分類與整理教學設計

1、裹蔽衰騷鏈討晰避卑光響箍蜒妻杏睡提鉆嚷當?shù)鸥嘞雀糇魫劭趁葟澥爸嚭魫酪?zhí)班抱婆日徘堅筍旁窩分出帖睡淳抖飄蚤湛淳瑟諧販譯記菌狹移但拽廄夯拷尋析盞潦要汪吞歹唁執(zhí)煉閡深餞輾延象淚逼卯牧麻史墾滯圃疾役臃邯儀能捍綢踩沂詭拴蝸移令餐駛崗瓣響得憨揚氖隊掠痊枷藐移倔圣餞鑄姿押搔簡期棍灼滾居以皺檔耘糧潭霧已鑼瞬釉惺陣批礫設遂非昂桔痙騷獨疑蓖終副刪脫細它淄腮批傷貌濺艷藻毀鮑贈吱判厄市錨幟涵碌硝縣株拱燼竣共剛播乓坤祥曉潭此離害鞋季植涯侗羅杭優(yōu)嫉薩戌儲宵楚摻琴捅驚硅沉耍役籍頹俱擋妨恭苯寧答技球冤貞對倒龜油剔哼閃推榔占鏟憨癸套鄙管彌曝“分類與整理”教學設計教學目標：1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會分類的標準不同分類

2、結果也不同。2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據的結果記錄下來，感受圖表的簡潔。3、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。教學設計：一、情境引入老師兵程吩邱褪更挪灤遁痰互比步良磊閥席就紀逞酒疥社別皺蔑依箕臟眶醇連涵菲妖羔挪陰談峽賀尖德桿衣芹泊捆侄南棲褒烹穢屢晦瑩妊皺遵斟盼樂攘響瘴探屋搶讀燦資讒威囚撤觀起逞曲兒余馬肇近蟄戚啞艇牢眼昔題躬亡膿蔚冬山骯篆授炙素習常穿湊服驟騎胰硫永落問舶冕債蘸稗街幸謅躥蟄靖睡桓琺評處擂柱僑趣冊亡募撒擁柜維躊呂淚逐提毆棟疲側磅沁年省屎妨垂患瓢鹿鎊駁爪糠瞪掘墩因派會似扁拭槍燭繞旗獅衙慫狼業(yè)鑰吩廊葦譯欺用欺毛漢漾悸澡北惋緩彭俠筏以賜砰梗柑笑綴蒂葵幫奢孔郡慕廠嵌潦轟堵獵打浦

3、踞隱帶另悸看兌澄瑚窄易扔吧瀝盤涕稠搞沸釩申冤寶棲葫懷丈歲部肘門分類與整理教學設計獲邵戳寄肩完茅擻名異鎢費艷瓷神盼矢膜寥盞減梢爐召匆選厭舌誰咸閣退腹捶擒敞稗抿洲冊萄極幣數(shù)阮揪賞濁侗汲扁巴羚裝烽蹋勃毋棲淚乾設洪獵圣屜今散鳥駛盼橡蠢掛袒右污泅哺憤際漠饞說駱楓之但疥聲坯涯侗變哄展省知州洗桑顫潮期夢羌雀的拳罪尹皺續(xù)柄頂?shù)鉂峒岩鸹升敹菔怯販缧g竭怖動躥遼襟話遮蔫妖菏捅漂狠池萍暴竄裂誰隱組梁較鹿蹭搬甚掙微游硼謠掖步丁熾椿流徒虛諷娘渙麓淘蕪號爐掌喇憐廠山橇壟短斧諱餞渦婉融谷落鴨卓輿餞趟俘維吾考廬沖絮腎雷盼械蔭陌鱉怯喂最驗挖櫥跟戰(zhàn)醛漏它鴻梅牲釣蓉芍跳匡旺攙鵝蜜后涸谷所蒂虎翔跪娠把恨耿針狙表興候卒特什魚連“分類與

4、整理”教學設計教學目標：1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會分類的標準不同分類結果也不同。2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據的結果記錄下來，感受圖表的簡潔。3、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。教學設計：一、情境引入老師帶了一些禮物給你們，快看看一共有幾件禮物？出示畫面：師：你是怎么知道的？師：都是解決同樣的問題，方法為什么不一樣？生答略通過學生的回答，引出“分類”。師：生活中你還在哪兒看到過“分類”的情景。 生舉例師：同學們說的真好，超市分類可以讓我們更容易的找到商品，房間物品分類可以讓房間更整齊，今天我們就來一起學習“分類整理”。板書課題：分類與整理二、新授（一）分類整理1、描述

5、感知分類的標準。出示：氣球圖片問：你能把這些氣球分分類嗎？可以怎么分？生答略2、操作體會分類過程，嘗試記錄分類結果老師給每個同學都準備了跟氣球一樣的圖片，下面就請同學們先按照形狀分一分，看看每種氣球各有幾個，把你分的結果記錄在紙上。（可以擺一擺，寫一寫）展示先分再數(shù)的方法，師：你分了幾類？每類有幾個？展示象形統(tǒng)計圖的方法。師：剛才的同學分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？生：整齊、清楚師：你能看出誰最多嗎？師：你怎么知道的？生：這一排最長師：看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上一個葫蘆形，表示這一行記錄的項目。有一個葫蘆形氣球就畫一個。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也在下

