《我的名字》教案

1、說課對于孩子來說，自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班級中其他孩子的名字。進(jìn)一步認(rèn)識了解自己及他人的名字。孩子們通過觀察、比較從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個人名字的不同，這既是對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個體的多樣性。幼兒好奇、好問、好探究，我們就利用日常生活中熟悉的事物作為幼兒語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到語言學(xué)習(xí)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對周圍世界的認(rèn)識興趣和探究的欲望。活動時(shí)間：2016年 12月 11 日 授課人：李昕 授課班級：大一班活動科目：語言領(lǐng)域 藝術(shù)領(lǐng)域的整合活動內(nèi)容：我的名字活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，講出自己名字的獨(dú)

2、特性和含義。 2、知道我們的國家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。3、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣?；顒訙?zhǔn)備：   1、先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。  2、有幼兒名字的一張海報(bào)  3、掛圖一、導(dǎo)言部分講故事兩只小雞引入課題二、進(jìn)行部分（一）尋找名字的秘密1、出示寫有幼兒名字的海報(bào)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字。（學(xué)習(xí)用“ “我的名字在第幾行、第幾個，我叫*”的句子響亮、神氣的來表達(dá)”） 3、小組討論：我們的名字都一樣嗎？ 4、小

3、結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個字，有的名字有三個字，有的名字中有個別字是一樣的。 （二）、尋找姓的秘密1、認(rèn)識了解名字中的第一個字，知道這就是姓。 2、引導(dǎo)幼兒了解姓的由來。 3、小結(jié)：我們的姓氏由來于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。 5、讓幼兒說出自己知道的其它姓氏。6、教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。鼓勵小朋友和父母一起了解百家姓。（三）幼兒交流：1、幼兒交流自己的其他名字，如：乳名、昵稱 2、了解其它民族人民的名字，通過交流討論認(rèn)識我國是個多民族國家，各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同，風(fēng)土人情各具特色。（四）、教師出示制作好的名片卡，請小朋友也動手制作自己的名片卡。（五）、活動延伸： 我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有一定意義，表達(dá)了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好 的祝愿。那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密