五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題

1、大荔縣 2014 2015 學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文科五年級(jí)試題。【卷首語(yǔ)】同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，你一定有很大的收獲吧，今天就來(lái)展示展示吧。請(qǐng)仔細(xì)讀題，認(rèn)真答卷，答完后記得一定要認(rèn)真檢查，相信你能做到。一、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 （5 分）【編寫(xiě)意圖和命題依據(jù)】 本題旨在考查學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力， 在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。依據(jù)：手冊(cè) 11 頁(yè)識(shí)字與寫(xiě)字課程目標(biāo)內(nèi)容。二、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（ 40 分）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10 分）fnfuj?nshè ndà n shngqíqf è i x()()()()()gà o jièj ùp

2、àzhny?ngf è i bùcí xiá ng()()()()()【編寫(xiě)意圖和命題依據(jù)】本題旨在考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)書(shū)中150 個(gè)常用漢字的掌握，能正確書(shū)寫(xiě)。依據(jù)：手冊(cè)11 頁(yè)識(shí)字與寫(xiě)字評(píng)價(jià)目標(biāo)內(nèi)容。2、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 （ 4 分）野菌（ jnjùn）挑撥（ ti?otio）造詣（ zh?yì）沏茶（ q qì）骨髓（ suísu?）龜裂（ gu jn）解剖（ popu）踮起腳尖（ di àn di?n）【編寫(xiě)意圖和命題依據(jù)】 本題旨在考查學(xué)生對(duì)課本中200 個(gè)常用漢字的掌握， 會(huì)

3、讀會(huì)認(rèn)。依據(jù)：手冊(cè)11 頁(yè)識(shí)字與寫(xiě)字評(píng)價(jià)目標(biāo)內(nèi)容。3、查字典，按要求填空。 （4 分）“疾”用音序查字法應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）。用部首查字法應(yīng)先查（）?！凹病痹谧值渲械囊馑加校杭膊。煌纯?；痛恨；急速，猛烈?！八纼鹤拥慕淌以谝粚訕堑淖蠛蠼?，變疾步走進(jìn)兒子的教室” 一句中的“疾”應(yīng)該選第 _種解釋?！揪帉?xiě)意圖和命題依據(jù)】本題旨在考查學(xué)生對(duì)字典、詞典的正確使用。依據(jù)：手冊(cè) 11 頁(yè)識(shí)字與寫(xiě)字評(píng)價(jià)目標(biāo)內(nèi)容。4、請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6 分）囫圇（）（）毫不（）（）（）頭（）節(jié)（）斷（）連（）釘（）鐵（）流（）柱披（）斬（）眾志（）（）從上面的詞語(yǔ)中選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話：【編寫(xiě)意圖：

4、本題旨在考查學(xué)生的識(shí)字和詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。 依據(jù)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) p12 頁(yè)】5、精彩補(bǔ)白（8 分）1、愛(ài)親者，；敬親者，。2、那么，人要做，不要做，而對(duì)別人。3、春風(fēng)又綠江南岸，？4、根據(jù)你的積累寫(xiě)一句 “思鄉(xiāng)”的詩(shī)句。【編寫(xiě)意圖：本題旨在考查學(xué)生誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60 篇（段）。依據(jù)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)P13 頁(yè)】6、句子練習(xí)（按要求完成下列句子）（ 8 分）1、 劉胡蘭的動(dòng)人事跡曾經(jīng)教育了許許多多青少年。（縮句）。2、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有許多優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)孩子的遺容嗎？( 改為陳訴句 )。3、一本

5、你喜歡的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜歡的書(shū)就是，也是。4、這學(xué)期我校開(kāi)展了豐富多彩的隊(duì)日。 （修改病句）?！揪帉?xiě)意圖： 本題旨在考查學(xué)生對(duì)基本句子形式的掌握和運(yùn)用。依據(jù)：人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本】三、口語(yǔ)交際人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”你持的觀點(diǎn)是：你的理由是：【編寫(xiě)意圖：考查學(xué)生樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己意見(jiàn)的能力，考查學(xué)生辯論的一些基本方法，考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與豐富性。依據(jù)： 大荔縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與質(zhì)量評(píng)估指導(dǎo)手冊(cè) p13 頁(yè)、語(yǔ)文課本 p17 頁(yè)?！克?、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。 （ 8 分）一個(gè)作家，應(yīng)

6、該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量， 這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你小心注意 總結(jié)提高這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際： “精彩極了 ”，“糟糕透了 ”；“精彩極了 ”，“糟糕透了 ”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。 我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了 ”也好， “糟糕透了 ”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?.把原文補(bǔ)充完整。（1 分）2.給畫(huà)線的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （1 分）3.畫(huà)橫線的“ 這

7、兩種聲音”指的是。（2 分）4. 你是怎么理解這兩種評(píng)價(jià)的？（ 2 分）5、在本文作者看來(lái)，愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有類似的感受嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（ 2 分）【編寫(xiě)意圖：此題考查了學(xué)生的這些能力： 1、能體會(huì)逗號(hào)、 頓號(hào)的不同用法； 2、考查學(xué)生搜集信息的能力； 3、考查學(xué)生聯(lián)系上下文和自己積累體會(huì)含義深刻的句子的能力。 4、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活的能力。依據(jù)： 大荔縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與質(zhì)量評(píng)估指導(dǎo)手冊(cè) p11 頁(yè)、語(yǔ)文課本 104 頁(yè)】五、課外閱讀賞析蜜蜂與排雷有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可利用來(lái)造福人類。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測(cè)上大顯身手。美國(guó)蒙大拿大學(xué)研究人員還

