《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》7

1、斜塔上的實(shí)驗(yàn)7斜塔上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生整體感知，把握主旨領(lǐng)會(huì)寫法等要領(lǐng)，注重 對(duì)學(xué)生語(yǔ)文興趣的調(diào)動(dòng)，運(yùn)用品讀、質(zhì)疑、探究、聯(lián)想等一系列教學(xué) 活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。 教學(xué)目標(biāo)：1了解意大利著名物理學(xué)家伽利略的事跡；2領(lǐng)會(huì)文章的巧妙構(gòu)思；3學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的手法；4學(xué)習(xí)伽利略勇于創(chuàng)新、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 文章的巧妙構(gòu)思；伽利略勇于創(chuàng)新，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、點(diǎn)撥、自主探究教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí) 第一課時(shí)、初讀課文，理清文章線索1標(biāo)清文段序號(hào)（19段）。2查閱工具書，識(shí)記疑難字詞。 （提示：噓帙屑祈）3朗讀課文，理清文章線索。 （

2、提示：全文是按照 “擺動(dòng)掛燈的啟示 孩子和學(xué)生時(shí)代 比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn) ”為線索展開的。）二、整體感知課文，粗略復(fù)述課文，領(lǐng)會(huì)文章的巧妙構(gòu)思1回顧課文情節(jié)，眼前展現(xiàn)課文中描繪的情景。2自由大聲復(fù)述，不足之處，翻開書補(bǔ)充。3按書中提供的材料順序，概括伽利略的事跡，走近伽利略。（1）發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律（2）孩童和學(xué)生時(shí)代的情況（3）發(fā)現(xiàn)自由落體的定律三、品讀美點(diǎn)，交流心得1勾畫出自己最喜歡的句子和段落2小組相互交流，暢談自己為什么喜歡？（提示：只要言之成理，就 給予肯定，鼓勵(lì)大膽發(fā)言，提出看法）四、評(píng)讀 “課外資料一一伽利略、亞里士多德 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，組織交流思考：1亞里士多德在哪些領(lǐng)域有哪些建樹？2 人們當(dāng)

3、時(shí)為什么迷信亞里士多德的學(xué)說(shuō)？3伽利略對(duì)亞里土多德的懷疑，說(shuō)明了什么？（提示：只要提出的看 法有一定道理，就應(yīng)給予肯定表?yè)P(yáng)）五、作業(yè)設(shè)計(jì)1收集中外科學(xué)家的事跡，說(shuō)一說(shuō)他們是怎么樣勇于探索，不畏權(quán)威 的。2積累字詞，整理優(yōu)美句子段落到班級(jí)的詞語(yǔ)材料庫(kù)中。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)方案講一講自己的一次成功經(jīng)歷（l2人），評(píng)價(jià)（2人）。對(duì)比近代科學(xué)之 父伽利略是如何走向成功的，他的科學(xué)精神哪些是值得我們學(xué)習(xí)的？ 自主設(shè)計(jì)最佳達(dá)標(biāo)方案（提示：充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個(gè)性，可獨(dú) 立完成，也可小組討論擬定） 。二、按照文章線索，復(fù)述課文1教師組織小組互相評(píng)價(jià)：2同組人互相補(bǔ)充；3小組競(jìng)賽評(píng)分。三、 探究

4、質(zhì)疑， 討論交流1 文章的巧妙構(gòu)思有何妙處？(提示： 從精彩部分 “擺”的規(guī)律的發(fā)現(xiàn) 起筆，最能吸引讀者)2是否能夠按照時(shí)間順序組織材料？(提示：鼓勵(lì)不同見解，創(chuàng)新思 維)3下面幾句話贊揚(yáng)了伽利略的什么精神？你也寫出幾句話，對(duì)伽利略 作出評(píng)價(jià)。(1) 伽利略不停地搞實(shí)驗(yàn)， 甚至當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候， 就不輕易 相信權(quán)威。(2) 他決定以科學(xué)為終身事業(yè)， 在那不講科學(xué)的年代里， 從事這一行， 意味著一輩子的貧困和默默無(wú)聞。(3) 他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過(guò)學(xué) 習(xí)“大自然這本寶書 ”。四、精讀品味 你最喜歡課文中的哪一處描寫？說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)喜歡，給你什么啟迪？ 勾畫出文章的美點(diǎn)。五、思維拓展1伽利略在教堂里的猛然發(fā)現(xiàn)，你從中能領(lǐng)悟到什么？2想象一下假如伽利略的父親站在斜塔下他會(huì)有何感想？亞里士多德 站在塔下，又會(huì)有何感想？（提示：以最新的想象來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的感 受能力，引發(fā)對(duì)課文的興趣，只要有所感悟，就予表?yè)P(yáng)） 七、作業(yè)設(shè)計(jì) 收集一些科學(xué)家的事跡文章和圖片，辦一期手抄報(bào)。八、 小結(jié) 談一談自己學(xué)習(xí)本文的感受， 側(cè)重于