文言文翻譯教學(xué)課件

1、教學(xué)目標(biāo)： 能運(yùn)用文言文翻譯的基本原則和方法。 歸納文言文翻譯的采分點(diǎn)以提高得分率。二、修改常見的翻譯失誤二、修改常見的翻譯失誤 1不需翻譯的強(qiáng)行翻譯不需翻譯的強(qiáng)行翻譯 在文言文中凡是國(guó)名、地名，人名，官名、帝號(hào)，年號(hào)、器物名、度量衡等，翻譯時(shí)可以原封不動(dòng)地保留下來，不用翻譯，因?yàn)檫@些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對(duì)譯。 如：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。 誤譯：晉國(guó)侯爵和秦國(guó)伯爵包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)國(guó)君對(duì)晉國(guó)國(guó)君沒有以禮相等。 晉晉國(guó)國(guó)君和秦和秦國(guó)國(guó)君包圍鄭國(guó)，包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)國(guó)君對(duì)晉國(guó)國(guó)君沒有以禮相等。 2把今義當(dāng)古義把今義當(dāng)古義 有的詞語隨著社會(huì)的發(fā)展，意義已經(jīng)變化了。有的詞義廣大，有的詞義縮小

2、，有的詞義轉(zhuǎn)移，有的詞感情色彩變化，有的名稱說法改變了。因此，要根據(jù)原文的語境確定詞義，且不能把今義當(dāng)古義。 如：先帝不以臣卑鄙。 誤譯：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無恥。 先帝（劉備）不認(rèn)為我地位低下、見識(shí)淺陋先帝（劉備）不認(rèn)為我地位低下、見識(shí)淺陋 3該譯的詞沒有譯出來該譯的詞沒有譯出來 如：以相如功大，拜上卿。 誤譯：以藺相如的功勞大，拜他為上卿。 因?yàn)橐驗(yàn)樘A相如的功勞大，任命，任命他為上卿。 4詞語翻譯得不恰當(dāng)詞語翻譯得不恰當(dāng)。 如：不愛珍器重寶肥饒之地。 誤譯：不愛惜珍珠寶器肥田沃土。 不吝嗇珍珠寶器肥田沃土。 6省略成分沒有譯出。省略成分沒有譯出。 文言文中，有的省略成分沒有必要翻譯出來

3、，但也有的省略成分要翻譯出來語意才完全。 如：權(quán)以示群下，莫不響震失色。（司馬光赤壁之戰(zhàn)） 誤譯：孫權(quán)給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。 孫權(quán)把曹操的書信給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。 7該增添的內(nèi)容沒有增添。該增添的內(nèi)容沒有增添。 在翻譯時(shí)，有時(shí)為了文句符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣，必須增添一些內(nèi)容，才算恰當(dāng)。 如：今劉表新亡，二子不協(xié)。 誤譯：現(xiàn)在劉表剛剛死亡，兩兒子不團(tuán)結(jié)。 在數(shù)詞“兩”后邊加上量詞“個(gè)”，語氣才顯得流暢。 8無中生有地增添內(nèi)容。無中生有地增添內(nèi)容。 一般說來，文言文翻譯必須要尊重原文的內(nèi)容，不能根據(jù)個(gè)人的好惡增添一些內(nèi)容，以至違背原文的意思。否則，就會(huì)造成失誤。 如：三人行

4、，必有我?guī)熝伞?誤譯：幾個(gè)人在一起走路，一定有品行高潔，學(xué)有專長(zhǎng)，樂于助人并且可以當(dāng)我老師的人在里面。 幾個(gè)人一起走路，一定有可以當(dāng)我老師的人在里面。 9應(yīng)當(dāng)譯出的詞語卻遺漏了應(yīng)當(dāng)譯出的詞語卻遺漏了。 沒有把全句的意思說出來，只說出了一部分意思。 如：子曰：“學(xué)而時(shí)時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？” 誤譯：孔子說：“學(xué)習(xí)后要復(fù)習(xí)，不也是很高興的事嗎？” 孔子說：“學(xué)習(xí)后要按時(shí)按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很高興的事嗎？” 10譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則。 在古代漢語中倒裝句較多，這類句子在翻譯時(shí)，一般說來，要恢復(fù)成現(xiàn)代漢語的正常句式。 如：求人可使報(bào)秦者，未得。 誤譯：尋找人可以出使回報(bào)秦國(guó)的，