8、發(fā)現(xiàn)， 蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。 與警犬相比， 蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來(lái)更吃苦耐勞外， 在尋找 “獵物 ”（各類爆炸物品）的準(zhǔn)確性方面也顯得高出一籌。目前世界各地約有 1.1 億顆地雷等待排除， 每年約有 2.6 萬(wàn)人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開(kāi)辟新路并做出貢獻(xiàn)。為什么蜜蜂能有這種開(kāi)辟新路的本領(lǐng)呢？因?yàn)槊鄯湓陂L(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的嗅覺(jué)十分敏銳， 可以識(shí)別出狗無(wú)法分辨的許多種細(xì)微氣體。加之這種昆蟲(chóng)經(jīng)常是群體出動(dòng)， 因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效?？茖W(xué)研究表明，這些 “探雷蜜蜂 ”只需要接受短短幾天訓(xùn)練，就可以適應(yīng)搜索地雷的要

9、求。1.聯(lián)系上下文，推想詞語(yǔ)意思。（2 分）（ 1）大顯身手：（ 2）高出一籌：2.本文第二段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷 “高出一籌 ”表現(xiàn)在、三個(gè)方面。 (3 分）3文中畫(huà)線的兩個(gè)句子分別采用了_ 和_ 的說(shuō)明方法。（ 2 分）4.短文第四自然段第一句話的作用是。（2 分）5.請(qǐng)你另舉一個(gè)利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類的事例（3 分）【編寫(xiě)意圖：本題旨在考學(xué)生默讀課文的同時(shí)能聯(lián)系上下文和自己的積累， 推想文中有關(guān)詞語(yǔ)的意思、 閱讀說(shuō)明性的文章， 能抓住要點(diǎn)， 了解文章的基本說(shuō)明方法；體會(huì)句子的作用。編寫(xiě)依據(jù)：“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”12、 13 頁(yè)】六、習(xí)作： (30 分)請(qǐng)以給我的啟示為題寫(xiě)一

10、篇習(xí)作?？梢允巧钪械男∈?、也可以是一句警句格言、也可以是一幅發(fā)人深思的漫畫(huà)等等。提示與要求：1.文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順。2.選材真實(shí)，把得到的啟示所明白。3.400 字左右。【編寫(xiě)意圖：本題旨在考學(xué)生能在一定的速度內(nèi)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，內(nèi)容具體、感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；并正確使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。編寫(xiě)依據(jù)：“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)” 13 頁(yè)?！看罄罂h 2014 2015 學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文科五年級(jí)試題參考答案一、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，劃分相應(yīng)的等級(jí)。優(yōu)秀5 分，良好 3-4 分，合格 1-2分。二、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（ 40 分）1、看拼

11、音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10 分）吩咐謹(jǐn)慎誕生崎嶇廢墟告誡懼怕瞻仰肺部慈祥2、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 （4 分）jùnti?oyì q su? jnpudi?n3、查字典，按要求填空。（ 4 分）Jj í疒4、請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ 6 分）囫 圇（吞）（棗）毫 不（猶）（豫）（ 低）頭（折）節(jié)(藕) 斷 (絲) 連(斬) 釘 (截) 鐵(中) 流 (砥) 柱披 (荊) 斬 (棘)眾 志 (成)(城)5、精彩補(bǔ)白（8 分）（1）、愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（2）、那么人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（3）、春風(fēng)又綠江南岸，明月何

12、時(shí)照我還？（4）、 仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)6、句子練習(xí)（按要求完成下列句子）（8 分）(1) 、事跡教育了青少年。（2）、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有許多優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母很悲痛。他們很想再見(jiàn)一見(jiàn)孩子的遺容。（3）、一本你喜歡的書(shū)就是一盞明燈，也是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。（4）、這學(xué)期我校開(kāi)展了豐富多彩的隊(duì)日活動(dòng)。三、口語(yǔ)交際（ 5 分）略四、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。 （ 8 分）4、敘述流暢、事例真實(shí)、感情真摯即可。五、課外閱讀賞析蜜蜂與排雷1、大顯身手：充分顯示出本領(lǐng)和才能。 （1 分）高出一籌：只比別人高明一些。（1 分）2、容易訓(xùn)練吃苦耐勞準(zhǔn)確性高（3 分）3

13、、作比較列數(shù)字4、承上啟下的作用5、1。由令人討厭的蒼蠅，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。2。從螢火蟲(chóng)到人工冷光；3。電魚(yú)與伏特電池；4 。水母的順風(fēng)耳，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能， 設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀5。人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。六、習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（ 2730）：1、字跡工整、美觀； 2、補(bǔ)全作文題目； 3、語(yǔ)句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法； 4、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述； 5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵； 6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。（扣 03

14、分）二類文（ 2426）：1、字跡比較工整、美觀； 2、補(bǔ)全作文題目； 3、語(yǔ)句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會(huì)用常用的修辭方法；4、內(nèi)容比較具體，能?chē)@一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng)； 5、能合理地分段寫(xiě)作； 6、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。（扣 46 分）三類文 (1823): 1、字跡欠工整。 2、沒(méi)補(bǔ)全作文題目； 3、語(yǔ)句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法； 4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫(xiě)； 5、層次不夠清楚； 6、標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多； 7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。（扣 712 分）四類文（ 1217）：1、書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真； 2、語(yǔ)句的完整性和通順程