一二三四歌課件

1、一二三四歌一二三四歌肇源縣古龍鎮(zhèn)第三中學(xué)肇源縣古龍鎮(zhèn)第三中學(xué) 楊海濤楊海濤1 1、初步感受歌曲、初步感受歌曲從節(jié)奏、旋律、情緒表達(dá)等方面來分析一下歌曲可以分為幾個(gè)部分？2 2、復(fù)聽歌曲、復(fù)聽歌曲 邊學(xué)唱邊體會(huì)每部分邊學(xué)唱邊體會(huì)每部分 所表現(xiàn)的情緒是怎樣的所表現(xiàn)的情緒是怎樣的？ 3、情緒升華、情緒升華前八小節(jié)：鏗鏘有力的節(jié)奏和簡潔明朗的旋律，表現(xiàn)前八小節(jié)：鏗鏘有力的節(jié)奏和簡潔明朗的旋律，表現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士鑒定、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格。解放軍戰(zhàn)士鑒定、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格。九九十六小節(jié)：先密后疏的節(jié)奏旋律，類似于說唱十六小節(jié)：先密后疏的節(jié)奏旋律，類似于說唱類的風(fēng)格，唱起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板書的情類的風(fēng)格，唱

2、起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑樂觀豪邁的印象。景，給人以活潑樂觀豪邁的印象。 十七小節(jié)至結(jié)束十七小節(jié)至結(jié)束(結(jié)尾結(jié)尾)：領(lǐng)唱加伴唱的形式、口令的：領(lǐng)唱加伴唱的形式、口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營生活，感受到戰(zhàn)士們自豪聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營生活，感受到戰(zhàn)士們自豪的情感。的情感。帶擴(kuò)展的二部曲式帶擴(kuò)展的二部曲式4、創(chuàng)編體驗(yàn)輪唱輪唱輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始的旋律，但不是同時(shí)開始的齊唱齊唱，而是先后相，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。屬

3、于不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂多聲部音樂，各聲部，各聲部既演唱同一個(gè)旋律，而又形成互相對比、交既演唱同一個(gè)旋律，而又形成互相對比、交叉的效果。我國現(xiàn)代叉的效果。我國現(xiàn)代群眾歌曲群眾歌曲中常用輪唱這中常用輪唱這種形式。種形式。復(fù)調(diào)音樂復(fù)調(diào)音樂中稱之為中稱之為卡農(nóng)卡農(nóng)曲曲。 作曲家，北京作曲家，北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。代表作：軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。代表作：珠穆朗瑪珠穆朗瑪、當(dāng)兵的人當(dāng)兵的人、一二三四歌一二三四歌、東西南北東西南北兵兵、三百六十五個(gè)祝福三百六十五個(gè)祝福等軍隊(duì)歌曲。等軍隊(duì)歌曲。評價(jià)：他曾是一名普通演奏員，評價(jià)：他曾是一名普通演奏員，在人群中默默無名；他曾擔(dān)任在人群中默默無名；他曾擔(dān)任過指揮，在眾人前慷慨激昂；過指揮，在眾人前慷慨激昂；他是著名作曲家，創(chuàng)作了許多他是著名作曲家，創(chuàng)作了許多膾炙人口的優(yōu)秀歌曲；他現(xiàn)在膾炙人口的優(yōu)秀歌曲；他現(xiàn)在又開始做電視導(dǎo)演，在藝術(shù)道又開始做電視導(dǎo)演，在藝術(shù)道路上開始新的篇章。不論在什路上開始新的篇章。不論在什么樣的崗位，不論擔(dān)任什么樣么樣的崗位，不論擔(dān)任什么樣的角色，他唯一不變