一年級上冊語文課件4.四季 第2課時人教部編版 (共24張PPT)教學文檔

1、四四 季季4 41.1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點）（重點）2.2.知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。愛之情。（難點）（難點）u核心問題：核心問題：四季有哪些代表景物？四季有哪些代表景物？課文圍繞課文圍繞“四季四季”寫了什么？表達了作者怎寫了什么？表達了作者怎樣的感情？樣的感情？1. 1. “草芽尖尖，他對小鳥說：草芽尖尖，他對小鳥說：我是春天。我是春天。”這句這句話運用了什么修辭手法？話運用了什么修辭手法？“尖尖尖尖”是小草的形態(tài)，抓住了事物的特點來是小草的形態(tài)，抓住了事物的特點來描寫，

2、并采用了擬人的手法，寫出了小草的生機與描寫，并采用了擬人的手法，寫出了小草的生機與活力?；盍Α?.“2.“荷葉圓圓，荷葉圓圓， 他對青蛙說：他對青蛙說：我是夏天。我是夏天?！边@句話這句話運用了什么修辭手法？運用了什么修辭手法？“圓圓圓圓”是荷葉的形態(tài)，抓住了荷葉的特點來是荷葉的形態(tài)，抓住了荷葉的特點來描寫，并采用了擬人的手法，寫出了夏天已來臨。描寫，并采用了擬人的手法，寫出了夏天已來臨。3.“3.“谷穗彎彎，他鞠著躬說：谷穗彎彎，他鞠著躬說：我是秋天。我是秋天。”這句話這句話把把“谷穗谷穗”當作什么來寫？當作什么來寫？“彎彎彎彎”是谷穗成熟時的形態(tài)，是谷穗成熟時的形態(tài)，“鞠著躬鞠著躬”形象形象

3、地賦予了谷穗人的動作，突出了谷穗的謙虛可愛。地賦予了谷穗人的動作，突出了谷穗的謙虛可愛。4. “4. “雪人大肚子一挺，雪人大肚子一挺，（動作描寫）（動作描寫）他頑皮地說：他頑皮地說：我就是冬天。我就是冬天。（擬人、排比）（擬人、排比）”這句話把這句話把“雪人雪人”當作什么來寫？當作什么來寫？“大肚子一挺大肚子一挺”是雪人的動作，這是作者大膽是雪人的動作，這是作者大膽的想象，作者把雪人當成人來寫。的想象，作者把雪人當成人來寫。閱讀方法解密：閱讀方法解密：認識認識擬人擬人u概念：概念：擬人就是把物當成人來寫，使物具有人的言擬人就是把物當成人來寫，使物具有人的言行、神態(tài)、思想、感情等。行、神態(tài)、思

4、想、感情等。u核心問題：核心問題：春天的代表景物是草芽，夏天的代表景物是荷葉，春天的代表景物是草芽，夏天的代表景物是荷葉，秋天的代表景物是谷穗，冬天的代表景物是雪人。秋天的代表景物是谷穗，冬天的代表景物是雪人。四季有哪些代表景物？四季有哪些代表景物？課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)冬：冬：四季四季春：春：夏：夏：秋：秋：草芽尖尖草芽尖尖荷葉圓圓荷葉圓圓谷穗彎彎谷穗彎彎雪人雪人 挺肚子挺肚子各有各各有各的美的美這首詩歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天這首詩歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表現(xiàn)的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對大

5、自然的熱愛之情。了四季的特征，激發(fā)了我們對大自然的熱愛之情。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀四季童謠四季童謠春天到，春天到，田野青青牛羊跑。春天到，春天到，田野青青牛羊跑。春天到，春天到，山坡青青花朵笑。春天到，春天到，山坡青青花朵笑。楊柳青青小鳥跳呀，河水清清船兒漂。楊柳青青小鳥跳呀，河水清清船兒漂。春天到，春天到，春天到，春天到，春天的寶寶春天到，春天到，春天到，春天到，春天的寶寶又長高。又長高。夏天到，夏天到，天上打雷下冰雹夏天到，夏天到，天上打雷下冰雹（bobo）。夏天到，夏天到，大槐夏天到，夏天到，大槐（huihui）樹上知了叫。樹上知了叫。爸爸的啤爸爸的?。╬ p）酒冒白泡呀，奶奶

6、的扇子搖呀搖。酒冒白泡呀，奶奶的扇子搖呀搖。夏天到，夏天到，夏天到，夏天到，夏天的寶寶睡夏天到，夏天到，夏天到，夏天到，夏天的寶寶睡不好。不好。秋天到，秋天到，藍天白云風景好。秋天到，秋天到，藍天白云風景好。秋天到，秋天到，坐在河邊把魚釣秋天到，秋天到，坐在河邊把魚釣（diodio）。大雁排隊向南飛呀，放個風箏跟著跑。大雁排隊向南飛呀，放個風箏跟著跑。秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，秋天的寶寶秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，秋天的寶寶蹦蹦（bngbng）蹦跳。蹦跳。 四季四季這首詩歌通過對春天的草芽、夏這首詩歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表天的荷葉、秋天的谷穗和冬

7、天的雪人等有代表性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對大自然的熱愛之情。我們對大自然的熱愛之情。1.1.朗讀課文。背誦課文。朗讀課文。背誦課文。教師點撥：教師點撥：“ 草芽尖尖草芽尖尖”可讀得輕細，表現(xiàn)出草可讀得輕細，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；芽的柔嫩；“谷穗谷穗”“”“鞠著躬說鞠著躬說”，讀出谷穗的謙，讀出谷穗的謙虛；虛；“雪人大肚子一挺雪人大肚子一挺”，讀時可以做挺肚子的動，讀時可以做挺肚子的動作，以表現(xiàn)雪人的頑皮可愛。作，以表現(xiàn)雪人的頑皮可愛。2.2.你喜歡哪個季節(jié)？仿照課文說一說。你喜歡哪個季節(jié)？仿照課文說一說。草芽尖尖，他對小鳥說：草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。我是春天。”_，他對，他對_說：說：“我是我是_?！眳⒖即鸢福簠⒖即鸢福毫η嗲?，他對黃鸝說：柳枝青青，他對黃鸝說：“我是春天。我是春天?！焙苫ㄊ㈤_，他對小魚說：荷花盛開，他對小魚說：“我是夏天。我是夏天?！本栈ń瘘S，他對