(語文人教版)四年級上冊教學設計：《母雞》

1、精品資源16母雞【備課資料包】歡迎下載湯圓是寧波的著名小吃之一，也是中國的代表小吃之一，歷史十分悠久。據(jù)傳，湯圓起源于 宋朝。當時各地興起吃一種新奇食品，即用各種 果餌做餡，外面用糯米粉搓成球，煮熟后，吃起 來香甜可口，饒有風趣。因為這種糯米球煮在鍋 里又浮又沉，所以它最早叫 浮元子”，后來有的 地區(qū)把浮元子般稱元宵。與北方人不同，寧波人在春節(jié)早晨都有合家聚坐共進湯圓的傳統(tǒng)習俗。 據(jù)說元宵象征合家團圓，吃元 宵意味新的一年合家幸福、萬事如意。【教學目標】1、正確流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。2、鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。3、比較本文與貓

2、在寫法上的異同點?！窘虒W重點】有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫 具體，并表達出自己對貓的喜愛之情。教教學難點】理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體， 并表達出自己 對貓的喜愛之情。【教學準備】圖片、投影、詞語卡片【教學過程】第一課時一、交流見聞，導入新課1、交流課前收集的關于母雞的見聞。2、導入新課：貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍先生看來，卻如同一個既 可愛又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習 老舍先生的另外一篇文章母雞。二、自讀自悟1師生共同制定閱讀目標。(1)圈出生字詞，讀準字音。(2)認真朗讀課文，達到讀流利、

3、讀正確。(3)弄清課前導讀”中提出的兩個問題：老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？比較一下，本文和貓兩篇課文在寫法上個有哪些特點？2自主閱讀，邊讀邊批注。三、匯報交流品評母雞之長短，體會作者之喜惡1再讀課文，小組討論：(1)文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些？(2)作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭？每個事例各用一 個恰當?shù)脑~語概括。(3)聯(lián)系上文和生活體驗談談自己對第九自然段的理解。(4)句子辨析：我不敢再討厭母雞了 ”可改為 我不再討厭母雞了 ”嗎？為什么？2全班交流。3同組合作，有感情朗讀課文。四、分辨褒貶，積累詞語1思考討論：作者在表達自己對母雞由厭惡

4、到喜愛的感情變化的過程中，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找，讀一讀，品一品。2分類摘抄詞語。把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在 采蜜本”上。五、反復回味，走近老舍1師生對話，交流各自讀過貓和母雞后，對老舍及其作品的看法。引導學生初步學習賞析名篇的方法。2找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起讀一讀，然后互相交流閱讀體 會。課后小節(jié)：當我讀這一課時，被母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我 并沒有過多的講解，而是抓住作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么為主 線，進行交流、體會，最后我還推薦了課外閱讀麻雀柱子上的母雞。板書設計：【評價方案】1 達標測評參評人數(shù)（）項目內(nèi)容達標人數(shù)達標率識字與寫字會認怨抗侮績凄怒辛會寫閱讀與積累朗讀課文積累好詞佳句表達與習作口語討論