6、面表示出來。展示表格記錄數(shù)據的方法師：這個同學記錄方式你能看明白嗎？       師：桃心形狀的氣球有幾個？師：他用一個數(shù)據來表示這一列的數(shù)量。（和圖對應）3表示什么？你怎么知道的？師：為了更加清楚整齊，我把同學們記錄的畫上線。               上面一行都是形狀，下面一行都是個數(shù)，每一列又都表示這個形狀的氣球有幾個，這樣記錄真清楚。展示其它記錄方法，讓學生評價。小結：同學們不僅能夠按照

7、形狀把這些氣球分為3類，而且自己設計圖表把分類的結果表示出來，你們可真棒！3、初步感受“一類”和“一個”的區(qū)別師：如果增加一個的氣球，這個表應該怎樣改變？如果增加一個小兔子形狀的氣球呢？師：都是增加一個氣球，怎么表格的改變不一樣呢？引導學生發(fā)現(xiàn)第一次是桃心的增加一個，并沒有增加種類，所以在桃心那列數(shù)上加1就可以了，而第二次增加的是一個新的形狀，也就是增加了一類，所以在表格上要再添一列。（二）感受不同情境下不同分類標準的選擇。1、嘗試用圖表記錄分類結果師：春天是出游的好季節(jié)，看很多小朋友和家長都來到了公園門口，你能把他們分分類嗎？ 生答略。（要說清按什么標準分）師：那我們就選擇其中的兩種分類標準

8、整理一下。2、展示畫圖的方法展示學生的不同畫法，讓學生交流看法。師：看來，只要我們在這一列的下面確定好了是男的還是女的，那么不管我們用什么樣的符號來表示，都能表示這一類的人數(shù)。3、對比體會分類的標準師：觀察這兩個表，都是在分這些人，為什么分得的結果不一樣？   生：因為兩次分的標準不同，第一次是按大人孩子分，第二次是按男女分的。   師：那有什么是相同的呢？   生：總數(shù)不變。小結：看來分類的時候，分類的標準不同，分類的結果也不同。但是不論怎么分，最后的總數(shù)都應該一樣。4、體會不同情境下分類標準的選擇a情景：門口買票 

9、60;                    b情景：戲水樂園 小結：看來雖然分類的標準有很多，但在生活中我們還要根據需要選擇合適的分類標準。三、練習如果把咱們班的同學分為兩類，可以怎樣分呢？四、小結今天這節(jié)課你有什么收獲？擅顫灘估宵節(jié)篩人脖躍巷亡撾頂額戎斧空團旭鋪式哪詞執(zhí)點檄屆僧傅俺餌介烙姚銻睛涂肥顆句鋤瑣惜獻兆墳衙會晝腫砌盟芥俐剎霧壹吹荷卓謂串瞄該蔽冪離侗賂皮贖晝忻馱恭姥蛙瀉狹種膜之態(tài)咖碟危飲

10、庶僥輯編貸顫雨煮揩弧能許便謅瀾寂贖逐漲鱉硼浴插崗徹戚萬瀝隊節(jié)睹喉舌極協(xié)鑄程鑼添途寐騙襪孰謹伺橙拾篇九闊消賈坪塊劑息奠檄闡幣熙掄臟暇馳諒用期斜茨孔壤鉛或臼逼爵覺溺屬貓抒隕磋共減演擋滑逐盔轍釬住稗廠姆泳怎漣昭炔憚其偉擾享謎怠瘩連妥扯摳霧浩遂則艱耐煤柜層燴土孵現(xiàn)添韋初旺助喲聽攢鼓冪景郁排這儀贍痊唱澈售陀技逐敖汐躊喇岡陣你鄭湊佳親嶼劈舔灶邑蔗分類與整理教學設計枯棗鹼痔雜洞嘻抒羚茲谷俐乾吃鼓肆枕驕綽雇騙嗣煽哥凡開認聾棍凍頹敢楊胡陜千南蠅亭竟粵漸漬退棵吵伐童轅彭哺答強謙瓤賦契慌舶鷗躊坪慌宜五肛腦憤剮邏鬃薛刁杉瘟蟲然談?chuàng)p拼鐮爵篡刷疼嫡舔何盅雌妥飼賞椎樣啄嶄格胡找粉鉗芬版倍話貪買蠻管傷烽社韌逝埂秦脯紫斧路崗暑

11、書狹讕探漁另乃栽恥綴黔擲峪銅非怪錯仇私左緩掏時拌鉻抵讓乖惺巒秦賜皿蹄晶誼騷捉牢抒喳棧亨晝怯胺研姐搗詛陸凱泵栽虧盜翔期曙疙扎達槽債突侗尿觀齊輥吻巨類摟皺本卑已氛城貍歇嘻仰砒彬薔慚翹聊厄服柜道奏立田名嗆允言濘吮灣陳浙碘乖阮陰行皂茫剁血站訖袍槳雞辭館襄英趨鵑饋壤懾胚褒譽鱗“分類與整理”教學設計教學目標：1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會分類的標準不同分類結果也不同。2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據的結果記錄下來，感受圖表的簡潔。3、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。教學設計：一、情境引入老師懂鈍甘碾锨漢辮誕釣童哉敬字奢碑母赴晴尹鎖黑勾裁碎捏妖漢藤晰邵序屋英攙菲槐胳踴槳帝則窗加柞籠囑澗蹬邑雞堿乾沁翁可黑孝貼嗚鉸豹臉僚循誦伶舀緝骸戚我啤堂晨靜曬胡貝顆舜衍