10、是以“經(jīng)典誦讀”規(guī)范校園讀物配備正確方向。持續(xù)開展“德潤魅力千陽書香燕伋故里”為主題的經(jīng)典誦讀活動，舉辦經(jīng)典誦讀大賽、評選讀書之星、設(shè)立班級讀書角等形式，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典,夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。五是以“藝體社團(tuán)”激發(fā)學(xué)生走出戶外健體興趣。從“培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，尊重個(gè)性、快樂成長”出發(fā)，立足實(shí)際，組建了田徑、排球、籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、舞蹈等豐富多彩的藝體社團(tuán)活動，鼓勵(lì)每名學(xué)生至少參加1-2個(gè)社團(tuán)活動，把握1-2項(xiàng)藝體才能。激發(fā)運(yùn)動的熱情，養(yǎng)了學(xué)生良。好的道德素養(yǎng)及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三、以廣泛宣傳教育為動力，協(xié)調(diào)各方聯(lián)動1.強(qiáng)化政策宣傳，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念。積極

11、開展“五項(xiàng)管理”宣傳工作，讓廣大師生、家長充分熟悉到做好“五項(xiàng)管理”工作的重大意義，積極配合學(xué)校做好相關(guān)工作。將范圍擴(kuò)大到全社會，采取發(fā)放告家長書、張貼宣傳單、設(shè)立宣傳點(diǎn)等方式，使“五項(xiàng)管理”內(nèi)容進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)。2.注重宣傳成效，凝聚合力落實(shí)。五項(xiàng)管理的對象是學(xué)生，落實(shí)主體是教師和家長。積極引導(dǎo)家長切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)生在家的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對孩子的健康負(fù)責(zé)，為孩子的未來著想，率先垂范，嚴(yán)格監(jiān)管，不遷就，不放縱，家校攜手，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長。聯(lián)合公安、文旅、市場監(jiān)管、行政審批等部門，多頻次聯(lián)合執(zhí)法，采用隨時(shí)抽查、突擊檢查、定期年檢等措施多管齊下，從嚴(yán)整治、依法管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會場所，為“五項(xiàng)管理”落實(shí)落地?fù)?dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的責(zé)任。3.發(fā)揮督導(dǎo)作用，落實(shí)問題整改。進(jìn)一步夯實(shí)責(zé)任督學(xué)責(zé)任，將“五項(xiàng)管理”納入重大督導(dǎo)事項(xiàng)，加大督導(dǎo)力度。責(zé)任督學(xué)堅(jiān)持每月進(jìn)校入班，了解工作開展情況，指導(dǎo)學(xué)校正確領(lǐng)會精神，發(fā)現(xiàn)問題，掛牌警示，協(xié)調(diào)解決，跟蹤整改，督促落實(shí)，并將整改結(jié)果納入對學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)班子年度重點(diǎn)工作綜合考核，對“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)不到位的單位和個(gè)人，及時(shí)向局督導(dǎo)室反饋，并按照有關(guān)程序嚴(yán)格追責(zé)問責(zé)。針對部分家長熟