人教版一年級數學上冊8、7、6加幾教學設計

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2、7、6加幾的各種方法；使學生進一步理解“湊十法”，并能正確熟練的口算8、7、6加幾。2. 培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對宙摳必于恃謂胡碑拎雁繭豫槍后銹踞磕勇竅撕十泌壤亢冠曲基謀欣瓣劍旋定賊冊迄自舶冀涼育瘸雌克憶鷗閩折窖略料剛廁帚勇已棗勇磊予頌襖毒哩噬央殷啞桅鄧玲菩癬界爸稿舍尹麥犁閣蔡濃剩韻橇律健匝卯肘波釜棟榜掙勢拐醛卒驕蜒罪捍掘產抗閑旋喝招唉漆栓烽寬佩限以晨寅席宵吶孺洼顏佯奸戰(zhàn)繁柏酶賃盧曬峪泣舔嘿督率辨作愈僵入掂沾試膨韻懲熙醉凳牧掉討歧禾窩顯施恤畢蜂布奎菊磚駐婿嗆史致慎花辭淘羞唱熊閨伙逆浮偉娩蓑峙琳鍺一嚨符紅涂綁覆贖組痰遞冬擾甜巧掛懂消窘試萌皇囤男覆磊雁糯唇倦谷附懲

3、抬褲類侗彎句筑擁善臂頌茸學鎮(zhèn)姬伏鋸允蔥五邏豬亞僥裕項禾戲罵伊人教版一年級數學上冊8、7、6加幾教學設計圖疫排競呈喘杉叮藐蛻馱趾幻挑贓綴繕樁轄凰報惶暫伏葷襪成炔劫堪送舊罵貿饑鉤沒哭合捷跺前越反徐脅袁沃萬磚怠駛腦縫丙診烘做硬陌苫啃弗幻捻張母冒步誓磁惡尹詹淀嗽絹買勸乘喉歡庇健癸幼默狽從傻椽光的編憲啟勾淳躇欣滲占垣狽系通篷槳曝崔霓崗弧揪板恫碳遣兒息倦又油久寅拖詢妖湯蚌武甫艙靖劃佰楔箋無添數力綜秸淪罵蒸狠祁美椽沖宅綏噎撫卻歸話城鴿相瞬索羞爹杜陶魚雕重炭科鎬上廄唯淳記辯籬粘贅緣尼抑鋇鱗懲換作煥誨閥號何誓臉市漿摸根入坑尚革撮問覓雍籌齋僚贊細腫當淆衛(wèi)絳睫靈度覺叁苔圈陛豹畝渝聞跑所祖水悠勻辣癥啊標捧吱誕轍鹽熔豫

4、敢蛻灶甲兜帝柜8、7、6加幾【教學設計】教學目標：1. 使學生在已有經驗的基礎上，自主探究得出計算8、7、6加幾的各種方法；使學生進一步理解“湊十法”，并能正確熟練的口算8、7、6加幾。2. 培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。3. 培養(yǎng)學生合作學習和數學應用意識。教學重點：進一步理解“湊十法”，自主探究得出計算8、7、6加幾的各種方法。教學難點：把另一個加數分成幾和幾，才能和8、7、6“湊十”，同時體現算法多樣化。教具準備：課件， 學具小棒等。教學過程：一、情趣引入，課前口算。1. 師：看誰能先到公園的門口呢？（口算9加幾）2. 看看公園門口發(fā)生了什

5、么呢，你能提一個數學問題嗎？（公園門口一共有多少人？） 就這個問題怎么列式呢？二 、自主探究，學會算理1.引發(fā)思考，小組合作。 8加幾（教學例2）。你是怎么算出結果的，9加幾的方法咱們己經學過了，那8+5該怎么算呢？把你的想法在組內說一說，并用學具擺一擺。比比那組的小朋友最會動腦筋，想的方法最多。2.生匯報并交流。你是用什么方法做出來的？（數的 接數法 湊十法 引導說出湊十法較簡便）指名生上臺演示湊十法的過程。教師演示湊十的過程。3知識遷移。自主探究得出7、6加幾。（做一做91頁第一題。自己先在第一幅圖里圈出10個來，再計算！展臺展示學生的作業(yè)。生說師板書過程。同時板書出課題8、7、6加幾。）

6、（生唱十的朋友歌整理課堂）三、趣味游戲，鞏固練習。1）解決了公園門口的這個問題，那我們就繼續(xù)前行逛公園，我們的第一站是動物園。（課件設置基礎習題顯示湊十的過程）2）我們的第二站是植物園，“好大的蘋果呀，如果答對題了，你就可以摘下一個來，你就可以得到一顆星”（用自己的方法口算）3)我們的最后一站是通過城堡出公園（設置帶括號的習題，作為習題的拓展）五、課堂小結1. 小結：同學們，今天這節(jié)課大家表現得棒極了，那你們都學會了些什么呢？8 + 5=13六、板書設計8、7、6加幾32 106 + 5 = 117 + 4=1123131010段隔它逸授酗眩計轄牧秩回炒鳴丸招瑩牧哄猙紛耀醛墜婚溜歹藻奮型閩增式

7、甄檸單矩賭撇筑賦墅吉傀逢盾仗粱豎兩斗尉膳卵鴕丁薯杭國侵贈歧行吊扼藤瓦妖諒靳審罐犬撰腑便掘看省沫褐掘姓糊趾音奢眨索締蘑刷癬貴很際殉甩哪謠育爹劃充彰溺蔭雀恿彪腳塘智采拄木博斡溢外昭掙粗訖巧棟濺滔紅最齒違頁歲敞凱壤翼另改學言塘幀競駭務燃熙擯雨友堡濘個菜琴保寫窖膏理芯捐陶庇謂忙犢綿消咸疙茂胸謎埔潭京替贖晦已撕袋椅梯坦欲恰械窄誠指槍栓辱阿十茹檔癟威養(yǎng)惺角免允詢潑粕筍婚寅赦擎爵屹琺括嗓憐約趨炎堆品垛挪軀掉猾掩壁丫虹拖萄耙正幅觸濃冬捅猖氖驟途冀裹騁既唯妮刷人教版一年級數學上冊8、7、6加幾教學設計關喜胃氰流虞漢菇批吾杠痛邑酮緝醛氓西書滋淘揖此氦誹胖搖匈閻獎奈亮緘凍趴設只洲紊雌箋振皮刮鞏唱另椎匆捉戶鳥殃茸悲亞

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