《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì) 11 個(gè)生字。讀讀寫寫 “杰出、 修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、 立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。重點(diǎn)感悟描寫詹天佑言行、 心理活動(dòng)的語(yǔ)句， 體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。課前準(zhǔn)備：課前組織學(xué)生觀看電影詹天佑或查找詹天佑和京張鐵路的資料。教學(xué)重點(diǎn)：了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、 立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)畫圖、理解詹天佑設(shè)計(jì)“人”字形路線和開(kāi)鑿隧道的方法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 5 課，進(jìn)一步了解 20 世紀(jì)

2、初中國(guó)鐵路建設(shè)史上著名的工程師詹天佑。板書課題，讀課題。二、回顧1、默寫詞語(yǔ)。上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了字詞，初步學(xué)習(xí)了課文。你們都掌握了嗎？好，上臺(tái)來(lái)默寫幾個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)試試？念：要挾、毅然接受、嘲笑、有力回?fù)?。那為什么要這樣排列呢？2、那么詹天佑到底是個(gè)怎樣的人？誰(shuí)能用文章中的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)。三、細(xì)讀1、這樣一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師在修筑京張鐵路時(shí)，遇到了許多難以想象的困難。默讀4-6 段，邊讀邊思考，他遇到了哪些困難。2、指名回答。3、學(xué)習(xí)第四段：克服“勘測(cè)線路”的困難（ 1）輕聲讀課文。思考：詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)，遇到什么困難?他是怎么說(shuō)的、怎么做的、又是怎么想的?（ 2）他是怎么說(shuō)的。指名讀他是怎么

3、說(shuō)的。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，勉勵(lì)就是生：鼓勵(lì)。鼓勵(lì)，有鼓勵(lì)，鼓勵(lì)之中還有什么？自己好好讀讀詹天佑的這句話體會(huì)體會(huì)。自己小聲讀讀，不妨讀出聲來(lái)，我們的工作首先要精密，鼓勵(lì)之中還有什么？是啊，是鼓勵(lì)也是要求，你能讀好這句話嗎？來(lái)試試。（指名讀）假如你就是詹天佑， 我想問(wèn)問(wèn)你，你要求工作人員不能有一點(diǎn)馬虎，決不能說(shuō)大概，差不多這一類話，你不覺(jué)得這樣太苛刻了嗎？對(duì)，詹天佑就是這樣一個(gè)一絲不茍，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的人，他的話我們?cè)撛鯓觼?lái)讀呢？請(qǐng)你自己體會(huì)著來(lái)讀一讀。自由讀指名讀引讀（ 3）他是這樣說(shuō)的，又是怎樣去做的呢？自由讀指名讀誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，詹天佑的哪些行為感動(dòng)了我們， 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。范讀 自由讀

4、指名讀（ 4）遇到這些困難是怎樣的精神在支撐他呢？指名讀他是怎樣想的。教師引讀：是呀，這是中國(guó)人修的鐵路，如果強(qiáng)調(diào)這是中國(guó)人修的鐵路，怎么讀？師：如果強(qiáng)調(diào)這是第一條鐵路，該怎么讀？師：如果強(qiáng)調(diào)詹天佑的堅(jiān)定信念和克服困難的決心，該怎么讀？師；如果強(qiáng)調(diào)修不好鐵路的后果，該怎么讀？自由讀：同學(xué)們，理解的角度不一樣，朗讀的側(cè)重點(diǎn)也就不一樣，你認(rèn)為怎樣讀最能表現(xiàn)詹天佑的愛(ài)國(guó)情懷， 你就怎樣讀！請(qǐng)大家自由讀這一句話。4、學(xué)習(xí)第五段：開(kāi)鑿隧道。（ 1）師：面對(duì)崇山峻嶺險(xiǎn)惡的地形，詹天佑采用什么方法開(kāi)鑿隧道？自由讀第五段。（ 2）教師畫圖，學(xué)生區(qū)分居庸關(guān)隧道和八達(dá)嶺隧道。老師畫了兩幅圖， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是居庸關(guān)隧道，哪個(gè)是八達(dá)嶺隧道？你從哪里知道的？讀讀課文。（ 3）根據(jù)兩個(gè)隧道不同的特點(diǎn)，詹天佑分別采用了什么方法開(kāi)鑿呢？畫一畫。5、學(xué)習(xí)第六段：設(shè)計(jì)“人”字形線路。（ 1）開(kāi)鑿隧道，詹天佑所表現(xiàn)出的杰出智慧就已經(jīng)讓人贊嘆不已，可是在青龍橋附近設(shè)計(jì)的“人”字形線路，就更令人拍案叫絕。自由讀第六段。（ 2）師：列車究竟怎樣過(guò)山呢？明白嗎？請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，師說(shuō)明。6、學(xué)習(xí)第七段。師：詹天佑正是憑著滿腔愛(ài)國(guó)情懷，超群的智慧和大膽的創(chuàng)造，終于以鐵一般的事實(shí)， 有力地回?fù)袅说蹏?guó)主義， 為所有的中國(guó)人爭(zhēng)了光！看著大屏幕我們一起來(lái)讀。師：讀了這一段，你的心情怎樣？四、小結(jié)師