5、沒有找到。 尋找可以出使回報(bào)秦國(guó)的人，卻沒有找到。2012全國(guó)新課標(biāo)卷。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代全國(guó)新課標(biāo)卷。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。漢語。(10分分) 時(shí)宦官甘昪之，客胡與可、都承旨王拚之族叔秬皆持節(jié)于外，有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之。時(shí)復(fù)議進(jìn)取，上以問燧，對(duì)曰：“今賢否雜揉，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康，萌驕心，非臣所知?！鄙显唬骸爸已砸??！币騽裆险o(jì)綱；容直言；親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不可假以權(quán)。 歲旱。浙西常平司請(qǐng)移粟于產(chǎn)，燧謂:“東西異路不當(dāng)與，然安忍于舊制坐視？” 為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉(cāng)來振之。教你審題教你審題題干要點(diǎn)題干要點(diǎn)首先明確題干要求

6、首先明確題干要求所翻譯的語料取自文中，有語境的幫助。所翻譯的語料取自文中，有語境的幫助。翻譯的句子稍偏長(zhǎng)，難度可能稍低。如句子翻譯的句子稍偏長(zhǎng)，難度可能稍低。如句子短，必然較難。短，必然較難。答題方向答題方向重點(diǎn)在于尋找切入點(diǎn)重點(diǎn)在于尋找切入點(diǎn)文言翻譯應(yīng)該在讀懂原文的基礎(chǔ)上，按照文言翻譯應(yīng)該在讀懂原文的基礎(chǔ)上，按照“直直譯為主，意譯為輔譯為主，意譯為輔”的原則，字字落實(shí)，適當(dāng)?shù)脑瓌t，字字落實(shí)，適當(dāng)潤(rùn)色。語言表達(dá)要做到準(zhǔn)確、到位、生動(dòng)優(yōu)美潤(rùn)色。語言表達(dá)要做到準(zhǔn)確、到位、生動(dòng)優(yōu)美(即即“信、達(dá)、雅信、達(dá)、雅”)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。翻譯時(shí)注意聯(lián)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。翻譯時(shí)注意聯(lián)系前后文，文意要把握準(zhǔn)確，表達(dá)要做到文從系前

7、后文，文意要把握準(zhǔn)確，表達(dá)要做到文從句順。句順。教你答題教你答題要領(lǐng)提示要領(lǐng)提示本題涉及一詞多義、同義詞本題涉及一詞多義、同義詞連用等古漢語知識(shí)。連用等古漢語知識(shí)。第第(1)句有四個(gè)較難理解的詞，句有四個(gè)較難理解的詞，“澆浮澆浮”同同義連用，意為義連用，意為“輕薄，輕浮輕薄，輕浮”；“裕?！敝钢浮柏S裕，富足豐裕，富足”；“圖圖”作作“謀求謀求”講；講；“內(nèi)治內(nèi)治”的的“治治”，作形容詞，指，作形容詞，指“安定、安定、太平太平”，在古漢語中，這是，在古漢語中，這是“治治”的一個(gè)的一個(gè)常用義項(xiàng)。另外，常用義項(xiàng)。另外，“賢賢”與與“否否”均為詞均為詞類活用，形容詞用作名詞，譯為類活用，形容詞用作名詞

8、，譯為“有德才有德才的人的人”“”“無德才的人無德才的人”；“以以”表示目的表示目的關(guān)系，可譯為關(guān)系，可譯為“來來”。第第(2)句，句，“東東”“”“西西”指東部、西部；指東部、西部；“路路”古今異義，這里是古代的行政單位；古今異義，這里是古代的行政單位；“與與”，給，后面省略賓語，給，后面省略賓語“之之”，指糧，指糧食；食；“安安”疑問代詞，哪里；疑問代詞，哪里；“治治”，治，治理，管理，這里活用為名詞，所管轄地區(qū)。理，管理，這里活用為名詞，所管轄地區(qū)。答案示例答案示例( (1)如今有德才和無德才的如今有德才和無德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國(guó)強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國(guó)內(nèi)安定太平。內(nèi)安定太平。(2)蕭燧說：蕭燧說：“東部西部不屬同路，按說東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對(duì)原管轄地不該給糧食，但哪能忍心對(duì)原管轄地區(qū)不管不問呢？區(qū)不管不問呢？”一、一、(2012上海卷上海卷)閱讀下文，完成下面