葉縣鄧李鄉(xiāng)實驗學校劉兵言聰明的使者

1、 四年級語文四年級語文 下冊下冊 第四單元第四單元 第第1515課課聰明的使者聰明的使者河南西峽石界河鄉(xiāng)中心學校河南西峽石界河鄉(xiāng)中心學校 宋金安宋金安學習目標學習目標 1. 自主識寫本課生字新詞。自主識寫本課生字新詞。 2. 讀懂課文內(nèi)容，體會使者是怎讀懂課文內(nèi)容，體會使者是怎樣找準事情的關(guān)鍵，用不同的辦法解樣找準事情的關(guān)鍵，用不同的辦法解決問題的。決問題的。 3. 有感情地朗讀課文，能用簡短有感情地朗讀課文，能用簡短的語言概括各段的主要意思，能用自的語言概括各段的主要意思，能用自己的話把故事講給別人聽。己的話把故事講給別人聽。自探提示自探提示 默讀課文，邊讀邊思考：默讀課文，邊讀邊思考： 1

2、、使者使者祿東贊的聰明表現(xiàn)在哪祿東贊的聰明表現(xiàn)在哪些地方？劃出相關(guān)的句子，批注上自些地方？劃出相關(guān)的句子，批注上自己的體會，用自己的話說一說。己的體會，用自己的話說一說。 2、找出你最喜歡的其中一個故事多、找出你最喜歡的其中一個故事多讀幾遍，并試著復(fù)述下來。讀幾遍，并試著復(fù)述下來。 （時間（時間8分鐘分鐘 ) 1、通過自讀探究，你知道了、通過自讀探究，你知道了什么？批注了些什么什么？批注了些什么?還有那些不還有那些不懂的地方共同商討懂的地方共同商討。 多元導悟多元導悟 解疑合探解疑合探故事一故事一： 分辨哪匹馬駒是哪匹母馬生的，其他分辨哪匹馬駒是哪匹母馬生的，其他的使臣從表皮入手，而祿東贊抓住

3、動物的的使臣從表皮入手，而祿東贊抓住動物的本能，孩子餓了就要去找媽媽吃奶本能，孩子餓了就要去找媽媽吃奶 。 體會：體會：把母子分開一段時間，母子親情就顯得更深刻，把母子分開一段時間，母子親情就顯得更深刻，更何況小馬駒還急著吃奶呢？哪有兒子認錯母親，母親更何況小馬駒還急著吃奶呢？哪有兒子認錯母親，母親認錯兒子的道理？祿東贊太聰明了。認錯兒子的道理？祿東贊太聰明了。故事二故事二： 分辨木頭的根和梢時，別的使臣束手無分辨木頭的根和梢時，別的使臣束手無策，而祿東贊憑著對事物的仔細觀察、分策，而祿東贊憑著對事物的仔細觀察、分析判斷，用水的浮力分辨出了木頭的根和析判斷，用水的浮力分辨出了木頭的根和梢，問題

4、便迎刃而解了。梢，問題便迎刃而解了。體會：體會：由此可見祿東贊知識面很廣泛，他平時對事物由此可見祿東贊知識面很廣泛，他平時對事物肯定是善于觀察和分析的肯定是善于觀察和分析的 。故事三故事三： 用絲線穿過玉石洞眼時，祿東贊機智用絲線穿過玉石洞眼時，祿東贊機智地用螞蟻做工具，引導絲線穿過玉石洞眼。地用螞蟻做工具，引導絲線穿過玉石洞眼。體會：體會： 這個故事充分表明祿東贊實在太聰明機智這個故事充分表明祿東贊實在太聰明機智了，他能根據(jù)實際情況采取有針對性的辦法，很值了，他能根據(jù)實際情況采取有針對性的辦法，很值得我們學習。得我們學習。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這篇課文講了吐蕃使者祿東贊這篇課文講了吐蕃使者祿東贊

5、抓住事情的關(guān)鍵，機智、圓滿地解抓住事情的關(guān)鍵，機智、圓滿地解決了唐王所提出的三個難題，促成決了唐王所提出的三個難題，促成了松贊干布和文成公主美好的姻緣。了松贊干布和文成公主美好的姻緣。通過學習，在通過學習，在 以以 后后 的的 學習和生學習和生活中，我們也應(yīng)該多動腦筋，做個活中，我們也應(yīng)該多動腦筋，做個聰明的孩子。聰明的孩子。審視文本審視文本 放膽質(zhì)疑放膽質(zhì)疑 （1 1）想一想，課前提出的問題）想一想，課前提出的問題弄明白了嗎？弄明白了嗎？ （2 2）快速閱讀課文，看還有沒）快速閱讀課文，看還有沒有其它的疑問？有其它的疑問？鞏固運用鞏固運用 升華認識升華認識根據(jù)課文內(nèi)容填空：根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、祿東贊用、祿東贊用 ，辨別出母子。，辨別出母子。2、祿東贊根據(jù)木頭的根部比梢部密度大的原、祿東贊根據(jù)木頭的根部比梢部密度大的原理，把木頭放在水里，理，把木頭放在水里， 就下沉，就下沉， 就上就上浮，從而分辨出浮，從而分辨出