幼兒園大班教案《種子找家》含反思

1、幼兒園大班教案種子找家含反思大班教案種子找家含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解種子傳播的多種方式，嘗試發(fā)現(xiàn)植物果實(shí)里的種子，知道種子能長成新的植物，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園大班種子找家含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、嘗試發(fā)現(xiàn)植物果實(shí)里的種子，知道種子能長成新的植物。2、了解種子傳播的多種方式。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、種子的不同傳播方式。2、觀察種子的形狀、大小、顏色？3、種子怎么找自己的新家的？活動(dòng)準(zhǔn)備1、植物的果實(shí)，如蘋果、梨、葡萄、桃、西瓜等。2、歌曲小種子磁帶。3、一些

2、植物的種子。4、反映種子找家的不同方式的圖片一組。5、水果圖片?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入1、師生問好。2、播放歌曲磁帶小種子，老師跟小朋友一邊拍手，一邊跟唱歌曲。3、教師：歌曲里講的是什么事情？（提問全班幼兒）教師：大家回答正確，非常不錯(cuò)，真棒！4、教師小結(jié)：種子在泥土里，喝夠了水、曬到充足的陽光，慢慢的發(fā)芽，成為新的植物，長大后就會(huì)結(jié)果實(shí)。5、教師出示植物的種子。教師：你們知道這些是什么嗎？這就是植物的種子。二、切果實(shí)，找種子，說種子。1、教師：今天教師給小朋友帶來了一些什么呢？（教師展示實(shí)物果實(shí)）小朋友你們看！這是什么？（蘋果、梨、桃、西瓜）這些水果哪些是樹上結(jié)的？出示圖片。教師總結(jié)：一粒種子可厲

3、害了，可以結(jié)出很多果實(shí)來！那你們見過它們的種子過嗎？（見過）這些種子長什么樣呢！（例如：桃的種子呈橢圓形，上端鈍，下端尖。堅(jiān)硬的種皮外表呈波浪高低起伏。）它們的種子在哪里?(在水果里面，只要把它切開就可以看見）2、教師：小朋友們不知道沒關(guān)系，等下老師切開給你們看，切的時(shí)候，一定要把水果洗干凈，在干凈的地方切，切之前一定要小心，可不能切到手了。教師先切桃。然后把桃拿到幼兒跟前走一圈幼兒可以找種子、觀察種子！找到種子后教師出示桃的圖片，圖片以讓幼兒觀察桃的形狀、大小、顏色。3、教師：剛才我們觀察了，這些種子的家在哪里？（在果實(shí)里）那它原來的家在哪里？（在泥土里），原來呀！種子有兩個(gè)家。4、教師：春

4、季到來，這些種子被農(nóng)民伯伯種在田野、果園里，給它們淋水、施肥、，陽光充足，它們就會(huì)長成新植物，長大后就會(huì)結(jié)果實(shí)，小朋友們就可以吃到新鮮甜脆的水果，多吃水果，我們的身體就會(huì)壯壯的，增強(qiáng)體抗力，小朋友們就會(huì)少生病。四、猜一猜1、教師：你們覺得這些種子會(huì)找到新家嗎？（種子都是靠人類幫它種到泥土里找到新家的）教師鼓勵(lì)（大自然多神奇、神秘、多美妙，有些種子可厲害了，不需要人類的幫忙自己可以找到新家）我們一起來看一下這些種子究竟如何找到新家的？我們一起來看圖片，看完一張圖片教師都要提問？它們是什么種子？它們是怎么找到新家的呢？2、蒲公英（隨風(fēng)飛去找新家）3、蒼耳（掛在動(dòng)物身上或人的衣服上來找新家的）教學(xué)反思在課程中能夠激發(fā)幼兒的積極性和探討性，小朋友的參與性很強(qiáng)，興趣很高，已經(jīng)不是單純的看老師切果子找種子，而是讓幼兒參與其中，體會(huì)到如何觀察了解種子，我深深體會(huì)到：在主題探究學(xué)習(xí)中幼兒的個(gè)性得到良好發(fā)展，今天的孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。小百科：種子是種子植物