(語(yǔ)文人教版)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：《母雞》

1、精品資源16母雞【備課資料包】歡迎下載湯圓是寧波的著名小吃之一，也是中國(guó)的代表小吃之一，歷史十分悠久。據(jù)傳，湯圓起源于 宋朝。當(dāng)時(shí)各地興起吃一種新奇食品，即用各種 果餌做餡，外面用糯米粉搓成球，煮熟后，吃起 來(lái)香甜可口，饒有風(fēng)趣。因?yàn)檫@種糯米球煮在鍋 里又浮又沉，所以它最早叫 浮元子”，后來(lái)有的 地區(qū)把浮元子般稱元宵。與北方人不同，寧波人在春節(jié)早晨都有合家聚坐共進(jìn)湯圓的傳統(tǒng)習(xí)俗。 據(jù)說(shuō)元宵象征合家團(tuán)圓，吃元 宵意味新的一年合家幸福、萬(wàn)事如意?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、正確流利、有感情的朗讀課文，感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。2、鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。3、比較本文與貓

2、在寫法上的異同點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫 具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情。教教學(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體， 并表達(dá)出自己 對(duì)貓的喜愛之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】圖片、投影、詞語(yǔ)卡片【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、交流見聞，導(dǎo)入新課1、交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。2、導(dǎo)入新課：貓是一種很平常的小動(dòng)物，可是在熱愛社會(huì)的老舍先生看來(lái)，卻如同一個(gè)既 可愛又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 老舍先生的另外一篇文章母雞。二、自讀自悟1師生共同制定閱讀目標(biāo)。(1)圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音。(2)認(rèn)真朗讀課文，達(dá)到讀流利、

3、讀正確。(3)弄清課前導(dǎo)讀”中提出的兩個(gè)問題：老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？比較一下，本文和貓兩篇課文在寫法上個(gè)有哪些特點(diǎn)？2自主閱讀，邊讀邊批注。三、匯報(bào)交流品評(píng)母雞之長(zhǎng)短，體會(huì)作者之喜惡1再讀課文，小組討論：(1)文中直接寫作者對(duì)母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語(yǔ)句有哪些？(2)作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭？每個(gè)事例各用一 個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括。(3)聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)第九自然段的理解。(4)句子辨析：我不敢再討厭母雞了 ”可改為 我不再討厭母雞了 ”嗎？為什么？2全班交流。3同組合作，有感情朗讀課文。四、分辨褒貶，積累詞語(yǔ)1思考討論：作者在表達(dá)自己對(duì)母雞由厭惡

4、到喜愛的感情變化的過程中，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找，讀一讀，品一品。2分類摘抄詞語(yǔ)。把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在 采蜜本”上。五、反復(fù)回味，走近老舍1師生對(duì)話，交流各自讀過貓和母雞后，對(duì)老舍及其作品的看法。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)賞析名篇的方法。2找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起讀一讀，然后互相交流閱讀體 會(huì)。課后小節(jié)：當(dāng)我讀這一課時(shí)，被母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我 并沒有過多的講解，而是抓住作者對(duì)母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么為主 線，進(jìn)行交流、體會(huì)，最后我還推薦了課外閱讀麻雀柱子上的母雞。板書設(shè)計(jì)：【評(píng)價(jià)方案】1 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)參評(píng)人數(shù)（）項(xiàng)目?jī)?nèi)容達(dá)標(biāo)人數(shù)達(dá)標(biāo)率識(shí)字與寫字會(huì)認(rèn)怨抗侮績(jī)凄怒辛?xí)戦喿x與積累朗讀課文積累好詞佳句表達(dá)與習(xí)作口語(yǔ)討論