精品教師節(jié)相關內容

1、教師節(jié)相關內容教師節(jié)的來歷1985 年 1 月 21日，第六屆全國人大常委會第九次會 議作出決議，將每年的 9月 10 日定為我國的教 師節(jié)。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前 11 世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父” ，古 代大教育家孔子更是留下了“有教無類” “溫故而知新” “學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑 的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。1985 年 9 月 10 日，是中國恢復建立第一個教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。教師節(jié)祝福語1. 粉筆染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。在講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋 冬，撒下心血點點。辛苦了，

2、我的老師，愛是永遠不能忘記的！在這屬于您的日子里，祝您節(jié)日快樂！2. 親愛的老師，向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤 澤了我的心靈，開闊了我的視野。值此教師節(jié)之際，我向您致以崇高的敬意！老師！向您致十二萬分的敬 意！3. 您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意， 夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果。祝您教師節(jié)快樂！4. 您將寶貴的人生經驗用心饋贈，您將珍貴的青春無私奉獻，您用行動帶領著我們邁向成功。教師節(jié) 之際，我想真誠地對您說聲：老師，謝謝您，您辛苦了！5. 當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。

3、正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！ 節(jié)日快樂！6. 沒有強壯臂膀，卻有廣博胸懷，您用您的心血，播下新蕊朵朵；沒有金錢滿屋，卻有知識無窮，您 用您的真心，給予我們鼓舞。教師節(jié)之際，愿您快樂！7. 老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思 念，想念你。 如今， 天空已經成為我們的領地， 而我們永遠都不會忘記， 是您給了我們飛翔的信念和力量。8. 您的聲音，時時在我耳邊響起；您的身影，常常在我腦海浮現；您的教誨，日日駐在我心田，在今 天這屬于您的日子里，我只想說聲：老師，您辛苦了！教師相關名言1. 教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職務了。 捷克 夸美紐斯2.

4、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 美國布魯納3. 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 德國 歌德4. 沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 德國 黑格爾 前蘇聯(lián) 捷爾任斯基5. 為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。教師的十個稱謂 老師最廣泛流行的敬稱 有人問：“師”前面為什么要加個“老”呢?據說有兩種釋義：一是說明老師是歷史最悠久的職業(yè)，無以倫比；二是對老師的尊敬和愛戴，因為“老”的詞義解釋其中之一是“敬辭” 。如今，“老師”的稱謂已 走出教育界范疇，在社會上，如果被人稱作“老師” ，那將是對你最大的尊敬，也使你感到莫大的榮耀。先生最歷史悠長的尊稱“先生”

5、一詞在各類詞典中的第一解釋就是“教師” ，是對教師最古老、最悠久的稱謂，已經流傳了幾 千年?，F在“先生”成為社會上最流行的尊稱口語，已經遠遠超出教師的范疇被廣泛運用于各種人群。然 而，在教育界“先生”的傳統(tǒng)稱謂仍在沿用，只是它的規(guī)格被提高了，人們往往把資深的、德高望眾的老 師稱為先生。人類靈魂工程師最富哲理的稱謂“人類靈魂工程師” 一詞原是前蘇聯(lián)領導人斯大林對作家的稱謂， 后來被教育家加里寧引用到教育界， 他說：“很多教師常常忘記他們應該是教育家， 而教育家也就是人類靈魂工程師。 ”從此，“人類靈魂工程師” 成為老師特定的稱謂，這也是社會給予教師的崇高贊譽。園丁最質樸無華的褒稱 “園丁”原本是

6、指從事園藝的工人，后被比喻成教師。人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小 樹等，而老師就像辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他 們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。因此，把老師稱作園丁是最質樸、最形象、最富有田園詩意的比喻。慈母最真情感人的愛稱中國古人云： “師如父母” ，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現了老師“愛生如 子”的高尚師德。人們把老師比作“慈母” ，主要是對那些有著“童心母愛”的女教師給予的最親切、最真 摯、最感人的尊稱。春蠶最純摯的稱謂對“春蠶”最早的記錄見于詩經 ，而把“春蠶”進行擬人化的比喻最聞名的則是唐代大詩人李商隱

7、的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” ，他把春蠶的執(zhí)著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古 傳唱的佳句。人們生動地把教師比作“春蠶” ，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。蠟燭最溫馨動人的稱謂 對蠟燭的贊美也是源于唐代詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默 默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質，人們就聯(lián)想到敬愛的老 師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程，這種為“他人照亮道路， 讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎 ?孺子牛最具中國特色的喻稱“孺

8、子”是古時對小孩子的稱謂“孺子?！笔亲髠髦杏涊d的一個典故：春秋時，齊景公與兒子嬉 戲，景公叨著繩子當牛，讓兒子牽著走。這個千古傳頌的“愛子”故事后來成為人們贊譽的美德。現代偉 大文學家魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！泵涫谷孀优５木竦玫缴A和拓展，而后人們用“孺子?！眮肀扔餍母是樵笧槿嗣翊蟊姺?，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當 之無愧最貼切的比喻。春雨最生動形象的默稱人們對“春雨”的贊美由來已久，把春雨比作“甘霖”，比作“及時雨”，視“春雨貴如油”。人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛 去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的 奉獻精神去熏陶學生的心靈。人梯最高評價的專稱一個人接一個