加法交換律和加法結(jié)合律

1、加法交換律和加法結(jié)合律本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 加法交換律、加法結(jié)合律教學(xué)內(nèi)容：P28/例1 （加法交換律）P29/例2 （加法結(jié)合律）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā) 展思維的靈活性。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解 決簡單的實際問題。教學(xué)過程：一、主題圖引入：觀察主題圖，根據(jù)條件提岀問題（1）李叔叔今天一共騎了多少千米？ （2）李叔叔三天 一共騎了多少千米？引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖教師根據(jù)學(xué)生提岀的問題板書。二、新授練習(xí)本上用自己的方法列岀綜合算式，解答黑板上的問題。教師巡視，找出課堂上需要的

2、答案，找學(xué)生板演。學(xué)生觀察第一組算式，發(fā)現(xiàn)特點。引導(dǎo)學(xué)生觀察第一組算式，總結(jié)出：40+56二56+40試著再舉出幾個這樣的例子。根據(jù)學(xué)生的舉例，進(jìn)行板書。通過這幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩 個加數(shù)交換位置，和不變。這叫做加法交換律。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)，板書。你能用自己喜歡的方式表 示出加法交換律嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察第二組算式，總結(jié)出：(88+104+96)二88+ (104+96)學(xué)生觀察第二組算式，發(fā)現(xiàn)特點。學(xué)生繼續(xù)觀察幾組算式。岀示：(69+172) +28、69+(172+28)、155+ (145+207)> (155+145) +207通過上面的幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什

3、么？學(xué)生總結(jié)觀察到的規(guī)律。教師板書：先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加, 和不變。這叫做叫法結(jié)合律。學(xué)生用自己喜歡的方式表示加法結(jié)合律。學(xué)生根據(jù)這兩個運算定律，舉一些生活中的例子。三、鞏固練習(xí)：P28/做一做、P31/4、1四、小結(jié)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法的運算定律。今天這節(jié)課你們都有什么收獲？你能把這些運用于以后的學(xué)習(xí)中嗎？五、作業(yè)：P31/3板書設(shè)計：加法的運算定律(1) 李叔叔今天一共騎了多少千米?(2) 李叔叔三天一共騎了多少千米?40+56=96 (千米)56+40=96 (千米)88+104+9604+96+88=192+96=200+88=288 (千米)=288 (千米)40+56=56+40(88+104) +96二88+ (104+96)!(學(xué)生舉例)(69+172) +28二69+ (172+28) 兩個加數(shù)交換位置，和不變。55+ (145+207)二(155+145) +207 這